“留在我心底的風(fēng)景”作文指導(dǎo)及范文

“留在我心底的風(fēng)景〞作文指導(dǎo)及范文

概要：，都與審題不夠準(zhǔn)確、全面有關(guān)。風(fēng)景是從一般的自然風(fēng)光開始的，假設(shè)有學(xué)生寫成純寫景的文章，比方說寫一篇游記什么的，去過某某地方，風(fēng)景非常優(yōu)美，深深印在了心中，這樣的文章能在及格線以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再優(yōu)美，但內(nèi)容已經(jīng)制約在那里了?！就扑]范文】留在心底的風(fēng)景寧波一考生外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園活力！小小的我瘋狂地愛上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去——那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)檫@里有了我和小伙伴們純潔如水的童真。陽光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了朗朗的歡笑?？邕^一座小橋，繞過一個(gè)園子，穿過一條小路——那里有一群得意的天使在等著我！夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了他們的喧嚷，清風(fēng)拂過臉頰后，淘氣地在我的發(fā)際嬉戲。我們成群結(jié)隊(duì)地說笑著來到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以怎樣的“新把戲〞來迎接我這唯一的“客人〞，我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓小小的我感動(dòng)好些日子?！懊勺〔莸难劬Π桑〃曇粋€(gè)小伙伴高喊著。“草，拉勾勾，不許看哦！〞另一個(gè)小伙伴勾住我的小指，還沒等我發(fā)話呢，“拉勾兒，上吊，一百年不許看，看就是小狗。〞然后，嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼。當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片閃亮：數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我

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【真題再現(xiàn)】

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景〞為題目，自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

【審題指導(dǎo)】

每一個(gè)命題作文試題本身就是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富的詞或短語，正確理解命題中關(guān)鍵詞語的內(nèi)含和外延，是準(zhǔn)確審題的重中之重。分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵時(shí)，要注意詞語的本義、比喻義、引申義等，只要自己所寫內(nèi)容在這三者之內(nèi)，就不會(huì)有離題之虞。作為一名初中生，在寫作中必須具有一定的審題立意才能。審題就是審清題意，就是準(zhǔn)確、全面地理解題意，這是寫好考場(chǎng)作文的第一步。從寫作的結(jié)果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了過失，都與審題不夠準(zhǔn)確、全面有關(guān)。

風(fēng)景是從一般的自然風(fēng)光開始的，假設(shè)有學(xué)生寫成純寫景的文章，比方說寫一篇游記什么的，去過某某地方，風(fēng)景非常優(yōu)美，深深印在了心中，這樣的文章能在及格線以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再優(yōu)美，但內(nèi)容已經(jīng)制約在那里了。

【推薦范文】

留在心底的風(fēng)景寧波一考生

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園活力！

小小的我瘋狂地愛上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去——那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)檫@里有了我和小伙伴們純潔如水的童真。

陽光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了朗朗的歡笑。跨過一座小橋，繞過一個(gè)園子，穿過一條小路——那里有一群得意的天使在等著我！

夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了他們的喧嚷，清風(fēng)拂過臉頰后，淘氣地在我的發(fā)際嬉戲。

我們成群結(jié)隊(duì)地說笑著來到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以怎樣的“新把戲〞來迎接我這唯一的“客人〞，我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓小小的我感動(dòng)好些日子。

“蒙住草的眼睛吧！〞一個(gè)小伙伴高喊著。

“草，拉勾勾，不許看哦！〞另一個(gè)小伙伴勾住我的小指，還沒等我發(fā)話呢，“拉勾兒，上吊，一百年不許看，看就是小狗。〞然后，嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼。

當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片閃亮：數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我們身旁，往日里熟悉的田野仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)！螢火蟲閃動(dòng)著它們的光芒，晶晶亮的螢光猶如天上的星星，我仿佛就坐在銀河之中，隨手都能摘到別人摘不到的星斗！

不禁想起一旁的青青曾經(jīng)跟我講過的故事：就在白蛇娘娘將要分開多情的許仙許公子的時(shí)候，許仙輕輕搖動(dòng)樹枝，搖出無數(shù)閃著銀光的螢火蟲兒，它們用自己的光亮映照著白蛇娘娘，就這樣，許仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。得意的小伙伴喲，你們是不是也想用這樣的方式留住草呢？

我們還把螢火蟲捉起來裝進(jìn)透明的塑料袋，舞動(dòng)著這些閃亮的精靈，讓它們帶給自己成群而密集的快樂！

但我們決不傷害他們，玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好夸耀一番之后才肯放過這些得意的精靈。

那個(gè)用螢火繪寫的風(fēng)景，就那樣定格在我人生的熒幕；小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演么？

【范文點(diǎn)評(píng)】

作為一篇以童年生活為題材的考場(chǎng)佳作，本文巧妙地將“自然風(fēng)光〞與“生活場(chǎng)景〞融為一體，在賦予“風(fēng)景〞以雙重的含義的同時(shí)，在以下幾方面做得非常出色：

一、寓意深化，不落俗套。選擇童年素材入文是比擬難以駕馭的，很容易落俗。但考生敏銳地使主題在“小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演么〞一句使主題得以升華，表現(xiàn)了童年遠(yuǎn)逝，天真難再的自失與感慨。

二、虛實(shí)相生，真切自然。描繪田野螢光時(shí)，既有“數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我們身旁〞的寫實(shí)之句，更有“仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)〞、“天上的星星