第一章第三節(jié)地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計SHERRY

《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計課題地球的運(yùn)動版本人教版年級學(xué)科七年級地理學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一.知識與技能

1．理解比例尺的含義，記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小。并能正確運(yùn)用比例尺，換算圖上和實際距離。2．記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)辨別方向的方法。并能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向。初步具備在實際生活中運(yùn)用地圖的能力，如辨別方向等。3．記住一些常用的圖例。4.能根據(jù)需要選擇合適的地圖。2.過程與方法

通過活動的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)會正確的閱讀、使用地圖的方法。3.情感、態(tài)度和價值

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的使用方法，使學(xué)生對地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動地使用地圖。。重點1．地圖上方向的辨別（一般定向法、指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法）。2．比例尺大小的辨別與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。難點1．比例尺大小比較和實地距離換算。地圖上方向的辨別（指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法）。教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新：觀察課本后地圖《世界的國家和地區(qū)》、《世界地形圖》，讓學(xué)生說出能出地圖上讀出什么信息。（要引導(dǎo)讀出圖中的經(jīng)緯度度數(shù)。）引導(dǎo)學(xué)生說出讀圖三步驟：1.讀圖名，2.讀圖例，3.讀圖中信息。板書讀出的對應(yīng)信息。轉(zhuǎn)承：圖中這些信息都表示什么意思呢？閱讀地圖時，應(yīng)該注意哪些因素，如何閱讀？這節(jié)課我們就來共同探究。板書：第二節(jié)地圖的閱讀學(xué)會閱讀地圖1、地圖基本要素提問：什么叫地圖？答：略。地圖的基本要素有哪些？答：比例尺、方向、圖例。板書。分組活動：學(xué)生自主閱讀課文，分組討論并完成下列活動。目的：鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究和概括歸納的能力?；顒右唬簩W(xué)會使用比例尺什么叫比例尺？比例尺的表示方法有哪幾種？比例尺的大小如何比較？如何選擇比例尺大小合適的地圖？ 要求：學(xué)生分組討論，各小組選一個代表發(fā)言。學(xué)以致用：讀課本16頁“臺灣島圖”，量算臺北到高雄的實地距離大約是多少千米。（小結(jié)）尤其注意說明比例尺的公式里，圖上的單位一般是厘米，實地距離的單位也要換算成厘米，才能計算出圖上距離相對于實地距離縮小的倍數(shù)。（2）比較下列三種比例尺的大?。?/10000，1/10000000，1/100000000000（3）請你填出下列比例尺的其他兩種形式。（提醒學(xué)生注意單位換算，由千米換算成厘米時，要在千米數(shù)字后加五個零；由厘米換算成千米時，要在厘米數(shù)字中去掉五個零。）數(shù)字式線段式文字式1：6000000010千米1厘米代表實地距離50千米（4）請你比較下列比例尺中，哪一個最大？（教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在比較時要換算成同一種方式，然后再比較。）A1：600000B1厘米代表實地距離50千米C1/800000（5）完成P22活動第1題。表示范圍的大或小表示內(nèi)容的詳或略比例尺較大小詳比例尺較小大略（小結(jié)）當(dāng)圖幅大小相等時，選擇合適地圖（板書）比例尺大小與地圖表示內(nèi)容詳略及范圍大小的關(guān)系活動二：學(xué)會在地圖上辨認(rèn)方向在地圖上辨認(rèn)方向的方法主要有哪幾種？一般定向法：面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。(填空)（小結(jié)：在這個基礎(chǔ)上，還可以確定出東北、西北、東南、西南的方向。）指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的圖形一般是一個箭頭，一般指向北方。(填空)經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。(填空)學(xué)以致用：北A●B●C（1）閱讀小黑板上的指向標(biāo)地圖（如下圖），分組討論圖中的北A●B●C要求：學(xué)生動手畫圖。（小結(jié)）方法指導(dǎo)：用指向標(biāo)定向的兩種常用方法。1.指向標(biāo)平移法。北北A●B●C轉(zhuǎn)動地圖法。如下圖。根據(jù)所給指向標(biāo)情況，轉(zhuǎn)動地圖（或書本），使指向標(biāo)箭頭指向成，再按我們比較熟悉的“上北下南，左西右東”進(jìn)行判斷就很方便了。完成課本18頁活動第1題。類型判斷方法同一緯線正東正西同一經(jīng)線正南正北不同經(jīng)緯線一般根據(jù)經(jīng)緯度的分布判斷方向（小結(jié)）（3）趣味問答：我的四面八方都是南方，猜猜我在哪兒？我坐飛機(jī)從南極出發(fā)，一直向北走，能回到原位嗎？我坐飛機(jī)從西班牙出發(fā)，一直西走，能回到原位嗎？活動三：學(xué)會認(rèn)識圖例。讓學(xué)生觀察課本18頁圖一些常用的圖例和95頁的圖例，并想辦法，盡快記住一些重要的圖例。1.自己記2.同桌互考3.最終考察師生活動：教師出示一張圖例卡片，學(xué)生回答其代表的地理事物。課堂小結(jié)：本堂課所學(xué)內(nèi)容，由各小組同學(xué)先在小組內(nèi)交流，然后選一名代表總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．比例尺的公式、表示方式、大小的比較與選擇。2.方向的判斷：一般定向法、指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法。3.一些常用的圖例。二、選擇適用的地圖1.學(xué)生自主閱讀課文19-20頁，了解地圖的種類，并在PPT中展示。2.分組討論完成課本22-23頁活動第2題。課外作業(yè)：完成課本19頁利用課外時間，分小組觀察校內(nèi)的主要地理事物，繪制一張校園平面圖。（要求：自己設(shè)計圖例，并介紹它們代表著實物的那些特征）板書第二節(jié)地球的運(yùn)動一、地圖的基本要素1．比例尺 =1\*GB3①公式=2\*GB3②三種表示形式=3\*GB3