初三英語復(fù)習(xí)計劃總結(jié)（三篇）

第2頁共2頁初三英語復(fù)習(xí)計劃總結(jié)這學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后階段，這階段的復(fù)習(xí)是中考備考的重要階段，對中考成功起著催化劑的作用。因此這個階段的安排有效與否直接影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復(fù)習(xí)工作呢從目前學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，我制定出如下計劃：一、充分抓緊時間，完成新課任務(wù)。本冊教材還有一個單元未講完，這部分內(nèi)容新知識點少，側(cè)重復(fù)習(xí)鞏固。因此我計劃用兩周時間完成?；诮滩奶攸c，我計劃把他設(shè)計成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識穿插的課堂。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。既要有速度更要有質(zhì)量。二、運用“三輪復(fù)習(xí)法”，進(jìn)行系統(tǒng)合理的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識。這輪復(fù)習(xí)計劃在五一前結(jié)束，以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的要點進(jìn)行梳理。同時注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型。教師歸納時，可與其他短語作橫向和縱向比較。幫助學(xué)生鞏固運用。第二輪復(fù)習(xí)至____月____日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)一是針對重點語言知識如詞類和句型等方面進(jìn)行。一定要突出重點，反對面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類旁通，變知識為能力;二是針對重點題型如完型填空，閱讀理解，聽力訓(xùn)練等進(jìn)行專項強化訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)注重于語言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。每次試后，認(rèn)真分析不同學(xué)生的弱項，進(jìn)行有針對性的面批。幫助學(xué)生查漏補缺，全面鞏固。為最后沖刺儲備力量。總之，現(xiàn)在距中考還有三個多月的時間，教師和學(xué)生一定要精密配合，共同準(zhǔn)備迎接中考。初三英語復(fù)習(xí)計劃總結(jié)（二）一、精心備課精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率二、注重非智力因素開發(fā)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。三、上好英語復(fù)習(xí)課初三面臨的是畢業(yè)和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐。四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。2、及時小測驗，查漏補缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。。4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。初三英語復(fù)習(xí)計劃總結(jié)（三）首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語、句型。在講解試卷中強化考點。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識的，不熟悉的，一點點掌握生單詞。老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點話題，并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇滿分作文讓其背誦，以至于每個可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作水平。其次，模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅信這一點。2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對話部分。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。3，單選：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)常考知識語法點。4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動詞，時態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。5，閱讀：帶著