《杜鵑枝上杜鵑啼》教案2

?杜鵑枝上杜鵑啼?教案2

概要：大，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)人新課。古今中外，鳥類常被視作人類情感的象征：青鳥象征幸福，鴿子象征和平，喜鵲象征桔祥，烏鴉預(yù)示著災(zāi)禍，傳說中鳳凰非梧桐不止，更是被傳為美談。有一種鳥，深受中國詩客詞人的喜歡，經(jīng)常成為他們作品中的角色，這就是被慣認(rèn)為"天地間愁種子"的杜鵑。提問：杜鵑鳥有無別的名稱？哪位同學(xué)看到過杜鵑鳥，聽到過杜鵑鳥的叫聲？能否學(xué)一學(xué)？。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和杜鵑有關(guān)的文章——?杜鵑枝上杜鵑啼?。二、通讀課文。要求：讀不準(zhǔn)的字查字典，弄清字音．、字形、字義。三、課文分析(通過課堂討論，到達(dá)對課文內(nèi)容的理解)。1．為什么作者說："鳥類中和我最有緣的，要算是杜鵑了"?因?yàn)?5年前，作者偶然看到一部清代詞人黃韻珊的?帝女花傳奇?，那第一折子的?滿江紅?詞末一句是"鵑啼瘦"三字，于是給自己取了個(gè)筆名"瘦鵑"，以后變成了正式的名號。所以作者說，和杜鵑最有緣。2．從課文中尋找信息，說一說作者為什么要以"瘦鵑"為筆名。因?yàn)?，?xí)慣上認(rèn)為杜鵑慣作悲啼，甚至啼出血來，從前的詩人詞客稱之為"天地間愁種子"，鵑啼而瘦，其哀可知。作者當(dāng)時(shí)正在創(chuàng)作哀情小說，以quot

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?杜鵑枝上杜鵑啼?教案

湖北省宜昌市三峽高中[443100]胡平

電子信箱：huping23@sina

教學(xué)要求：

一、學(xué)習(xí)本文在"東拉西扯"貌似純知識的介紹中，含蓄婉轉(zhuǎn)表達(dá)思想感情的寫作方法

二、體會作者在字里行間流露的真情。

三、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用語言的技巧。

教學(xué)設(shè)想

在中國的文化傳統(tǒng)中，杜鵑被詩人詞客稱為"天地間愁種子"，而在作者的心目中，杜鵑是一種益鳥，杜鵑的啼叫不乏愉悅之聲，說它啼聲哀切多半是一種心理作用。因此，在學(xué)習(xí)課文過程中，要緊緊把握住本文的感情基調(diào)，努力營造一種和諧、愉悅的氣氛。

本文是自讀課文，且篇幅短小，難度不大，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、導(dǎo)人新課。

古今中外，鳥類常被視作人類情感的象征：青鳥象征幸福，鴿子象征和平，喜鵲象征桔祥，烏鴉預(yù)示著災(zāi)禍，傳說中鳳凰非梧桐不止，更是被傳為美談。有一種鳥，深受中國詩客詞人的喜歡，經(jīng)常成為他們作品中的角色，這就是被慣認(rèn)為"天地間愁種子"的杜鵑。

提問：杜鵑鳥有無別的名稱？哪位同學(xué)看到過杜鵑鳥，聽到過杜鵑鳥的叫聲？能否學(xué)一學(xué)？。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和杜鵑有關(guān)的文章——?杜鵑枝上杜鵑啼?。

二、通讀課文。

要求：讀不準(zhǔn)的字查字典，弄清字音．、字形、字義。

三、課文分析(通過課堂討論，到達(dá)對課文內(nèi)容的理解)。

1．為什么作者說："鳥類中和我最有緣的，要算是杜鵑了"?

因?yàn)?5年前，作者偶然看到一部清代詞人黃韻珊的?帝女花傳奇?，那第一折子的?滿江紅?詞末一句是"鵑啼瘦"三字，于是給自己取了個(gè)筆名"瘦鵑"，以后變成了正式的名號。

所以作者說，和杜鵑最有緣。

2．從課文中尋找信息，說一說作者為什么要以"瘦鵑"為筆名。

因?yàn)椋?xí)慣上認(rèn)為杜鵑慣作悲啼，甚至啼出血來，從前的詩人詞客稱之為"天地間愁種子"，鵑啼而瘦，其哀可知。作者當(dāng)時(shí)正在創(chuàng)作哀情小說，以"瘦鵑"為筆名，非常妥帖。

3．本文的開頭和結(jié)尾都提到波蘭民歌仙、杜鵑?，并想象它定然是一片歡愉之聲，其用意是什么?

課文的開頭和結(jié)尾都提到波蘭民歌?小杜鵑?，并想象它定然是一片歡愉之聲，這是要表達(dá)自己別樣的看法。作者對"杜鵑是天地間愁種子"的傳統(tǒng)看法雖然理解，但他認(rèn)為杜鵑聲并不悲切，古人聽了要心酸，要斷腸，多半可能是一種心理作用。

擴(kuò)展：除了波蘭民歌外，課文中還有一些句子包含這這種看法，試找出來，并簡要分析。

4．文中引用李時(shí)珍對杜鵑的介紹以及有關(guān)望帝的傳說，有什么作用?

引用李時(shí)珍的介紹意在從自然科學(xué)的角度提醒：杜鵑是種益鳥，它能幫助田家興農(nóng)

事。以澄清人們對杜鵑的種種誤解。

引用望帝的傳說意在告訴人們，杜鵑之所以被當(dāng)作悲切的禽類，純系主觀附會，并無科學(xué)根據(jù)。

5．本文的題目有什么特點(diǎn)?

題目緊扣了文章內(nèi)容，新穎、別致，從修辭上講，屬于引用，引用了亡友贈畫上所題詩句，富有情趣。

四、概括本文的寫作特色。

1．本文雖短，但大量引用，涉及的知識很豐富，讀來興味盎然，獲得知識的愉悅。

2．本