《陰道炎疾病病人的護(hù)理》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程婦產(chǎn)科護(hù)理陰道炎疾病病人的護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)婦產(chǎn)科護(hù)理是中職護(hù)理專業(yè)的必修課程，本課程在二年級第二學(xué)期實(shí)施教學(xué)，總課時為44，實(shí)驗(yàn)課時為20.它培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空間想象能力，分析綜合能力，能夠在標(biāo)本、模型和活體上辯認(rèn)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)教材為人民衛(wèi)生出版社出版的廣東海南中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《婦產(chǎn)科護(hù)理》的第十三章“女性生殖系統(tǒng)炎性疾病病人的護(hù)理”的第三節(jié)“陰道炎性疾病病人的護(hù)理”。教學(xué)目標(biāo)掌握陰道炎性疾病病人護(hù)理評估。學(xué)會陰道炎性疾病病人的護(hù)理措施。提高學(xué)生人文關(guān)懷的意思，解除婦女的焦慮。學(xué)習(xí)目標(biāo)陰道炎性疾病病人的分泌物特點(diǎn)。陰道炎性疾病病人的用藥護(hù)理。學(xué)情分析中職二年級的學(xué)生，具有本節(jié)課之前同學(xué)們已經(jīng)掌握了女性生殖系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)，已經(jīng)學(xué)了內(nèi)外科的大部分內(nèi)容，有一定的臨床思維。喜歡信息化學(xué)習(xí)，全班同學(xué)均已下載藍(lán)墨云班課，可操作性強(qiáng)。不足之處是自覺性差，只有少數(shù)同學(xué)能做到預(yù)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)陰道炎性疾病病人的分泌物特點(diǎn)。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號案例導(dǎo)入1新課講授2345…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入案例活動目標(biāo)導(dǎo)入案例解決問題提高學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源藍(lán)墨云中是隨機(jī)選人、搶答等方式回答問題常規(guī)資源PPT、板書活動概述課前藍(lán)墨云班課發(fā)放課前任務(wù)單，通過展示案例，學(xué)生在藍(lán)墨云上回答問題。在課堂上在評價學(xué)生的回答情況。案例1.李女士,24歲,已婚,孕25周,因外陰瘙癢7天，加重1天來診,病人因擔(dān)心孕期使用藥物會對胎兒有影響,不愿來醫(yī)院就診,現(xiàn)因瘙癢加重不能忍受而來診。婦科檢查：宮高與妊娠月份相符,外陰潮紅,已婚未產(chǎn)式,陰道見大量豆腐渣樣分泌物。問：應(yīng)該做出怎樣是護(hù)理措施？教與學(xué)的策略小組合作討論法、任務(wù)驅(qū)動法反饋評價運(yùn)用信息化“藍(lán)墨云”班課進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，同學(xué)們覺得隨機(jī)選人比較刺激，減少學(xué)生上課睡覺的情況發(fā)生。教學(xué)活動2：講授新課活動目標(biāo)陰道炎性疾病病人的分泌物特點(diǎn)。解決問題完成教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源視頻、藍(lán)墨云常規(guī)資源教案活動概述1概述：滴蟲性陰道炎—性交傳播②外陰陰道假絲酵母菌病—自身傳染③細(xì)菌性陰道病--厭氧菌、胎膜早破④萎縮性陰道炎--雌激素水平↓2護(hù)理評估：滴蟲性陰道炎—稀薄泡沫陰道假絲酵母菌病—豆渣樣菌性陰道病–魚腥臭味縮性陰道炎–稀薄淡黃色輔助檢查：取分泌物顯微鏡檢查或培養(yǎng)法3.常見護(hù)理診斷/問題4.護(hù)理目標(biāo)5護(hù)理措施一般護(hù)理病情觀察用藥護(hù)理心理護(hù)理治療注意事項(xiàng)6護(hù)理評價學(xué)生認(rèn)真聽講積極回答老師在課堂上提出的問題。教與學(xué)的策略講授法、問答法反饋評價本節(jié)課進(jìn)行順利，能夠按照教學(xué)大綱進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，運(yùn)用信息化“藍(lán)墨云”班課進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，通過表格的方式進(jìn)行對比總結(jié)，加深理解。不足之處是沒有很好調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較沉悶，師生互動環(huán)節(jié)可適當(dāng)?shù)卦黾印]有很好地利用好案例教學(xué)，可分組學(xué)習(xí)，結(jié)合臨床解剖案例，加深理解程度。“藍(lán)墨云班課沒有用熟練，其中“課堂表現(xiàn)”可發(fā)起搶答、舉手、選人回答等環(huán)節(jié)，可活躍課堂氣氛，在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力改進(jìn)