邯鄲2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】

邯鄲2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、自我體驗和（）

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)

B、自我掌握

C、自我調(diào)控

D、自我期望

2：移情的動機因素是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德體驗

C、親社會價值取向

D、信任

3：音樂觀賞的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、聽

B、唱

C、想

D、說

4：同學間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

5：英國哲學家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

6：桑代克的學習理論被稱為()。

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認知理論

D、有意義接受學習論

7：知道“三角形的內(nèi)角和等于180”，屬于()。

單項選擇題：

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

8：據(jù)記載，我國的學校最早消失于（）。

單項選擇題：

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

9：通過對榜樣行為的觀看和仿照也可以導(dǎo)致聽從行為。（）

推斷題

對

錯

10：把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（）

推斷題

對

錯

11：實施啟發(fā)式教學的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

推斷題

對

錯

12：發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨創(chuàng)性和（）。

單項選擇題：

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

13：現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、歐洲

B、亞洲

C、布美洲

D、非洲

14：在學校教學中，補充必要的鄉(xiāng)土教材，符合（）的教學原則。

單項選擇題：

A、因材施教

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、鞏固性

15：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

16：依據(jù)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的學校教學活動領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學設(shè)計的三個層面分別是（）。

單項選擇題：

A、學科課程教學設(shè)計、單元教學設(shè)計和課堂教學設(shè)計

B、學科課程教學設(shè)計、學期教學設(shè)計和單元教學設(shè)計

C、學校教學系統(tǒng)設(shè)計、單元教學設(shè)計和課堂教學設(shè)計

D、學校教學系統(tǒng)設(shè)計、學科課程教學設(shè)計和單元教學設(shè)計

17：依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學問可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性學問

B、程序性學問

C、感性學問

D、理性學問

18：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

19：某老師在教學過程中讓同學死記硬背，而沒有讓同學把握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該老師()。

單項選擇題：

A、忽視了同學的制造性

B、過分重視學問的講授．而沒有讓同學進行實踐

C、沒有關(guān)注同學情感特征

D、關(guān)注學問傳授而非教會同學學習

20：教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

21：片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

C、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

D、樂觀推動高考制度的改革

22：在韋納的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

23：技能的學習可以以（）的把握為前提。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

24：同學自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬同學的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、開放性

C、自主性

D、生成性

25：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎(chǔ)，奠定了科學教育學基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

26：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

27：教育心理學的討論對象主要是（）。

單項選擇題：

A、同學心理過程及其規(guī)律

B、同學心情人格及其規(guī)律

C、同學生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D、學與教的基本心理規(guī)律

28：老師的平均工資水平應(yīng)當（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

29：嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。（）

推斷題

對

錯

30：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

31：個體的成就動機中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開失敗的傾向

C、避開困難的傾向

D、追求刺激的傾向

32：1897年，南洋公學創(chuàng)立，分為四院，其中的外院即為學校，它是我國最早的公立學校堂。南洋公學的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、盛宣懷

B、張之洞

C、張煥綸

D、康有為

33：我國最早的革命兒童組織是（）。

單項選擇題：

A、抗日兒童團

B、少先兒童團

C、勞動童子團

D、共產(chǎn)主義兒童團

34：制造性思維的三個主要特點是（）。

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性、流暢性、新奇性

B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

C、流暢性、變通性、新奇性

D、流暢性、敏捷性、變通性

35：下列關(guān)于教育勞動起源說的主要觀點，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教育的范疇是永恒不變的

B、教育產(chǎn)生于勞動并以人類語言意識的進展為條件

C、教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要

D、教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活閱歷

36：操作技能的特點是（）。

多項選擇題

A、觀念性

B、客觀性

C、外顯性

D、簡縮性

E、綻開性

37：20世紀50年月末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。

單項選擇題：

A、學科課程論

B、結(jié)構(gòu)主義課程論

C、有用主義課程論

D、綜合課程論

38：畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。（）

推斷題

對

錯

39：與高級神經(jīng)活動過程中的強、平衡而不敏捷相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動類型是（）。

單項選擇題：

A、寧靜型

B、弱型

C、不行遏制型

D、活潑型

40：教學方法是指老師為完成教學任務(wù)而實行的方法。（）

推斷題

對

錯

41：標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題：

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

42：學校生周某曠課一天，學校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）。

單項選擇題：

A、合法，是同學自己違反校規(guī)

B、合法，是家長未盡監(jiān)護職責

C、不合法，學校應(yīng)派同學出去查找

D、不合法，學校應(yīng)準時與家長聯(lián)系

43：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

44：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內(nèi)容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

45：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

46：將教學活動中老師的主導(dǎo)作用和同學的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性原則

B、啟發(fā)性原則

C、量力性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

47：依據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

48：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

49：老師運用實物與教具進行示范試驗，指導(dǎo)同學獵取學問的教學方法是()。

單項選擇題：

A、練習法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

50：我國學校德育的基本原則有（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

51：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

52：我國學者按學習內(nèi)容把學習分為：學問的學習、技能的學習和（）。

單項選擇題：

A、言語信息的學習

B、認知策略的學習

C、接受學習

D、行為規(guī)范的學習

53：學校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的（）

單項選擇題：

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀念文化

54：插入新幻燈片的快捷命令是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+M

B、Esc

C、Ctrl+Z

D、Ctrl+C

55：智力技能形成的三個階段依次是（）

單項選擇題：

A、原型定向、原型內(nèi)化、原型操作

B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

D、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

56：學校德育過程的基本沖突是（）之間的沖突。

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與教育方法

C、教育者與受教育者

D、德育要求與受教育者已有的德育水平

57：共性的結(jié)構(gòu)主要包括（）

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

58：同學具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性

D、可塑性

59：提出“三綱五?！?、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

60：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎(chǔ)，奠定了科學教育學基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析信任是移情的動機因素。

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是音樂觀賞的關(guān)鍵。

4：答案A,C,E

解析同學問的認知方式差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存，深思型與沖動型，輻合型與發(fā)散型。

5：答案錯誤

解析“白板說”是外鑠論的典型代表。

6：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。

7：答案B

解析知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于陳述性學問。

8：答案A

解析我國的學校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學校，這是我國最早的學校。

9：答案正確

解析：

10：答案錯誤

解析這是思孟學派觀點，他們在孔子的“學一思一行”的基礎(chǔ)上形成了這樣的熟悉。

11：答案正確

解析略。

12：答案B

解析發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。

13：答案A

解析現(xiàn)代學制是人類社會進入現(xiàn)代文明之后，隨著現(xiàn)代學校的產(chǎn)生和進展而逐步形成和進展起來的。歐洲文藝復(fù)興之后，社會文化科學學問得到空前的進展，社會各個領(lǐng)域?qū)ξ幕瘜W問的需求，刺激了現(xiàn)代學校不斷建立和進展。

14：答案B

解析理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎(chǔ)學問為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。它的基本要求是：第一，書本學問的教學要留意聯(lián)系實際。聯(lián)系同學的生活、科學學問在生產(chǎn)建設(shè)和社會生產(chǎn)中的實際運用等。其次，重視培育同學運用學問的力量。一方面要重視教學實踐，另一方面還要重視引導(dǎo)同學參與實際操作和社會實踐。第三，正確處理學問教學與技能訓練的關(guān)系。第四，補充必要的鄉(xiāng)土教材。

15：答案A,B,C

解析交往困難屬于學習困難綜合癥。

16：答案A

解析依據(jù)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的學校教育活動領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學設(shè)計可以歸納為三個層面：學科課程教學設(shè)計、單元教學設(shè)計、課堂教學設(shè)計。

17：答案A,B

解析由于反映活動的側(cè)面不同，學問可分為陳述性學問和程序性學問。

18：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

19：答案D

解析基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育觀要求老師從教會同學學問轉(zhuǎn)向教會同學學習，題干中老師讓同學記住學問而沒有教給同學好的學習方法。

20：答案錯誤

解析教學設(shè)計中最先要考慮的問題是同學，一切教學活動都要以同學為中心。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案C

解析C項是對考試的誤會，考試本身并沒有錯．錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學習的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量同學進展的尺度之一，也是激勵同學進展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

22：答案B

解析：

23：答案D

解析技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不嫻熟，因此，技能學習要以程序性學問為前提。

24：答案C

解析綜合實踐活動敬重同學的愛好、愛好，注意發(fā)揮同學的自主性。同學自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬同學的活動。

25：答案C

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學變成科學，并認為應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。

26：答案A,B,C,D

解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

27：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

28：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十五條規(guī)定，老師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

29：答案錯誤

解析嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在19世紀下半期基本形成。

30：答案A,C,D

解析略。

31：答案B

解析：

32：答案A

解析南洋公學的創(chuàng)立者是盛宣懷。

33：答案C

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A

解析A項不屬于教育勞動起源說的觀點。

36：答案B,C,E

解析【解析】該題考查操作技能的特點。操作技能具有動作對象的客觀性、動作進行的外顯性和結(jié)構(gòu)上的綻開性

37：答案B

解析布魯納提出的是結(jié)構(gòu)主義課程論，強調(diào)學科的結(jié)構(gòu)，故選B。

38：答案錯誤

解析畫線是一種復(fù)述策略的詳細方法。

39：答案A

解析本題考查巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說，其中對應(yīng)強、平衡而不敏捷的神經(jīng)活動類型是寧靜型。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

42：答案D

解析《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：中學校生曠課的，學校應(yīng)當準時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。題干中，同學曠課，學校未與家長取得聯(lián)系，這種做法是不合法的。

43：答案C

解析：

44：答案C

解析：

45：答案D

解析：

46：答案B

解析啟發(fā)性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調(diào)動他們的學習主動性，引導(dǎo)他們獨立思索，樂觀探究，自覺地把握科學學問和提高分析問題、解決問題的力量。這一原則是為了將教學活動中老師的主導(dǎo)作用和同學的主體地位統(tǒng)一起來而