外研版必修一 Module 3 Listening and speaking 教案

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Listening教EnglishBookModule3Plannedby郭ShenzhenForeignLanguagesSchool單教內(nèi)、的求題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

通過旅游經(jīng)歷介紹風(fēng)光特色學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于交通工具和地貌等自然現(xiàn)象的詞匯學(xué)運(yùn)用一般過時(shí)寫作游記流暢介紹表旅游觀光。語言知識(shí)目標(biāo)語言技能目標(biāo)學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)

語音詞匯語法功能話題聽說讀寫表與示認(rèn)策調(diào)策交策資策交技中成文習(xí)情感態(tài)度

練習(xí)朗讀句子中的重音。見MODULE。學(xué)習(xí)-ed形式作形詞；過去時(shí)的表達(dá)法。學(xué)會(huì)操作禮貌用語。介紹旅游經(jīng)歷：童年時(shí)代的旅游故事。識(shí)別所學(xué)生詞、短語和含-的形容詞，聽懂它們所在句子和段落的含義并獲取信息聽懂對(duì)過去件的回憶并獲取信息懂其他介紹的旅游情況的資源并獲取信息。準(zhǔn)確無誤地說出EVERYDAY對(duì)中的回應(yīng)方式；熟練用過去時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行回憶熟介紹旅游和地理風(fēng)光利地說出包含本模塊生詞、短語以及含-的子和段落。理解過去時(shí)間表達(dá)法所給予的信息模塊提供的和來自同學(xué)生活及其他資源有關(guān)介紹旅游的材料并獲取信息；理解所學(xué)生詞、短語，尤其是作語的句子及段落，正確獲取信息。熟練寫出含有過去時(shí)間表達(dá)法的句子和段落完模塊所要求的書面練習(xí)比自如地寫出介紹去旅游的經(jīng)歷練掌握包含本模塊生詞、短語以及含-的子段落。用過去時(shí)表達(dá)對(duì)過去的回憶了澳大利亞的地理概況握本課的禮貌用語；敘述童年的趣事。通過聯(lián)想建立相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系；對(duì)材料進(jìn)行記憶、整理和歸納；通過聽抓要點(diǎn)推測(cè)段落意會(huì)如何做好筆記高速讀、略讀和查讀的技能。通過同伴間信息相互交流、反饋，修正自己的寫作和口頭表述。根據(jù)真實(shí)的對(duì)話交流，了解同學(xué)的童年生活，增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)分享。通過網(wǎng)絡(luò)或其他媒體閱有關(guān)旅游的信息以及世界各地地貌特征和風(fēng)土人情的文章。了解、掌握不同態(tài)度的用語了解包括磁懸浮列車在內(nèi)的我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的最新成就。通過學(xué)習(xí)，了解我國(guó)和世界各地不同的旅游文化。通過本單元的學(xué)習(xí)加深對(duì)祖國(guó)好河山的熱愛祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的自豪感增強(qiáng)對(duì)世界各地地貌特色的了解世界風(fēng)土人情的尊重；倡導(dǎo)文明、禮貌的語言表達(dá)。/

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Listening教3:Listeningandspeakingby（）學(xué)容目1．話題內(nèi)容:experience.

張雪嶺2．知識(shí)目標(biāo):

a.Learnimportantwords“outdate,absolutely,”andimportantpatterns:“

ExcuseCouldI…?CouldIpossibly…?Iamsorrybut……Thefactisthat”b.Understandthelisteningmaterials.

Wouldyoumindif……?3．能力目標(biāo)useofindifferentsituations.Helplearnhowtooranswerthelisteningandretellthestory.thelearnrespondingaspeakerinterestinconversation.（）學(xué)點(diǎn)難1.教重:Thepoliteexpressionsinconversations2．教學(xué)難點(diǎn):aguessattheinterviewerexpressionsandlearntoeverydaycorrectly.（）學(xué)法手1．教學(xué)方法:inor2．教學(xué)手段:Multimedia（）學(xué)程設(shè)Stepmins)1.問導(dǎo)入:Whenwithwordssounduncomfortable.learningtobepoliteinnecessary.2.活:atpicturetellpossibly2:Readtheconversationandwhattheinspectorwants.3:Discussquestions.4:Make5:AmoretotheUseoneormoreoftomakethelonger.3.方方法:Discussion4.要:Understandthewellmakedialoguesfreely.StepListening(13mins)1.問題導(dǎo)入:thepartofanwithansilentcalledMaryLennon.2.活(Activity):Task1Answerfollowing2Listeninterviewanswerthegivenstatements./

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Listening教1．方方法:Discussionansweringthe．要:Understandthewell.StepSpeaking．問導(dǎo)入:theinterviewwevelearnedofMaryLennon.retellinyourownwords.2.活(Activity):thestoryofMarywordsontheintheinterview.3.方式方法:Discussion4.要求totellfreelyaccordinggiveninformation.Step(10mins)．問導(dǎo)入:DoyourememberwayMaryspokeintheinterview?’slearnexpressionstogether.．活:Learnexpressionsanddiscussquestionsandsentencewith．方方法:．要:Makecorrectly.5Homework:ThinkoftouristspotwhereyoumadeMake*howthere*whatcanthere*whatlikeithap