青島版三年級上冊,數(shù)學(xué)教案實(shí)踐活動(dòng)(變廢為寶)

變廢為寶[學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（三年級上冊）》81～82[學(xué)目標(biāo)

頁。1.在活動(dòng)中，加深對所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識的理解和應(yīng)用，了解可以再利用的垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。2.經(jīng)歷收集整理述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程體會(huì)統(tǒng)計(jì)對解決實(shí)際問題的作用。3.通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。[學(xué)重難點(diǎn)]讓學(xué)生通過調(diào)查垃圾的來源、種類、數(shù)量及危害，使學(xué)生認(rèn)識到垃圾處理的重要性，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼睛觀察周圍的世界。[學(xué)準(zhǔn)備1.通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾的危害及回收處理的資料。2.讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。3.讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，做簡單的記錄。4.多媒體課件。[學(xué)過程一、創(chuàng)情境，導(dǎo)入課師：今天我們要一起上一堂實(shí)踐活動(dòng)課（課件出示圖）課前通過討論，我們確定了研究內(nèi)容，讓大家調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱、種類，并計(jì)算出家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？現(xiàn)在讓我們先看看同學(xué)們都收集到了那些生活垃圾？

圖1課件出示垃圾圖片。師：你能給這些生活垃圾分分類嗎？哪些是可以再利用的？分一分完成統(tǒng)計(jì)表吧。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。師：仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：通過我們的觀察，可回收的垃圾還是比較多的。比爾蓋茨曾經(jīng)說過“沒有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即：廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶（板書課題：變廢為寶師：那請同學(xué)們想一想：如何變廢為寶呢？這節(jié)課就讓我們一起研究。【設(shè)計(jì)意圖】選取學(xué)生身邊的素材，幫助學(xué)生將視野拓寬，提出實(shí)踐活動(dòng)的大問題“如何變廢為寶充分激發(fā)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在動(dòng)手實(shí)踐和合作交流中了解垃圾的分類情況及再利用情況，確定研究的內(nèi)容及研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能和想象能力。二、分素材，整理悟（一）算一算師：同學(xué)們，課前老師讓大家統(tǒng)計(jì)了自己家一周能產(chǎn)生可回收垃圾的情況，現(xiàn)在請你在小組內(nèi)交流一下，并以小組為單位完成統(tǒng)計(jì)表。第

小組同學(xué)家一周能產(chǎn)生可回收垃圾情況統(tǒng)計(jì)單位：千克名稱

塑料

玻璃

廢紙

其他

合計(jì)（）家（）家（）家（）家合計(jì)完成表格，小組展示，全班交流。師：統(tǒng)計(jì)表內(nèi)“合計(jì)”一欄表示什么意思呢？你們小組每家一周能產(chǎn)生多少千克可回收垃圾呢？全組同學(xué)家一周能產(chǎn)生多少千克可回收垃圾呢？師：如果每組同學(xué)家一周產(chǎn)生的可回收垃圾大致相同，那我們班有個(gè)小組，你能算出全班同學(xué)家一周能產(chǎn)生多少千克可回收垃圾嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，通過數(shù)字自己體會(huì)。師：同學(xué)們，我們剛才算的只是我們班同學(xué)家一周所產(chǎn)生的可回收垃圾。如果是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)家或者是整個(gè)城陽區(qū)乃至青島市，一周就會(huì)產(chǎn)生更多的可回收垃圾，那可能就得需要用“噸”作單位。如果時(shí)間是一個(gè)月、一年，那產(chǎn)生的垃圾會(huì)更多。

（二）說一說師：同學(xué)們，剛才通過統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，了解了我們每周能產(chǎn)生很多的可回收垃圾，如果這些可回收垃圾沒有利用起來，那就等于資源浪費(fèi)了。師：那你知道這些垃圾的用途嗎？（三）看一看師：老師也收集了一些垃圾回收的資料，就從我們生活的城市開始說起。課件出示垃圾處理的視頻。師：同學(xué)們，通過剛才同學(xué)的回答和觀看這些材料，你有什么感想呀？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“綜合與實(shí)踐”的活動(dòng)性，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛觀察周圍的世界。通過統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、分析，說出自己的發(fā)現(xiàn)，通過觀察數(shù)據(jù)認(rèn)識到垃圾回收、變廢為寶的必要性。三、聯(lián)實(shí)際，活動(dòng)伸（一）議一議師：同學(xué)們，作為青島市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨能想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法感到高興外，我們自己在日常生活中還要注意些什么呢？學(xué)生交流自己的想法，教師適時(shí)評價(jià)。（二）試一試師剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心是光靠我們班的同學(xué)畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去呢？怎樣變廢為寶？師：你們想怎么宣傳？學(xué)生小組討論研究宣傳內(nèi)容并記錄下來?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，結(jié)合自評和互評，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。最后發(fā)出倡議，從我做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、課回顧，總結(jié)升。師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，我們是怎樣進(jìn)行這次實(shí)踐活動(dòng)的呢？你有什么收獲呢？老師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)追問引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材“想一想做說”“議一議”等環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，并及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)做出肯定。

師：最后，讓我們滿載著收獲，下課休息一下吧?！驹O(shè)計(jì)意圖最后的回顧梳理引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的“想一想做一做一說議一議”等環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生體會(huì)“規(guī)劃方案、動(dòng)手做、交流與反思”的全過程。這樣做既讓學(xué)生清晰實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)思路，又便于學(xué)生掌