初中音樂人音版七年級(jí)下冊(cè)（2013）-第三單元　天山之音《☆陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中音樂人音版七年級(jí)下冊(cè)（2013）-第三單元　天山之音《☆陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中音樂人音版七年級(jí)下冊(cè)（2013）-第三單元　天山之音《☆陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中音樂人音版七年級(jí)下冊(cè)（2013）-第三單元　天山之音《☆陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，了解作品的兩大部分曲式結(jié)構(gòu)及其創(chuàng)作來源樂曲風(fēng)格；2、通過對(duì)比聆聽主題，感受作品中的調(diào)式音階所帶來的特有的塔吉克族風(fēng)格；3、通過聆聽體驗(yàn)，感受主題音樂的節(jié)拍強(qiáng)弱交替，體會(huì)其音樂形象，并從速度，節(jié)奏，節(jié)拍等音樂要素中體會(huì)作品的音樂風(fēng)格。4、了解小提琴獨(dú)奏曲的相關(guān)知識(shí)及作曲家二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在音樂知識(shí)上已經(jīng)有了一定的積累，能夠體會(huì)音樂要素速度、節(jié)拍、節(jié)奏的變化對(duì)音樂風(fēng)格所起的作用，在觀察力和注意力上有了很大的進(jìn)步，在欣賞課的學(xué)習(xí)中，有一定抽象邏輯思維來想像感受音樂表達(dá)的特殊意境。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過欣賞，感受塔吉克族的調(diào)式及特殊節(jié)拍所影射出的民族風(fēng)情。2、了解小提琴的演奏技法及其對(duì)民族音樂的詮釋，體會(huì)東西方音樂文化的交融四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)（40分鐘）五、教具：多媒體、黑板六、教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】視頻播放。1、提問：視頻中展示的是哪個(gè)地區(qū)的美景？塔什庫(kù)爾干（介紹塔什庫(kù)爾干的地理位置，風(fēng)土人情）2、塔吉克族有自己特有的音樂風(fēng)格，下面讓我們通過2條旋律來了解一下。（ppt展示）通過旋律聽辨及譜例觀察，找出塔吉克族調(diào)式的特點(diǎn)。3、視唱塔吉克族音樂調(diào)式活動(dòng)2【講授】今天讓我們一起走進(jìn)景色宜人的塔什庫(kù)爾干，感受塔吉克民族的能歌善舞和熱情好客，下面讓我們共同聆聽全曲，完成題單1、2、3題。1、板書課題《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》2、共同對(duì)題單上的問題進(jìn)行探討?；顒?dòng)3【講授】分段賞析第一部分美麗的塔什庫(kù)爾干欣賞引子，思考：題單第4題，第一行。小組合作，討論完成。二、賞析第一部分1、完整聆聽第一部分，思考：題單第4題，第二行。三、賞析第二部分1、完整聆聽第二部分，思考：題單第4題，第三行。音樂情緒發(fā)生了什么變化？四、賞析尾聲部分1、完整聆聽尾聲部分，思考：題單第4題，第四行。活動(dòng)4【講授】看視頻，感受小提琴的演奏技法，想象模仿冬不拉的演奏。回看題單2、3題，對(duì)答案。活動(dòng)5【講授】根據(jù)圖片所

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