好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課程設(shè)計(jì)

好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課程設(shè)計(jì)班會(huì)目的：、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提升自覺(jué)性。、讓學(xué)生能辨別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并更正不良習(xí)慣，提升自我控制能力。班會(huì)形式：表達(dá)、發(fā)言、議論、問(wèn)答等形式。班會(huì)過(guò)程：教師發(fā)言：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有好多年了，經(jīng)過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了好多知識(shí)，豐富、提升了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，關(guān)于你們是特別熟習(xí)的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有益于我們身心健康發(fā)展。今日，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們經(jīng)過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。、課前，我們應(yīng)當(dāng)如何做?讓學(xué)生議論、發(fā)言。(1)課前要預(yù)習(xí)，第一要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);課前準(zhǔn)備勤學(xué)慣用品，靜待老師上課。下邊我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例，讓學(xué)生鑒別正誤。)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看賜教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其余同學(xué)加油助威。上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢吞吞地走，并且常常遲到。上課前，某同學(xué)把學(xué)慣用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩弄電子腕表。同學(xué)們想想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你以為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。、講堂上，我們應(yīng)當(dāng)如何做?讓學(xué)生議論、發(fā)言。上課認(rèn)真聽(tīng)講，不胡說(shuō)亂動(dòng)，勇于發(fā)問(wèn)，踴躍回答，踴躍思慮;回答下列問(wèn)題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。上課座姿要正直，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?就地示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)重點(diǎn)能否掌握。作業(yè)要字體正直、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面潔凈，不邊做邊玩。下邊我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例，讓學(xué)生鑒別正誤。)講堂上，老師在上邊授課，下邊的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。講堂上，老師在發(fā)問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)踴躍舉手，回答下列問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答下列問(wèn)題聲音特別小。講堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面潔凈;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用手轉(zhuǎn)書(shū)。同學(xué)們想想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你以為自己在講堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改良?3、課后，我們又該如何做?讓學(xué)生議論、發(fā)言。先復(fù)習(xí)講堂上所學(xué)的知識(shí)，而后再造作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地達(dá)成作業(yè)。下邊我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例，讓學(xué)生鑒別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這類情?)某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)夜晚玩得很高興，次日到學(xué)校抄作業(yè);歇息日兩天，小剛玩得高興極了。明日就要上學(xué)了，今夜急趕忙忙把作業(yè)做完;老師部署的課后作業(yè)，小玲素來(lái)都不達(dá)成。、考試的時(shí)候，我們?cè)撊绾巫?讓學(xué)生議論發(fā)言。認(rèn)真審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不低聲密語(yǔ)，不東張西望。、小結(jié)：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該