部編版愛蓮說-周敦頤模擬講課稿

愛蓮說周敦頤導(dǎo)入同學(xué)們先來看幾幅圖片，知道這是什么嗎？對，蓮花！綜觀歷史，有不少的文人墨客將蓮作為描寫的對象。有唐代詩人李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”；宋代楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；唐代王昌齡“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。但最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)他的千古名篇-《愛蓮說》。（板書：愛蓮說，周敦頤）學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)的燈塔。現(xiàn)在請同學(xué)們一起來讀大屏幕上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。2、品讀課文，積累文言語句。3、領(lǐng)悟主旨，感受高潔情操。檢查預(yù)習(xí)在此之前，同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰來展示一下你的預(yù)習(xí)成果？這位同學(xué)手舉得最快，你來。資料搜集得真全面。不僅為我們介紹了作者周敦頤和他的寫作背景，還為我們介紹了文言文的一種文體--“說”。請坐。學(xué)習(xí)過程下面請同學(xué)們聽范讀的錄音，注意聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，并做好標(biāo)記，聽完之后同桌之間練習(xí)朗讀，稍后請同學(xué)起來讀一讀。同學(xué)們都讀完了，誰能來給大家做一個(gè)示范？這位手舉得最高的同學(xué)，你來。嗯，字音和節(jié)奏都把握得非常準(zhǔn)確，請坐?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起來齊讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏。讀的非常好，老師為你們點(diǎn)贊。接下來請同學(xué)們結(jié)合課下注釋和工具書來疏通文意，遇到疑難字詞句，就圈點(diǎn)勾畫出來并做好批注，先獨(dú)立思考，后小組內(nèi)討論交流。同學(xué)們討論的興高采烈。你們都遇到了什么問題呢？1組代表舉手了，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”這句是什么意思呢？3組代表躍躍欲試，你來回答。對，這是一個(gè)省略句，“出”后面省略了介詞“于”，這樣翻譯出來就是“我只喜歡蓮花，因?yàn)樗麖奈勰嘀虚L出來，卻不沾染污穢”。知識掌握的真扎實(shí)，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。請坐。哪位同學(xué)還有疑問？戴眼鏡的這位女生?！巴ね糁病钡摹爸病痹谶@里是什么意思呢？你真是個(gè)善于思考的孩子。誰能幫助她？后邊的男生。對，這是一個(gè)古今異義詞，古義是豎立，今義是種植的意思。剛才這幾位同學(xué)都表現(xiàn)非常棒，大家還有疑問嗎？看來大家已經(jīng)掌握了文章的大意，那這篇文章主要寫了什么呢？對，本文主要寫了蓮花高尚的品質(zhì)和作者喜愛蓮花的原因。接下來就請同學(xué)們默讀課文，找一找作者把蓮比作了什么？哪些語句具體描寫了蓮？表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)？請同學(xué)們邊讀邊思考，圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)的語句，并做好批注，讀完之后小組內(nèi)交流探討，稍后請同學(xué)起來回答。（板書：蓮花）同學(xué)們討論的非常熱烈。2組代表奮勇爭先，請你先來。嗯，作者把蓮花比作了君子。他們找到的是描寫蓮生長環(huán)境的句子“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，表現(xiàn)出蓮不同流合污，不嘩眾取寵的潔身自好的品質(zhì)。（板書：生長環(huán)境）4組代表不甘示弱，你再來說?！爸型ㄍ庵保宦恢?，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，從體態(tài)、香氣和風(fēng)度角度入手，表現(xiàn)出蓮?fù)ㄟ_(dá)正直，志潔行廉的品質(zhì)。（板書：體態(tài)、香氣）5組代表后來居上。“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，從氣質(zhì)角度入手，表現(xiàn)出蓮的儀態(tài)莊重，令人敬重。（板書：氣質(zhì)）剛才同學(xué)們回答的都很精彩,老師為你們感到驕傲。同學(xué)們，本文是寫蓮花的，可是作者卻在文中不惜筆墨的寫了菊花和牡丹，以及喜愛這兩種花的人，這樣寫有何用意呢？課代表來說。

作者運(yùn)用了襯托的手法，三種花分別代表不同處事態(tài)度的人，以牡丹反襯，以菊花陪襯，突出了蓮的象征意義。作者以花喻人，運(yùn)用托物言志的手法含蓄地表達(dá)了作者的不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。（板書：托物言志）回答得真精彩，語言也很流暢。請坐。拓展延伸同學(xué)們，課文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點(diǎn)，你有何看法呢？嗯，同學(xué)們剛才說的都非常有道理。老師希望其他的同學(xué)也能積極地參與到我們課堂探究活動(dòng)中來，期待你們更好的表現(xiàn)?？偨Y(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了，作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名利祿，而他是要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品格。希望我們的同學(xué)能向他一樣，做一個(gè)不慕名利，潔身自好的正人君子。（板書：君子）作業(yè)這節(jié)課上到這里就要結(jié)束了，課下請同學(xué)們把這篇課文背下來，并運(yùn)用托物言志的寫作