土地的誓言實(shí)用課件

土地的誓言教學(xué)目標(biāo)：

1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.

2.揣摩、品位本文具有激情的語言.

3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土.熱愛祖國的情感.

教學(xué)重點(diǎn):

1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.

2.揣摩、品位本文具有激情的語言.你預(yù)習(xí)好了嗎?端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。

回顧歷史1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽北郊的一段鐵路卻污蔑是中國軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開了中國十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭是無情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國軍民萬人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。

歷史背景

1931年9月18日，日本侵略者炸毀南滿鐵路，挑起事端，并于當(dāng)晚10點(diǎn)20分突襲東北軍北營駐軍，震驚中外的九·一八事變爆發(fā)……對反抗的軍民用酷刑。殺人取樂，懸頭于柱。九·一八事變后，日軍殺人如麻。當(dāng)這些冤魂在1970年被挖掘出來時，早已成為累累白骨……怪誕（dàn）亙古（gèn）熾痛（chì

）嗥鳴（háo）污穢（huì

）泛濫（làn

）讕語（lán）

生字詞課文的標(biāo)題是“土地的誓言”，是“土地“自身發(fā)出的”誓言”嗎？如果不是，該如何理解？作者面對土地發(fā)出的誓言我必定為她而戰(zhàn)斗到底！你必須被解放！你必須站立！為了她我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。在文章中找出這些誓言，說說它們表達(dá)了作者怎樣的情感？假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛的深沉……我愛這土地艾青東北特有的物產(chǎn):白樺林馬群蒙古狗鹿群玉米豆粒東北物產(chǎn)豐富，地大物博。第一段：思念故鄉(xiāng)。第二段：發(fā)出誓言。概括課文內(nèi)容段落大意第一段：作者常?；貞浢利愗S饒的關(guān)東平原，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念之情。第二段：故鄉(xiāng)美好的生活讓“我”夢縈魂?duì)浚拔摇卑l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親戰(zhàn)斗到底。2、你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的感情？

抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。品味語言你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你？找出來。1.理解句中紅色字的含義?！拔页３８械剿诜簽E著一種熱情”“在那田壟里埋葬過我的歡笑”研究探討“我常常感到它在泛濫著一種熱情”“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量?！霸谀翘飰爬锫裨徇^我的歡笑”這樣想來，用“埋葬”是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢？誰埋葬了我們的歡笑，誰奪去了我們的“田壟”，我們就要埋葬他們!讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地!這是不是使作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一呢？埋葬只用于已經(jīng)死去的事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的，昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。昔日的快樂歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。3．怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣”等語句那么，作者為什么會有這一種聯(lián)想呢？因?yàn)樗膬?nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突，似乎正要噴涌而出!這時，充滿激情的作者就進(jìn)入了寫意的層面：他用詩一般的語言塑造了兩個顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象──一個是大地之心，一個是作者之心。這塊廣大的“關(guān)東大地”因?yàn)檫@些擬人化的描寫而有了生命有了情感，于是可以像人一樣召喚著我、激勵著我為之奮斗為之犧牲!這幾句確實(shí)較為費(fèi)解，因?yàn)樗撕脦讉€層面的意思。從表層看，這是寫實(shí)。在任何一塊大地的深層，都涌動著沸騰的巖漿，這些巖漿就是文中所說的“紅熟的漿液”。這一表層含義必須理解

文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前”的含義是什么？

作者原意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。2.文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面卻改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”，為什么?研究探討人稱的變化實(shí)際上是情感的變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。修辭方法：排比——連用“當(dāng)我…”把各種有意味的事物組成一個個畫面，電影似的展現(xiàn)關(guān)東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢。比喻——“地層里的洪流象我的心噴涌的血液”，使“關(guān)東大地”有了生命有了感情，可以象人一樣召喚我，激勵我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發(fā)強(qiáng)烈。呼告——“她”轉(zhuǎn)為“你”的人稱轉(zhuǎn)換，是情感變化的結(jié)果，情感從平穩(wěn)～到激動，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。藝術(shù)特點(diǎn)：敘述與抒情相結(jié)合——形成文章的波瀾起伏，節(jié)奏鮮明。排比——連用“當(dāng)我…”把各種有意味的事物組成一個個畫面，電影似的展現(xiàn)關(guān)東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢。比喻——“地層里的洪流象我的心噴涌的血液”，使“關(guān)東大地”有了生命有了感情，可以象人一樣召喚我，激勵我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發(fā)強(qiáng)烈。呼告——“她”轉(zhuǎn)為“你”的人稱轉(zhuǎn)換，是情感變化的結(jié)果，情感從平穩(wěn)～到激動，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。課文總結(jié)《土地的誓言》這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。他把九.一八事變以后東北流亡青