部編版六年級語文上冊第五單元習作、習作例文PPT教學課件

部編版六年級語文上冊第五單元習作、習作例文PPT精品教學課件1.了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2.學會圍繞中心意思選擇合適的材料。3.通過閱讀例文，根據(jù)批注加深理解“圍繞中心意思選擇材料”的寫法。學習目標讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這幾段話，我發(fā)現(xiàn)本次交流的是這一單元課文寫作訓練的方法，學會運用它們，可以輕松地進行寫作。①寫文章時，必須先確立中心。②圍繞要表達的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。③在圍繞一個意思表達時，要將重要的部分寫得詳細些、具體些。讀一讀你收獲了什么？讀下面一段話，用“

”畫出中心句，看看作者選取了哪些事例來表達中心意思的。練一練，學運用。小區(qū)的早晨是忙碌而又溫馨的。在小區(qū)的公園里，有許多人正在那兒晨練。瞧，那兒有一位年過半百的老爺爺正在專心致志地打太極拳呢！一招一式，都練得那么認真，全然不顧身邊有那么多人在對他指指點點，低聲贊嘆。我的心中不禁油然而生一種敬佩之情。再看這兒吧，一位青年在小河邊跑步呢！一圈，又一圈……他身姿矯健，步履輕盈，似乎永遠也不知道疲倦。

老爺爺專心打太極，青年不知疲倦的跑步。我拓展，我積累。小朋友，你積累了哪些閱讀方法？平時閱讀中，我也學到一些寫作文的好方法，比如：寫作文之前，想好寫什么，弄明白為什么寫，試著列一個提綱，理出先寫什么，再寫什么；寫作文時要注意運用到平時積累的新鮮詞語，優(yōu)美詞句；還有就是寫的時候要注意恰當使用一些修辭手法；寫完與同學分享，請同學幫忙修改修改。例如：黎明時分，當天空，露出魚肚白，我總喜歡一個人，站在高高的陽臺上，獨攬夏天的日出，頗有一番味道。當接地線泛起紅暈，我便知道主角將要登場了！這不，一個紅紅的臉蛋，徐徐升起。嬌羞得讓人忍不住多看幾眼。當他穿過，層層的白云，也慢慢的褪去少女的羞澀，穿上了金色的外衣。金光閃閃！，露出他的萬丈光芒，格外耀眼。它照亮了稻田里的麥穗，麥浪滾滾，一片片金燦燦的麥浪惹得詩人吟道，‘稻花香里說豐年’！而那碧色的池子里，荷花也競相開放，那婀娜多姿的舞態(tài)，引得詩人贊嘆‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’！啊，多美的日出，讓我忍不住駐足，更不愿離去。這段話描寫日出時，不僅運用到擬人的修辭手法，還引用詩句，表達更生動。仔細讀題目，想一想中心詞是什么？是“戲迷”還是“爺爺”？比較一下，可以確定要表達的中心是“戲迷”，對戲曲有濃厚興趣，十分著迷。讀一讀你收獲了什么？下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。與戲迷有關，可以用來表達中心意思的材料有：跑了幾十里地去看戲；在爺爺?shù)某珜拢值澜M織了業(yè)余戲班子；邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了；到文化館拜師學戲；一看到戲曲表演就占著電視。參考答案：從下面的題目中選一兩個,說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光選擇一個或兩個，確定中心意思之后，從不同方面或不同事例中仔細篩選，選取合適的材料，反復比較，設計提綱。公雞威風凜凜愛和鴨子斗愛和鵝斗愛和小狗斗

好斗的公雞例如：家里的早晨是忙碌而幸福的小區(qū)的早晨是忙碌而又溫馨的市場的早晨是忙碌而又熱鬧的學校的早晨是忙碌而又快樂的忙碌的早晨是美妙的

忙碌的早晨圍繞中心意思寫中國漢字中華民族歷史悠久，文化燦爛。每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。看到一個字，我們就可以想到漢字的意義，想到由這個漢字組成的詞語，想到與這個漢字或詞語有關的事情等。今天我們的習作跟漢字關?！皣@中心意思”要求我們選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作，體現(xiàn)漢字豐富的文化內(nèi)涵?？梢詮慕o定的字里選，也可以選其他的字?？梢杂眠x的這個字作為題目，也可以另外擬一個題目。說說本次習作對我們提出了哪些要求？仔細讀一讀給定的這些字，我們會發(fā)現(xiàn)，這些漢字寄予著不同的情感，不同的心緒或者不同的狀態(tài)，就像我們學的課文《盼》一樣。這次習作我們應如何去寫呢？想清楚自己要表達的中心意思，是“酸”“甜”“喜”“悔”，還是“忙”“妙”“變”“尋”，還是……我們可以通過寫生活中發(fā)生過的事情，也可以通過寫想象故事來表達。可以從生活中選取能夠表達這一中心意思的不同事例或表現(xiàn)出的不同方面，也可以是自己腦海中想象的不同畫面，全面的、多角度的進行描述，充分的表達中心意思。1.寫之前，擬提綱。寫作之前，我們應該做些什么？寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思，確定重點、詳略，順序。寫完后，請同學讀讀，看看他能不能找出你寫的中心意思。2.怎么圍繞中心選材中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，舍棄無關的材料，才能有力地突出中心。①寫有用的，不寫沒用的。要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實，中心突出。②寫典型的，不寫一般的。要選用新穎的、有特點的材料。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點”，人物的獨特經(jīng)歷。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。③寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的。要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。④寫具體的，不寫空洞的。A.好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。B.舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。佳作在線：悔悔，你有過嗎？我有過悔，而且是永遠的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢？沒人知道，除了我自己。?那還是發(fā)生在我讀四年級時的事了。那是一個晴朗無云的早晨，在上學之前，我向爸爸要書本費。爸爸說等兩天再說吧，現(xiàn)在沒有。于是，我去上學了。下午，放學回家，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就在院子里和弟弟妹妹玩起來?？煲酝盹埖臅r候，我又和爸爸提起了交費的事。?開篇點題，悔，一輩子的懺悔。提問與自己的回答拉近了與讀者的距離。寫法品析他半開玩笑似的說沒有。聽到爸爸的回答，我不由自主地說了一句：“你抽煙的錢比我的書本費還多呢！”我說完后，往爸爸的臉上瞧去。霎時，爸爸的臉由晴轉陰，而且是烏云密布。我心里咯噔一下：壞了，會不會遭一頓打或一頓責罵?？墒撬]有罵我，更沒有打我，只是拖著沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。?當時我為自己的沖動，感到一絲絲的后悔，但又一想：哼，我又沒說錯！誰讓你要那樣激我呢？如果你不那樣激我，我也不至于那么說吧！就這樣，我把所有的錯都推到爸爸身上，自己卻落了個清閑。??“我”不由自主的話傷到了爸爸。這里抓住了爸爸的表情，突出了爸爸的傷心難過，同時也會讓人感到詫異：什么原因讓爸爸有這么大的反應。為下文埋下伏筆。?“我”的心理活動的描寫，體現(xiàn)了“我”對悔的自我解脫，符合年齡特點。吃過晚飯，媽媽從樓上下來對我說，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門，還沒等到回應就推開門進去了，一股刺鼻的煙味彌漫整個房間，爸爸站在窗前，使勁地抽著煙，那煙不光從嘴里吐出來，還從鼻孔里往外冒。窗臺上的煙灰缸里的煙頭已經(jīng)冒了尖，地上的煙頭一個又一個。?見我進來，爸爸把煙頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒敢看他的臉，低著頭嘟囔著說：“我長了這么大，從來沒有說過對不起的話，對不起！”話?煙味濃、煙頭多，表現(xiàn)出爸爸心里的不痛快，他將所有的不痛快全發(fā)泄在煙上。一出口，淚水順著我的臉頰流了下來。我難過極了，沖出了爸爸的房間，沖進了自己的臥室，撲倒在床上，痛哭了起來。我想把所有的委屈都哭出來。正因如此，以后我便學會了說那三個字，“對不起！”還有一件事發(fā)生在今年，也就是清明前兩個星期的星期日。我在爸爸那里拿了早點錢正要走的時候，爸爸問我：“你不去給你的生父燒紙嗎？”“你又沒拿錢給我?！蔽已圆挥芍缘卣f了一句。我又一次揭開了爸爸心里早已結痂的傷疤，讓他再一次受了刺激。他愣了一下，無奈地說：“娟娟，不是我說你，從你開始讀書，我就從來沒有少過你一分一厘的錢。”聽得出，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實，我那么說是在為自己辯護，因為我根本就沒向爸爸提過此事。為了維護自己的自尊，我說了那不該說的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又一次流淚了，流的是后悔的淚，后悔自己的無知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次為自己生氣。?風從密林里吹了過來，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，?清明前，爸爸提醒“我”為生父燒紙，言不由衷的“我”又傷了他，這讓“我”好后悔。心里發(fā)出疑問：娟娟，你的所言無愧于心嗎？你從不為你的所言后悔嗎？不！你有愧于心，你也曾后悔過。是啊，我曾經(jīng)后悔過。?但我總是為自己找辯護的理由，讓自己從中走出來。直到今天，看到了“悔”這個字，我才發(fā)現(xiàn)自己的虛偽，為自己的當初而流下了懺悔的淚。我在心里默默地說了千遍萬遍對不起，爸爸原諒你無知的女兒吧！??心理活動的描寫，表現(xiàn)出自己內(nèi)心深處的悔，深深的懺悔。?篇末點題。作者圍繞“悔”這一中心意思，選擇了生活中發(fā)生的兩件惹爸爸生氣的小事，具體表達自己傷害爸爸后后悔的心情，爸爸的隱忍更讓“我”為自己的無知感到后悔，在心靈深處懺悔，一輩子的懺悔。在敘述事情時，作者抓住爸爸的表情和極少的語言，使得爸爸的形象更加鮮明，在“我”的內(nèi)心逐漸高大，“我”對爸爸的懺悔之意更濃?？傇u：佳作在線：爸爸的計劃我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……?寫法品析?品析：第一句話是文章的中心句，下面羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯了爸爸愛訂計劃的特點。爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。?比如他的家務計劃規(guī)定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如按照他的計劃，全家人九點休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”。?在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？?品析：執(zhí)行計劃一絲不茍進一步體現(xiàn)了爸爸的特點，因為上文有督促執(zhí)行計劃的計劃，這里是執(zhí)行計劃，十分完整。?品析：兩個典型的事例說明爸爸執(zhí)行計劃認真。晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。?（本文作者張嬰音，選作課文時有改動。）?品析：訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。這篇短文的主要內(nèi)容是什么？以具體事例寫出了一個擅長制訂計劃執(zhí)行計劃的爸爸形象。文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？1.我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。2.爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。3.在爸爸的計劃之下，我有了自己的暑假計劃。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞爸爸擅長訂計劃這一中心意思選取為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃，這些不同事例都圍繞中心意思表達，其中將爸爸為我訂暑假計劃寫得十分具體。作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個人訂計劃、一絲不茍執(zhí)行計劃、為“我”訂暑假計劃等事例，從不同方面將“爸爸擅長訂計劃”這個中心意思表達得全面、充分。尤其突出“爸爸給我訂暑假計劃”這一事例，重點突出，寫得具體生動，給人留下深刻的印象?？傇u：小站這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淡藍色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當天的天氣預報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準備上車進城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正