小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃集錦10篇

Word第第頁小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃集錦10篇學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo),根據(jù)“務(wù)實、管用、求精、創(chuàng)新”的工作原則,連續(xù)深化學(xué)校課堂教學(xué)討論。連續(xù)深化學(xué)校課堂教學(xué)的本原研究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實際動身,切實有效地開展教科研工作,以教育的科學(xué)推動科學(xué)教育。

二、工作目標

本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學(xué)模式為基礎(chǔ)。以省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式討論》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)閱歷和成果。結(jié)合學(xué)校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)》的實踐討論,建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。做好學(xué)?！皽p負提質(zhì)”的微型課題討論。指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題討論,統(tǒng)一科研管理.

三、工作重點:

(一)指導(dǎo)課題申報推廣課題成果

20xx年老師申報的課題,要考慮課題的實踐應(yīng)用價值,對于自己的教育工作能不能帶來直接效果,能不能將討論與自己教育中面對的現(xiàn)實問題結(jié)合起來。遵循問題-課題-行動-反思的討論結(jié)構(gòu),以問題開頭又以問題結(jié)束,走進教育的真實世界。為此,老師選擇討論課題可以四個方面著手:

一是從教學(xué)實踐的勝利閱歷中提出討論課題。從教育實踐中的難題、疑點、熱點問題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來分析和解決這些問題,不僅有助于理論的進展,更可以直接解決教育實踐中消失的問題。

二是從發(fā)覺閱歷,總結(jié)閱歷,篩選閱歷,是我們老師常用的討論方法,也是重要的課題來源。這些閱歷和教訓(xùn)是我們的珍貴財寶,也是討論課題無窮盡的來源。

三是從教育的爭議、比較中選擇討論課題。查找課堂教學(xué)中的成長點、突破點、空白點,自然就形成了一個討論課題。

四是從教育理論的應(yīng)中中查找討論課題。假如根據(jù)“多元智能理論”可以從多角度對同學(xué)的進展進行討論。這種實踐討論,有利于教學(xué)工作,是一種有生命力的討論。

(二)做好“減負提質(zhì)”微型課題討論

微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開展課堂教學(xué)的實踐討論,明確了教育科研的目標。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實地記錄教學(xué)中故事和新的見解。走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一試驗就勝利的誤區(qū),要有實在的果效,形成結(jié)題論文。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育學(xué)科教研組微型課題進入實施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報告。

(三)開展課堂教學(xué)評估改革

新課程背景下課堂教學(xué)評估、老師評價的討論,提升課題討論層次,學(xué)校結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式討論》,深化課堂教學(xué)評估改革。

1、組織“課堂教學(xué)評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有打算有步驟開展實施,。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的時間,開展“建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)的實踐與討論”主題研討活動,做到研討前有提綱,研討內(nèi)容有記錄,準時總結(jié)評價改革的閱歷和成果。

2、形成評價討論報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔子課題討論,擴大評價討論隊伍,做好全校教學(xué)評價調(diào)研指導(dǎo)工作,形成評價討論報告。以“對話、溝通、互動”的方式,定期召開組會議。

3、建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學(xué)評價量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成校本評估系統(tǒng),進行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開發(fā)制作評價課件、積件等轉(zhuǎn)化為有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價討論報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診斷,深化課題討論。

(四)指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題討論

我們將對分校課題的全過程進行管理和指導(dǎo)。從課題的立項、申報,課題的實施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進行統(tǒng)一的要求和管理。使課題討論緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題討論方案。與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題討論反思自己的教學(xué)實踐,進一步深化課堂教學(xué)討論。

附:行事歷

月份主要工作內(nèi)容

一月1、區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第2-3次培訓(xùn)活動

二月

新學(xué)期預(yù)備工作。

區(qū)20xx年課題成果一等獎候選項目辯論活動。

三月

20xx年鹿城區(qū)教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。區(qū)級課題立項;市級課題的推舉工作。

區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第4-6次培訓(xùn)活動。

四月1、區(qū)教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價論文評比和市級論文評比推舉工作。

2、鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報名。

3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)閱歷和成果,預(yù)備參賽第十一屆全國學(xué)校與課程整合觀摩展現(xiàn)會。

五月

鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評比活動。

學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇2

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永久的主題”這一原則，以同學(xué)的全面進展、老師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開拓進取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科室將連續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學(xué)?！跋蚪逃蒲幸|(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色，主動開展教育教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。

二、詳細工作：

〔一〕、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。

1、在教研組掀起討論課堂教學(xué)，完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；仔細落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課肯定要找出缺點；實行田選老師課堂教學(xué)全方位(不管什么時間，不管什么課型，不管誰聽課)開放制度，試圖完善同學(xué)評教并準時反饋的制度。

2、加強教研組、老師之間的溝通與學(xué)習，每個教研組本學(xué)期至少集體學(xué)習五次，進一步提高老師學(xué)習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學(xué)習質(zhì)量。使老師主動嘗試新課程理念，重點轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，擅長激活課堂，變解決問題為發(fā)覺探究問題。

3、努力做到以學(xué)習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位老師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學(xué)校要留意常常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章，組織老師學(xué)習，對老師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求老師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失地記錄下來，每學(xué)期有1/4的課時寫有教后記，篇幅不限，使老師養(yǎng)成思索的習慣，做反思型的老師。要求老師常常問一問，有多少課時是老師滿足的？又有多少課時是同學(xué)滿足的？提倡老師寫有思索、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得溝通會，每個老師都上臺溝通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭溝通，最終評出優(yōu)秀的文章匯編。

4、加強教研組活動的過程管理，把催促檢查相結(jié)合，努力做到扎實有效。

〔二〕開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。

要使同學(xué)有力量，首先老師要有力量，老師的力量主要表如今課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位老師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛同學(xué)、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

1、在全校掀起討論高效課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

2、明確優(yōu)質(zhì)課評比標準。

3、扎實開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課老師評比活動。

〔三〕提倡老師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。

引導(dǎo)老師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學(xué)習與互動、溝通與共享。每位老師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要主動撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓舞投寄，爭取錄用、發(fā)表。

本期教科室要嚴格根據(jù)《學(xué)校教學(xué)工作月考核細則》落實獎懲，以到達“鼓舞先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。

〔四〕舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)

多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是老師必備的一種教學(xué)力量。

〔五〕骨干老師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參與過省、市級骨干老師培訓(xùn)和評為各級學(xué)科帶頭人的老師，每學(xué)年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會，相互溝通探討課題的做法，遇到的問題。“走出去、請進來”，組織骨干老師到名校去學(xué)習溝通，或請專家、名師來我校作講座。

學(xué)期工作支配：

9月份：

1、制訂學(xué)校教科研工作打算，支配新學(xué)期教科研工作；

2、教研組活動正常有序進行

3、參與區(qū)“學(xué)校英語空中課堂教學(xué)及論文”活動

10月份：

1、組織開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報名評比活動

2、連續(xù)開展課題討論活動

3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查

11月份：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)

3、組織老師參與論文評比。

12月份：

1、總結(jié)老師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫狀況

2、學(xué)校教科研工作總結(jié)

3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理

學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

進一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“學(xué)校校討論大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，主動開展教育教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊伍。全面推動素養(yǎng)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好《現(xiàn)代學(xué)校生道德行為調(diào)控的實踐與討論》課題的討論工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、協(xié)作學(xué)校搞好新課改實施前對老師的通識培訓(xùn)。

4、爭取有2-3篇科研論文在XX市級以上刊物上發(fā)表，3-5篇論文在市《進修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強教學(xué)討論力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，進展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

㈠課題討論：

1、加強對課題的指導(dǎo)，深化課堂及班級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織試驗課題匯報會，展現(xiàn)試驗階段性成果。

4、仔細組織階段性驗收，并準時總結(jié)。

5、注意課題討論過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期預(yù)備。

㈡教學(xué)討論：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)討論活動，仔細鉆研教材，正確把握同學(xué)素養(yǎng)教育進展目標，加強集體備課，加強對青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力表達現(xiàn)代教育觀念，表達學(xué)?！斑M展性課堂教學(xué)模式”思想，并依據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年老師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的討論。骨干老師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探究討論，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風格。其他老師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的狀況下，提高科研含量。

2、仔細開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課老師人人參加“研訓(xùn)一體化”活動，嚴格根據(jù)“說課上課評課”挨次進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。主動參與各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要準時匯報，以供的老師學(xué)習提高。

4、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，仔細撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況，有打算的組織專題教研和學(xué)習活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而準時了解教改動態(tài)和前沿理論，并擅長將學(xué)習和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)狀況作常常反思，按時、仔細撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、仔細做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育試驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們把握科研課題的選題、立項、詳細實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視老師科研論文的撰寫及評比工作。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、詳細支配

二月份課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題討論工作。

2、各青年老師上交德育科研論文。

3、課題試驗全面綻開活動。

三月份：請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題試驗班老師結(jié)合課題進行課堂研討活動。

四月份：

1、課題試驗活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進行課題討論后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

學(xué)校教科室完成總結(jié)。

一、活動目的

1、以科學(xué)課改試驗為中心，仔細探究科學(xué)教學(xué)，領(lǐng)悟科學(xué)課程標準的精神，注意建立以探究為主的學(xué)習方式，堅決信念，銳意進取。

2、不斷加強完善自身的理論學(xué)術(shù)水平，杰出完成優(yōu)秀論文撰寫。

3、仔細組織、帶好一批同學(xué)，參與各級組織的競賽。爭取取得優(yōu)秀成果。

4、仔細備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動，實現(xiàn)教學(xué)討論質(zhì)量的提高。

5、連續(xù)探究并逐步完善能促進老師、同學(xué)進展的評價體系。

二、詳細活動支配：

二月份：

1、新課程培訓(xùn)。

2、制訂教研打算。

3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課預(yù)備。

三月份：

1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課。

2、撰寫優(yōu)秀論文。

3、參與學(xué)?？茖W(xué)教研活動。

四月份：

1、上交學(xué)校科學(xué)優(yōu)秀論文。

2、四月中旬開展競賽的同學(xué)培訓(xùn)工作。

3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。

五月份：

1、連續(xù)組織同學(xué)的培訓(xùn)活動。

2、新課程培訓(xùn)

六月份：

1、啟動科學(xué)課程、常識學(xué)科的試驗測試工作，組織同學(xué)筆試。

2、總結(jié)溝通教研活動。

3、研討六班級下冊科學(xué)課程。〔新體驗〕

(一)加強老師隊伍建設(shè)，提高老師教育教學(xué)力量：高素養(yǎng)的老師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕老師進步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育。在全校老師中提倡讀書學(xué)習活動，同時向老師推舉一些書目，鼓舞老師們廣聞博覽。

2.加強與市教科所和教研室的溝通和聯(lián)系，走出去、請進來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座，引導(dǎo)老師學(xué)習先進的課改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以課改拉動老師的學(xué)習，著力開展學(xué)習性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習重點是課程改革的相關(guān)理論，特殊是校本討論的理論與實踐學(xué)習。以教研組組織老師自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合。

(二)幫助教育處落實教研活動的規(guī)范管理

1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導(dǎo)、注意實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求老師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀老師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的制造性，給他們供應(yīng)寬闊的自主設(shè)計空間，并依據(jù)自身的特點，設(shè)計富有獨特的教學(xué)方案。

2、加強平常上課的巡查。上課要提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通、合作的機會，敬重同學(xué)的見解、重視同學(xué)的閱歷，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，老師通過自身的人格魅力感染同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇4

本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為進展目標，以“科研興?！睘樽谥?，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點，全面提高我校的教科研質(zhì)量。

一、加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度，促進老師專業(yè)化進展。

本學(xué)期，教科室將組織全校老師廣泛深化地開展校本討論，不斷促進老師專業(yè)化進展。

(一)校本教研

詳細做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習與課改沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、閱歷溝通、老師優(yōu)質(zhì)課等活動，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、制造條件。敏捷運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、讀書自悟

老師依據(jù)自己實際的目標打算，實行自主學(xué)習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的方法來提高自己。要求老師在學(xué)習過程中要做好讀書筆記，對比反思自己的教學(xué)行為。這是促進老師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

2、集中學(xué)習與課改沙龍相結(jié)合

學(xué)校集中老師學(xué)習，實行講座、觀看課程改革音像資料、骨干老師講座等方式，老師做好筆記。有打算地根據(jù)研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環(huán)節(jié)，全員參加，開展形式新奇、實效性強的教學(xué)研討活動，在觀念的碰撞與溝通中達成新的共識，形成校內(nèi)老師間自主研課的新氣氛。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年老師進行理論學(xué)習、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實踐中所遇到的疑難問題及解決方法等形式，使青年老師盡快成長起來。

3、請進來走出去

學(xué)校結(jié)合當前的教改實際和我校的教改實際，有打算地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊老師的眼界。同時有重點地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習的老師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學(xué)習的成效。另外，也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干老師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習，加強橫向教學(xué)討論和溝通，同時提高校骨干老師的知名度。

4、隨堂聽課

校長、教育主任、班級主任要常常性地深化老師的課堂，對老師的課堂教學(xué)問題進行討論，查找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改良方法，進行實實在在的實踐探究。每學(xué)期聽課不少于30—50節(jié)。

5、專題研討

要求老師每人確立自己的科研課題。做好課題的打算與討論過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通等。以提升老師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實際的水平。

(二)校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！?雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能進展作為重點，主動組織老師參與參加式、對話式和案例討論式的培訓(xùn)活動，進一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制，主動探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步到達“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題討論)，能使老年老師初步到達“四能”要求(能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題討論)。連續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年老師的培育力度。

二、加強課堂教學(xué)討論，不斷提升老師課堂駕御力量。

我們都知道課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)效益的如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學(xué)討論落到實處本學(xué)期我鎮(zhèn)將加強以下幾個方面的討論:

1.加強教學(xué)內(nèi)容的討論。一是注意學(xué)問的結(jié)構(gòu)性討論，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的發(fā)生、進展和形成的全過程。二是注意學(xué)問的拓展性討論，要依托課本，適度延長，堅持課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求進展的觀念，最大限度地拓展同學(xué)的學(xué)問面。

2.加強說課的討論。本學(xué)期我們將加強說課競賽。要求老師能緊扣理論，結(jié)合教材和老師、同學(xué)的實際狀況闡述自己的教學(xué)設(shè)計。

3.加強教學(xué)藝術(shù)的討論。一節(jié)課的效益如何與老師的教學(xué)藝術(shù)有著親密的關(guān)系。全部的任課老師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、老師的語言和課堂機靈等發(fā)面加強學(xué)習和討論。提倡討論課，進展反思力量，要求任課老師能夠始終堅持先進的教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)活動，從而提升自己的教學(xué)力量，努力想科研型老師轉(zhuǎn)化。

4.加強教學(xué)評價的討論。如何全面的衡量一個同學(xué)的綜合素養(yǎng)，科學(xué)評價一個的學(xué)習狀況已經(jīng)成為當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。

三、以課題為抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。

1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氣氛。

各課題組要運行科研工作例會制。結(jié)合常規(guī)教科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋試驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的緣由;集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實的教科研氣氛，人人做到為課題討論出謀劃策，把課題討論的不斷深化作為自己的份內(nèi)之事，仔細參加課題討論各個階段的工作，踴躍參與各類課題討論課的開課實踐活動，主動撰寫心得體會和學(xué)術(shù)論文。

2、以課堂為課題討論主陣地，全面提高科研效率。

隨著新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注意同學(xué)主體意識和創(chuàng)新力量，加強同學(xué)實踐力量培育，學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必需以科研為先行，以新課程新理念為指導(dǎo)，以每一堂課的教學(xué)活動為立足點，創(chuàng)新求實，提高課堂教學(xué)效率，全面落實新課程理念。

3、扎實開展課題結(jié)題工作。

抓好課題討論的過程管理，是深化課題討論的關(guān)鍵。我?，F(xiàn)有課題10個。課題討論的管理要貫穿于課題討論的全過程。下半年結(jié)題的課題，做好課題結(jié)題最終階段的工作。要進一步整理好有關(guān)上交材料，做好成果總結(jié)、展現(xiàn)工作。課題總結(jié)以討論主體報告為主，并附上能說明該課題討論過程及成果的材料。

詳細包括：

①課題討論的意義和背景;

②基本特點和思想;

③課題的設(shè)計或過程;

④課題討論核心內(nèi)容——實踐操作或探究、策略，可結(jié)合案例來講。

⑤討論成效。直接指向課題所要達成的目標?？捎脭?shù)字分析、文字描述分析、案例分析。

⑥商量或結(jié)論。提出問題要有肯定質(zhì)量。

四、指導(dǎo)老師撰寫論文，做好評比推舉工作

本學(xué)期，連續(xù)依據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求，仔細組織廣闊老師參與省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學(xué)論文大賽和縣教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文和學(xué)科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣揚發(fā)開工作，組織老師學(xué)習省市縣有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的詳細要求及規(guī)定，以提高論文的獲獎率。

各學(xué)校要對比本打算結(jié)合本校實際狀況，制訂出切實可行的教科研活動打算，爭取把我鎮(zhèn)學(xué)校的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育科研工作再上新臺階。

學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

堅持從實際動身，緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門和學(xué)校本學(xué)期工作重點，堅持“問題即課題、行動即討論、成長即成果”的教育科研理念，充分發(fā)揮教科室討論、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的核心職能，引領(lǐng)老師們主動開展教科研工作，為加強老師隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)化成長和全面推動學(xué)校整體進展而服務(wù)。

二、工作目標

1、實施“老師成長打算”，推動老師讀書工程，加強校本培訓(xùn)，著力促進老師專業(yè)成長。

2、強化教科研的激勵和導(dǎo)向機制。鼓舞老師將課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，將教育科研與個人專業(yè)成長與同學(xué)成長結(jié)合起來，鼓舞老師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，主動打造教科研強校。

3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開題工作。

4、做好教科研陣地建設(shè)，進一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺，實施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長效討論機制，突破教科研的時空限制。按照《城中學(xué)校教育科研管理制度》，加強對立項課題討論過程跟蹤管理工作，每學(xué)期對全部討論課題總結(jié)評估一次，提高課題討論的質(zhì)態(tài)。

5、主動組織老師參與各類征文活動，準時搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。

三、工作支配

八、九月份：

1.制訂教科室工作打算。

2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導(dǎo)制定階段打算，并正常開展討論活動。

3.制定老師專業(yè)成長打算、骨干老師提升打算，開展“青藍工程”活動。

4.組織參與語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)。

5.組織開展課堂教學(xué)達標驗收活動。

6.組織參與學(xué)校語文“名師課堂”教學(xué)觀摩活動(主題閱讀教學(xué);課內(nèi)閱讀教學(xué))。

7.組織參與江蘇省“藍天杯”學(xué)校語文賽課觀摩活動及揚州市一班級語文教材培訓(xùn)。

8.組織參與縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動。

9.組織參與學(xué)校英語新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型：Funtime)。

10.組織參與縣“荷韻杯”(20xx)學(xué)校品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

十月份：

1.老師沙龍：青年老師、骨干老師讀書溝通會。

2.校內(nèi)教育教學(xué)論文評比。

3.組織“校內(nèi)視導(dǎo)”活動，迎接縣學(xué)校課堂教學(xué)達標驗收。

4.“一目三案”專題檢查評比(內(nèi)容、形式、實效)

5.組織參與語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)

6.開展“大聲讀”專題活動研討

7.開展學(xué)校語文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內(nèi)一個片段閱讀進行教學(xué))

8.組織參與省市縣小數(shù)賽課活動(縣“荷韻杯”優(yōu)質(zhì)課競賽;市“百堂精致課”賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)

9.組織參與學(xué)校英語新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型：Project)

十一月份：

1.老師專業(yè)進展沙龍：我最得意的一個教學(xué)詳情。

2.十二五課題進展狀況調(diào)研，課題討論狀況溝通。

3.“一目三案”集體備課中期研討。

4.組織參與學(xué)校英語微課堂教學(xué)展現(xiàn)(課型：閱讀理解指導(dǎo)課)。

5.開展校級課堂教學(xué)練兵活動。

十二月、元月份：

1.組織開展老師讀書評比活動，進行讀書隨筆溝通展現(xiàn)活動。

2.開展學(xué)校語數(shù)英“微課堂教學(xué)”展評活動。

3.開展各學(xué)科期末復(fù)習課研討、溝通活動。

3.學(xué)校英語新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型：Revision)。

4.做好年度工作總結(jié)和新年工作打算。

6組織參與縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評比。

7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析，擇優(yōu)參與縣期末質(zhì)量分析報告評比。

8.上交學(xué)期教育教學(xué)論文并評比。

9.老師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統(tǒng)計和嘉獎。

10.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作，指導(dǎo)各課題組撰寫學(xué)期討論總結(jié)。

11.整理各類資料并裝訂成冊。

學(xué)校教科研學(xué)期工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

我室將依據(jù)區(qū)教研室工作看法，以實施素養(yǎng)教育、提高課程實施水平、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標，切實履行教科室“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，努力為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)新教育供應(yīng)力所能及指導(dǎo)和服務(wù)，使我校教研研工作表達“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵。

二、主要工作及其措施

1.抓學(xué)習，提高理論素養(yǎng)。

(1)抓實備課組、教研組的理論學(xué)習。我們主要依托網(wǎng)絡(luò)平臺，實行自學(xué)方式，要求各備課組長、教研組長在學(xué)校網(wǎng)站的“閱讀推舉”欄目，結(jié)合學(xué)期討論主題，每月上傳一份學(xué)習資料，各類成員通過“跟帖”的方式溝通各自學(xué)習心得，使學(xué)習直接、更透亮、更便于有關(guān)部門的催促和檢查，讓學(xué)習凸現(xiàn)實效。

(2)仔細組織老師參與上級培訓(xùn)。要求被培訓(xùn)老師主動、有效地參與培訓(xùn)活動，不遲到早退、不無故缺席，仔細做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展現(xiàn)自己的學(xué)習收獲。

(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學(xué)術(shù)沙龍閱歷，進一步發(fā)動老師參加沙龍，通過商量溝通，更新觀念，轉(zhuǎn)變工作的方式方法。

(4)有打算地邀請外校名師專家、上級領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，準時傳播新的教學(xué)理念，開闊視野，提高境界。本學(xué)期將邀請市教研室有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題。

2.抓管理，發(fā)揮團隊作用。

目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構(gòu)，現(xiàn)階段教科室主要任務(wù)仍舊是充分調(diào)動各級教研部門的工作熱忱，發(fā)揮最大限度的教研職能。

(1)提升備課組的作用：實行集體研討方式，以教學(xué)設(shè)計、課例剖析、一課多論、溝通反思作為教研的切入點，同學(xué)科老師互談互評，互相借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。

(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓(xùn)和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能主動主動、創(chuàng)新高效組織各級各類活動。

3.抓教研，提升教學(xué)水平。

本學(xué)期我室在繼承與發(fā)揚前階段工作閱歷的基礎(chǔ)上，進一步落實以下各級各類教研活動。

(1)重點課。由各教研組組長全面負責打算、實施及資料收集。本學(xué)期的支配原則略有變動，以教研組為單位，各學(xué)科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內(nèi)成員的集體才智及執(zhí)教老師的個人教學(xué)風格。

(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責打算、實施及資料收集。支配原則是全體青年老師1課/學(xué)期，提倡進行多同課異師研討活動。

(3)協(xié)作片調(diào)研課。由教科室依據(jù)片協(xié)作組打算，全面負責。

(4)專家掛校指導(dǎo)課。在原有基礎(chǔ)上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴大指導(dǎo)的范疇。

(5)教研月活動。本學(xué)期我校將與區(qū)內(nèi)的名校聯(lián)手，開展“送課”活動。

4.抓課題，提高科研力量

(1)抓好現(xiàn)有二項課題的管理和指導(dǎo)工作。

我校有二項正在討論中的課題：①省級德育課題《學(xué)習家鄉(xiāng)名人，提升少先隊員人文素養(yǎng)的實踐討論》②區(qū)級電教課題《多媒體幫助教學(xué)的績效討論》一方面，我們連續(xù)貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導(dǎo)和管理，促進課題討論真實、持續(xù)、深化地開展。

(2)啟動市級、區(qū)、校級老師個人小課題討論工作。

我室將聯(lián)系教育教學(xué)討論的進展方向，結(jié)合我校實際狀況，先在校內(nèi)開展各學(xué)科的調(diào)研，查找我們老師需要討論的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導(dǎo)，關(guān)心我校提煉并論證適合我們討論的專題。從而啟動大部分老師個人小課題的討論工作。

(3)鼓舞老師主動撰寫教研論文及案例。

5.抓統(tǒng)籌，創(chuàng)優(yōu)其他工作

(1)做好我校兩批校級骨干、學(xué)科帶頭人考核工作。

(2)做好職評工作。

(3)制訂優(yōu)秀教研組考核方法。

三、學(xué)期行事歷

二月份

1.制訂學(xué)校教科研打算。2.召開教研組長會議，商討各學(xué)科教科研的主要工作。3.網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)。4.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。

三月份

1.調(diào)研學(xué)校小課題討論專題。2.做好職評報名工作

3.進行學(xué)術(shù)沙龍。4.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。

四月份：

1.邀請市專家課題論證。2.教研月活動

3.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。4.制訂優(yōu)秀教研組考核方法。

五月份

1.做好職評審核工作。2.二批校骨干老師、學(xué)科帶頭人考核工作。

3.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。

六月份

1.畢業(yè)班復(fù)習研討活動。2.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。

3.老師參與各級各類的征文評比