縣級教師培訓工作總結范文

縣級教師培訓工作總結范文縣級老師培訓工作總結范文

不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，老師們都駕馭了要領，抓住了要害，突破了難點。我為大家整理縣級老師培訓工作總結文章，供應參考，歡送閱讀。

工作總結一

為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，精確把握課程標準，深刻領悟教材內(nèi)容，探究合理的教學方法，深化推動課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的打算，依據(jù)小林鎮(zhèn)中心學校暑期老師培訓支配，結合我校實際，特進展了為期五天的老師培訓，現(xiàn)將有關培訓狀況總結如下：

一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學理論水平，深刻領悟新的教育理念，也為了讓老師培訓具有實效性，學校教務處細心打算，謹慎篩選培訓內(nèi)容。本次培訓的內(nèi)容有：課程標準的學習與探討、教材培訓、編寫管用導學案、新教育理念的學習與溝通、課堂教學改革相關理論的學習、杜郎口中學課改經(jīng)歷材料、自我學習等等，

全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，老師們都駕馭了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充溢了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓，形式也敏捷多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合;既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既幸免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比方課程準的學習與學習教材培訓，假如不采納分組學習，既奢侈時間，效果也不會好。因為老師所任學科不同，他們往往對其它學科不感愛好。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從月日至日。每天培訓六個小時，時間支配比擬緊湊，詳細是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有發(fā)動報告、傳播紀律要求、老師上交各種申請;月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程;月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念;月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念;

8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經(jīng)歷材料;月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓;8月23日下午，由沈富強主持，內(nèi)容是探討溝通，寫體會;8月24日，老師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參與培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習探討，必需人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實際，謹慎寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百零一元。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，老師們都能遵照要求，克制重重困難，謹慎學習，踴躍溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所支配的任務。通過學習，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們相同認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，管用性強，既為開學做好充分的打算，也提升了老師們的教學水平，很多老師寫的學習體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

總之，五天的暑期老師培訓，到達應有的目的，精彩地完成了規(guī)定任務，廣闊老師精神面貌面貌一新。他們正以飽滿的熱忱，期盼新學期的到來。工作總結二

今年暑假7月21日-7月29日，我縣教育局組織了全縣英語老師進展了為期8天的培訓，開學之后，我們有進展了四次的集中培訓，這四次是利用周末的時間進展的。本次培訓，給我們上課的教師都是來自浙師大的。下面就是我的一些體會。

一、上級領導高度重視

7月21日早上8:30開班儀式準時進展，遂昌縣教育局雷永春副局長和教教研室李旭東主任發(fā)言，賜予了我們很大的支持和鼓舞。學習期間教研員始終跟到培訓完畢，每個環(huán)節(jié)都支配的井井有條，每個細微環(huán)節(jié)都做得特別到位，我們特別感謝他們對我們培訓所付出的一切?？吹缴霞夘I導的關懷和支持，更增加了我們學習的信念。

二、老師良好的職業(yè)精神和學員謹慎的學習看法

1、老師們良好的職業(yè)精神

首先老師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么燥熱，他們從沒遲到過一次，給我們?nèi)繉W員樹立了典范。其次老師們穿著樸實大方。第三、老師們都特別耐性。在課堂上假如我們有聽不懂的地方教師們就耐性、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。

2、學員們學習謹慎。

看到教師們那么敬業(yè)，學員們也學得特別謹慎。來自我們遂昌縣各學校的70多位學員始終堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，始終堅持到最終。課堂上踴躍發(fā)言、參加探討，最終都學有所獲。

三、良好的師生關系

經(jīng)過半個多月的培訓，我們不但學到了許多學問，還與老師結下了深厚的友情。

通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的相識，更清晰地看到了自己的優(yōu)勢和缺乏，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺乏，不斷地學習，不斷地擴大自己學問面，不斷地更新自己的學問，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民老師。工作總結三

古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

作為一名農(nóng)村平凡中學語文老師，我很明白自己面對的不僅僅是中學學生，更是一個個農(nóng)村家庭的盼望和將來，我別無選擇，只有努力的去探究如何教好我的學生，如何變更他們的不良習氣，如何提高課堂教學質量，給他們的家長，也給自己一個交代。

語文，即語言文字的綜合學科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無論是文言文、詩詞、現(xiàn)代文等，都是語言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，萬紫千紅，爭奇斗艷。

可是，我們的學生卻并不買賬，學習如嚼蠟，無滋無味，冷冷清清。作為中學語文一線老師，多年來，在課堂上，我干脆面對學生，深切感受到學生對語文學習缺乏愛好，熱忱不高。

面對這種種狀況，我也一度困惑。在課堂上，我們老師也并沒有一味的為趕進度而滿堂灌，或實施高壓政策，而是很注意課堂氣氛的調(diào)整，可是，學生活潑過后，一重新回到課堂教學內(nèi)容，瞬間又無精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽者寥寥，課上的索然無味，老師自己都覺得無聊。甚至早讀上的像晚自習，教室里萬籟俱寂。學生的這種漠然、厭學的狀態(tài)，令我不得不謹慎、肅穆的重新反省、諦視我們語文課堂教學。所以，我探究的課題就是如何激發(fā)中學生對語文課堂教學愛好。通過這一個課題的探究，我頗有心得。

愛好，是最好的教師。

從新課標來看，老師和學生都應當是課程的開發(fā)者和締造者，學生不只是被動的執(zhí)行者。老師和學生都應當是課程實施過程中的主體，這樣教學相長才真正有實現(xiàn)的可能。因此，新課程標準要求老師發(fā)揮自身的踴躍性、締造性的同時，更發(fā)揮學生的潛能，讓學生成為課堂教學的踴躍參加者，能發(fā)覺問題和探究問題。

教學中，我們老師往往一講究竟，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學生潛藏的內(nèi)部動力。我們常說：好知者不如樂知者，讓學生做樂知者老師就要營造氣氛，制造懸念，促使學生主動學習。有這樣一句話：課堂教學中的有效性應當是疑問的聚集點、思維的交匯點、情感的興奮點、靈感的激發(fā)點、教學的創(chuàng)新點，是讓人眼前一亮、精神一振、會心一笑或躍躍欲試的教學精彩畫面。每一篇課文都會有許多值得關注的重點和難點，這能引導學生發(fā)覺問題，感受到懷疑，產(chǎn)生探究的沖動。

在語文教學中，閱讀訓練是最根本的形式，課內(nèi)閱讀是注意實效的，課外閱讀是顯示學生獨立思索的實力，學有所用、學以致用，提高學生語文素養(yǎng)，增加學生的綜合實力。為此，就要擴展語文課堂教學的學問空間，指導學生廣泛閱讀，樹立大語文學習觀，實現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機結合。而要做到這一點，細心支配課外情境持續(xù)，做好課后的延長特別必要。

新教材的編排為老師供應了課外活動的設計方案，老師在教學中依據(jù)教材的內(nèi)容和學生狀況開展語文實踐活動，結合校本閱讀教材指導學生閱讀，定期溝通學習筆記、座談學習體會、開展閱讀競賽、舉辦豐富多彩的語文閱讀活動，使學生課內(nèi)情感在課外持