小班第二學(xué)期開學(xué)第一課教案

最新小班二學(xué)期開第一課教最新小班第二學(xué)期開學(xué)第一課教案（通用篇）最新班第二期開第一課案1活動目：1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！活動準(zhǔn)：PPT、膠水、半成品燈籠?；顒舆^：一、通過談話和照片的形式回憶過新年師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？幼：過新年師：你們都是怎么過新年的？師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？集體操作！三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示、評價

五、和幼兒一起用燈裝飾教室。最新班第二期開第一課案2活動目：1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；3、享受音樂律動的樂趣?；顒訙?zhǔn)：1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料?；顒舆^：（一）我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學(xué)的行列。3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學(xué)真開心》的帶動唱。1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。（八）字詞句教學(xué)。1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的?；顒臃矗哼@首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。最新班第二期開第一課案3

設(shè)計意幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。活動目1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂?；顒訙?zhǔn)1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。活動過一、出衣服范，引起兒的興趣。1、師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？2、幼兒自由講述二、出圖畫紙1、師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。三、引家長與兒一同彩色紙制作裝飾服。1、請家長裁剪，幼兒裝飾。2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。

3、制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。最新班第二期開第一課案4活動目1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準(zhǔn)課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒又仉y點讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。重點：防火；難點：自救?；顒舆^1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識防火"標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。最新班第二期開第一課案5一、活目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。二、活準(zhǔn)備：多媒體課件，掛圖三、活過程：（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？（二）、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。（四）、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。四、活延伸：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園?；顒臃矗盒聦W(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼

兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師――接受老師――喜歡老師――離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。最新班第二期開第一課案6活動目1、知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。2、能結(jié)合日?；顒?，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等?；顒舆^1、討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情？教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢？2、結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3、設(shè)計值日生標(biāo)志。教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧！你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計？鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志，并在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。4、評選值日生標(biāo)志。值日生標(biāo)志設(shè)計完成后，教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志?；顒咏?、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。2、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。3、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。最新班第二期開第一課案7活動目1、通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)

1、兒歌教學(xué)光盤，DVD機，掛圖2、《幼兒用書》活動過1、出示“開學(xué)了”掛圖。教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？2、播放歌曲。請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？3、教師示范表演，邊唱邊做動作。4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。5、跟錄音學(xué)唱。教師：‘請小朋友們跟著DVD機一起唱。6、幼兒看著圖片和老師一起唱。7、請個別幼兒到前面來表演。結(jié)束部：可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。溫馨提。生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。兒歌：學(xué)了太陽米米笑，小鳥喳喳叫。我和小朋友，背起小書包。

來到幼兒園，做個好寶寶。小百科：開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始。現(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。最新班第二期開第一課案8一、活目標(biāo)：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。二、活準(zhǔn)備：大型運動器械、玩具城堡三、活過程：（一）帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。四、活延伸：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。最新班第二期開第一課案9一、活目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。二、活準(zhǔn)備：

歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名三、活過程：（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。（二）、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。