關(guān)于高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦5篇

Word第第頁關(guān)于高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦5篇高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇1

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為目標(biāo)，全

面改良教育教學(xué)方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)

備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、詳細(xì)措施

1、互相學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，連續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，汲取教改信息，提升教育理論，改良教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)

進(jìn)來的方法進(jìn)行校際溝通，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源共

教學(xué)討論重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效

途徑，在集體備中，以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措

施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨

干教師的傳幫帶作用。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況,精確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培育綜合力量,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),討論考試說明,捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考閱歷,爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)打算

在仔細(xì)討論教材、教綱和考綱,分析同學(xué)詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上,依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)打算。

1、時(shí)間安排。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、學(xué)問有所側(cè)重。留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、留意教學(xué)分層。結(jié)合同學(xué)不同層次的實(shí)際狀況,講解時(shí)要有所區(qū)分,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使每個(gè)同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步;仔細(xì)做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注同學(xué)的思想改變,準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教,要求不同,爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)打算相配套。整體復(fù)習(xí)打算精確到月,階段復(fù)習(xí)打算應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整,依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整打算,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動(dòng)而準(zhǔn)時(shí)修訂打算等

6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等

7、鉆研考綱和教材,討論近5年高考試卷。總結(jié)高考閱歷,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計(jì)算題",填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和討論,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問,是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問,了解高考考什么,怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練同學(xué)解題力量

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的.資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適合.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍穩(wěn)固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅同學(xué)要全力以赴,老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.

要有針對(duì)性的培育同學(xué)的解題力量,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完好性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中消失錯(cuò)誤的緣由是什么,是對(duì)學(xué)問的理解不精確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避開同樣的錯(cuò)誤的重犯.。

(五)仔細(xì)備課,有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決同學(xué)困惑的問題,削減不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細(xì)討論同學(xué)的實(shí)際狀況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮同學(xué)的主體地位,讓同學(xué)多參加解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給同學(xué)要進(jìn)行充分討論。教學(xué)中要準(zhǔn)時(shí)反饋,依據(jù)同學(xué)把握狀況不斷改良和修正教學(xué)方案。老師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率

高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇3

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，主動(dòng)實(shí)施和推動(dòng)素養(yǎng)教育。不僅使同學(xué)把握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與力量，而且要全方位培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階。

二、教學(xué)打算與要求

本學(xué)期為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容；通過測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題力量，又能調(diào)適心理，使同學(xué)進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)

三、教材分析

本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材。教輔資料：《名師一號(hào)專題復(fù)習(xí)大考卷》及衡水二輪復(fù)習(xí)資料.

高考要求

1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以學(xué)問為載體，著重考察同學(xué)的規(guī)律思維能力、運(yùn)算力量、空間想象力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。

2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思

想、分類商量思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在學(xué)問的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

3、高考試題注意區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的同學(xué)有不同的解法。

4、注意應(yīng)用題的考查，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。

5、注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的考查，注意同學(xué)制造力量的考查。

四、學(xué)情分析

三班共有同學(xué)39人，四班共有同學(xué)37人。同學(xué)基本屬于學(xué)問型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化特別嚴(yán)峻，差生面特殊廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問到學(xué)習(xí)力量都有待培育，輔差任務(wù)特別重,目前形勢(shì)特別嚴(yán)峻。

五、詳細(xì)方法措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律。

不能由于是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐同學(xué)吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)沖突：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人關(guān)心的協(xié)調(diào)。每天采納有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí)，關(guān)心差生爭(zhēng)取基本分，同學(xué)可以解決，鼓

勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械仿照帶來的負(fù)遷移，同時(shí)增添信念。留意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待全部同學(xué)，既要求保底，又要大膽放飛。能到達(dá)什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓舞同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓舞多指導(dǎo)學(xué)法。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些同學(xué)會(huì)無所適從，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論，注意同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探究和討論考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，仔細(xì)討論近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求進(jìn)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論和管理。

我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè)”。這可以使同學(xué)提高解題力量，積累臨場(chǎng)閱歷，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教同學(xué)各科學(xué)習(xí)成果，從同學(xué)利益動(dòng)身，制定適合的輔導(dǎo)打算。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓舞他們冒尖，這主要從精選綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手；若除

了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，鼓舞與調(diào)動(dòng)其自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也是很重要的。

5．仔細(xì)落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

6．連續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開闊學(xué)問視野，豐富各種技能，到達(dá)思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學(xué)基礎(chǔ)打牢，技能提升，方法敏捷得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。20xx年2月

高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇4

一.背景分析

近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出表達(dá)了變學(xué)問立意為力量立意這一舉措。更加注意考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。

20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的其次年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度，又留意考查進(jìn)入高校連續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化力量立意，主動(dòng)改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想力量，充分表達(dá)出湖南卷的特色：

1試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干學(xué)問的考查重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，表達(dá)出良好的層次性

3重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

4深化力量立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

5重視基礎(chǔ)，以教材為本

6重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二、教學(xué)打算與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出學(xué)問結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，方法點(diǎn)，力量點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問點(diǎn)在各自進(jìn)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學(xué)解題力量。

三、詳細(xì)方法措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》，討論高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的根據(jù)，復(fù)習(xí)的根據(jù).高考試題是《考試說明》的詳細(xì)表達(dá)。只有討論近年來的考試試題，才能加深對(duì)《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在熟悉《考試說明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.高質(zhì)量備課，

參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一的課件。

3.高效率的上好每節(jié)課，

重視通性、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)仔細(xì)批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學(xué)解題力量。

5.仔細(xì)落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

6.結(jié)合實(shí)際，了解同學(xué)，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，要了解同學(xué)的全面狀況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械耐瑢W(xué)應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學(xué)則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解同學(xué)要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解同學(xué)，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的同學(xué)，重在提高;對(duì)于差的同學(xué)，重在補(bǔ)缺。

四.復(fù)習(xí)參考資料

1.20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》(全國(guó))及湖南省《補(bǔ)充說明》。

2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

五.教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好預(yù)備。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇5

一、目的：

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)根據(jù)挨次，協(xié)調(diào)班級(jí)之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使老師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，杰出完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以20xx年《說明》為指導(dǎo)應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn);留意各學(xué)問點(diǎn)的難度掌握，加強(qiáng)復(fù)習(xí)回來教材。針對(duì)我校高三同學(xué)現(xiàn)有的水平及實(shí)際狀況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為根據(jù)，選擇以《新高考資訊》為二輪復(fù)習(xí)材料，依據(jù)本校狀況制定教學(xué)案，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，精確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任老師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體才智。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同討論查找對(duì)策，加強(qiáng)相互溝通，相互學(xué)習(xí)，細(xì)心篩選各類高考信息。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練、午訓(xùn)、晚訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建筑空中樓閣。要注意學(xué)問的穩(wěn)固和滾動(dòng)，并要求做到批改、講評(píng)準(zhǔn)時(shí)、到位，同時(shí)要求同學(xué)去反思錯(cuò)解緣由，以到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問，提高力量。

3、注意對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)力量，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理、技巧的指導(dǎo)。為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

(1)自開學(xué)到2月底完成第—輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使同學(xué)對(duì)教材中的基本學(xué)問結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清楚的熟悉。

(2)從2月下旬到5月初為其次輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升力量，主要是專題的形式，這一階段的目的是辨析各學(xué)問塊內(nèi)的基本概念及其互相關(guān)系，對(duì)主干學(xué)問進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量和綜合力量。其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。其次輪復(fù)習(xí)我們打算組織每周一至二套綜合訓(xùn)練題，我們的編寫原則有三點(diǎn)：表達(dá)教材的特點(diǎn)，符合考綱、考試說明的要求和我們的復(fù)習(xí)訓(xùn)練思想，并且表達(dá)新奇、精確與導(dǎo)向性，有助于同學(xué)疏理歸納訓(xùn)練，要求做到力量訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫穿。

(3)第三階段從5月初到5月中旬為“綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段”，要求“縱橫聯(lián)