人教版八年級下第五單元同步作文：古詩苑漫步

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概要：詞中大概有三種。一、表時間。?詩經(jīng)·君子于役?中寫“君子于役，不日不月，曷其有歸？〞這句詩的意思是“丈夫被國君征去服役，將外出很久，不知道什么時候才能與他重聚。〞這里的“不日不月〞意思是“不可以用日月計算〞表時間長久。同樣，陶潛的歸園田居中有這樣一句“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸〞，“帶月〞是“披星戴月〞的意思，在這里指夜晚。二、月還有襯托氣氛的功能。李煜的?相見歡?中“月如鉤〞兩句寫登樓所見的風光，抬頭新月如鉤，低頭桐陰深鎖，寫景逼真而凄情尤甚。杜牧的?泊秦淮?“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家〞先寫作者夜泊秦淮河時所見風光。即寒涼的秦淮河上彌漫著朦朧的水霧，清冷的月色覆蓋著沙灘，景物顯得凄迷而冷寂。詩人先把人帶到一種特定的環(huán)境氣氛中，給人以強烈的吸引和感染。同時，這暮色迷茫的景物描寫也映襯出了作者凄涼感傷的心境。三、“月〞還有達意抒情的功能。借明月抒發(fā)感情是詩文中常用的一種藝術(shù)手段，但縱觀千古，我最欣賞的還是李白對月的描寫。月亮本是無情物，并不能表達任何感情，但李白卻賦予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心，善解人意，能傳達友誼的友好使者。如李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中寫道“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〞便是如此?？纯刺炜丈厦髟赂邞?，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能見面，但都可以看見天上的明月，那我就把這一顆關(guān)注你的“愁心〞寄給明月，讓它時刻陪伴著你，隨你直到偏僻的異鄉(xiāng)。這里四處遨游的李白沒有忘記貶謫途中的友人，借明月來表達自己對朋友的一顆誠摯之

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第五單元：古詩苑漫步

題解

1.從小到大，相信你已經(jīng)接觸過不少古詩詞了，古詩中有春花秋月、山水風光、名勝古跡，寄托了無限的文人情思。請你以“古詩中的〞為題，或者表達你對某幾首詩的體會感受，寫一篇作文。

2.要求：要從自己的讀詩理論出發(fā)，寫自己對詩歌的理解感受，字數(shù)在500字左右。

范文

古詩中的月

“月亮〞是歷代詩人寫不完的永久題材。像晉代：陶潛?歸園田居?“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸……〞唐代：李白?靜夜思?“舉頭望明月，低頭思故土……〞宋代：蘇軾?水調(diào)歌頭?“明月幾時有？把酒問青天……〞雖然同是寫“月〞，但月在詩中的功能卻迥然不同。月終究有多少功能?在古詩詞中大概有三種。

一、表時間。?詩經(jīng)·君子于役?中寫“君子于役，不日不月，曷其有歸？〞這句詩的意思是“丈夫被國君征去服役，將外出很久，不知道什么時候才能與他重聚。〞這里的“不日不月〞意思是“不可以用日月計算〞表時間長久。同樣，陶潛的歸園田居中有這樣一句“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸〞，“帶月〞是“披星戴月〞的意思，在這里指夜晚。

二、月還有襯托氣氛的功能。李煜的?相見歡?中“月如鉤〞兩句寫登樓所見的風光，抬頭新月如鉤，低頭桐陰深鎖，寫景逼真而凄情尤甚。杜牧的?泊秦淮?“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家〞先寫作者夜泊秦淮河時所見風光。即寒涼的秦淮河上彌漫著朦朧的水霧，清冷的月色覆蓋著沙灘，景物顯得凄迷而冷寂。詩人先把人帶到一種特定的環(huán)境氣氛中，給人以強烈的吸引和感染。同時，這暮色迷茫的景物描寫也映襯出了作者凄涼感傷的心境。

三、“月〞還有達意抒情的功能。借明月抒發(fā)感情是詩文中常用的一種藝術(shù)手段，但縱觀千古，我最欣賞的還是李白對月的描寫。月亮本是無情物，并不能表達任何感情，但李白卻賦予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心，善解人意，能傳達友誼的友好使者。如李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中寫道“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〞便是如此。看看天空上明月高懸，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能見面，但都可以看見天上的明月，那我就把這一顆關(guān)注你的“愁心〞寄給明月，讓它時刻陪伴著你，隨你直到偏僻的異鄉(xiāng)。這里四處遨游的李白沒有忘記貶謫途中的友人，借明月來表達自己對朋友的一顆誠摯之心，借明月來表達自己對友人的一種問候之情。李白在這首詩中，對月的構(gòu)思新奇，對月形象的描寫也非常美妙。難怪清代沈德潛在評論這兩句詩時說：“即‘將心寄明月，流影入君杯’意，出以搖曳之筆，語意一新。〞這種浪漫主義創(chuàng)作方法，表達了李白詩歌清新、飄逸的風格特點。

古詩中的思鄉(xiāng)佳作

“胡馬依北風，越鳥巢南枝。〞誰不思念自己的故土?中國人的鄉(xiāng)土情結(jié)特別濃重。上下幾千年，從屈原的“鳥飛返故土，狐死必首丘〞到余光中的悠悠“鄉(xiāng)愁〞，思鄉(xiāng)始終是中國詩歌的一大主題。到了南朝隋唐時代，詩歌形式日臻完善，思鄉(xiāng)詩更層出不窮。其中，南朝江總的微山亭賦韻，唐代王維的雜詩和岑參的逢入京使特別有代表性。

微山亭賦韻中寫道：“心逐南云逝，形隨北雁來。故土籬下菊，今日幾花開?〞

這首詩的特色是“大中融小〞而又“以小見大〞。作者首先展開一片宏大的秋日清朗的天空來：但見南天一抹白云經(jīng)不住帶著絲絲涼意的北風的撩撥，悄然北逝；而一群北雁卻為避寒秋而翩然南來。睹物生情，作者聯(lián)想到自己。自己的故土在遼遠的北方，卻為躲避戰(zhàn)亂，寄居南朝，正如這南飛之雁；然游子思鄉(xiāng)之情卻因此而愈篤，如同北逝之云，可謂“身在南朝心在北〞矣。一個“逐〞字，說明思鄉(xiāng)之切，欲逐南云而飛去，是主觀上強烈的愿望，與下句“隨〞字相對照：“隨〞有被動無奈之意，寫出他避亂南方的無可奈何。作者寫的是秋景，南云飛逝，北雁南飛，都暗示北風已起，是“不寫之寫〞，更寫不盡凄涼。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，由大入小，寫故土籬下之菊，暗寓“采菊東籬下，悠然見南山〞之意，寫出對故土閑適生活的眷戀。民間又有“重陽把酒就菊花〞之俗，而今詩人卻只能寄身天涯，兩相對照，好不凄涼。“今日幾花開?〞一問將思戀情結(jié)發(fā)揮至極，將意象濃縮到極小，著意于花，實是于極小中見極大。一問之中飽含不盡情思，使小詩戛然而止，但余韻無窮。

王維的?雜詩?也是一首五言：“君自故土來，應(yīng)知故土事。來日綺窗前，寒梅著花未?〞

這是一個精致的小品，與此類似的還有白居易的?問劉十九?等，都是借一事一景的生活片斷抒發(fā)深沉的情懷。詩人截取了這樣一個情景：故人從家鄉(xiāng)來，詩人得知，喜不自禁，料他當知故土之事，卻不問家人，不問親人，獨獨問起那窗下寒梅?？此撇煌?，實那么正是詩歌藝術(shù)剪裁的妙筆。所問瑣事，讀者自了，惟寒梅著花一事，說盡了詩人的細致，連這樣的小事都問到了，可見他思鄉(xiāng)之切。而寒梅一枝，暗香浮動，既添小詩之情趣，又表詩人之高潔。可以說“問梅〞是一個非常別致的典型情節(jié)，成為了這首詩的點睛之筆?！熬_窗前〞、“著花未〞更充滿了生活情趣，襯出對故土的不盡思念，“詩中蘊味，盡在其中〞。

岑參的?逢入京使?是首七言詩：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。〞

與前兩首相比，岑參的這首詩顯得悲戚而沉重。詩人已年屆風燭，卻還得駐守邊關(guān)，他不再能有問菊問梅的閑情雅致。在一片蒼茫的邊塞風光下回望故園，但見長路漫漫無盡頭，詩人老淚縱橫，在淚眼蒙眬中看見京中來使，情不自禁，悲從中來，千言萬語，亟須表達，卻“馬上相逢無紙筆〞。“馬上相逢〞可見相逢之匆匆，“無紙筆〞寫出