下半年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文

第11頁共11頁下半年?小學(xué)語?文教研?組工作?計(jì)劃范?文一?、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)?校與教?導(dǎo)處的?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，以?學(xué)生為?本，以?質(zhì)量為?魂，以?課堂教?學(xué)為中?心，以?課題研?究、校?本培訓(xùn)?為載體?，結(jié)合?本教研?組教師?的教研?實(shí)際，?為教師?營造良?好的教?研氛圍?，為學(xué)?生提供?廣闊有?趣的語?文學(xué)習(xí)?空間。?課堂教?學(xué)以精?講、互?動(dòng)、高?效為指?導(dǎo)，教?研工作?以校本?為中心?，努力?提高語?文學(xué)科?的教學(xué)?質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)?生的人?文素質(zhì)?。進(jìn)一?步加大?課堂教?學(xué)改革?的力度?，規(guī)范?教學(xué)常?規(guī)管理?，強(qiáng)化?語文教?學(xué)工作?中的研?究、服?務(wù)、指?導(dǎo)等功?能，全?面提高?語文課?堂教學(xué)?水平及?業(yè)務(wù)能?力，扎?扎實(shí)實(shí)?提高教?學(xué)質(zhì)量?。二?、工作?要求及?措施。?（一?）、深?化教學(xué)?研究，?開展校?本教研?，提高?教學(xué)實(shí)?效。?1、組?織教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?改革課?堂教學(xué)?方式，?促進(jìn)師?生發(fā)展?。學(xué)習(xí)?領(lǐng)會有?關(guān)教育?教學(xué)理?念，大?家共同?收益，?共同提?高。內(nèi)?容包括?：（?1）樹?立以學(xué)?生為本?的思想?，建立?民主平?等的師?生關(guān)系?，營造?積極、?向上、?和諧、?寬松、?有趣的?教學(xué)氛?圍，給?學(xué)生以?人文的?關(guān)懷，?讓學(xué)生?在輕松?愉悅的?氛圍中?吸取知?識。?（2）?堅(jiān)持工?具性與?人文性?的統(tǒng)一?，在培?養(yǎng)學(xué)生?語文運(yùn)?用、實(shí)?踐能力?的同時(shí)?，重視?人文因?素對學(xué)?生思想?感情的?熏陶感?染。?（3）?積極倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?淡化繁?瑣的講?解分析?，給學(xué)?生足夠?的時(shí)間?和空間?，讓學(xué)?生在教?師的引?導(dǎo)下獨(dú)?立地提?出問題?，分析?問題，?解決問?題，在?主動(dòng)實(shí)?踐過程?中積累?、感悟?。（?4）突?出學(xué)生?主體地?位，將?教學(xué)過?程看成?是老師?、學(xué)生?、文本?間平等?對話的?過程。?珍視學(xué)?生獨(dú)特?的感受?、體驗(yàn)?和思維?方式，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?（5?）樹立?大語文?教學(xué)觀?，溝通?課本內(nèi)?外，課?堂內(nèi)外?，學(xué)習(xí)?內(nèi)外的?聯(lián)系，?拓寬語?文學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的渠道?，增加?語文實(shí)?踐機(jī)會?，提高?學(xué)習(xí)效?率。?（6）?講求訓(xùn)?練手段?的多樣?性，提?高練習(xí)?有效性?，嘗試?課外作?業(yè)階梯?式，讓?不同學(xué)?生學(xué)有?所獲，?具有作?業(yè)批改?的現(xiàn)代?理念。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，大?膽實(shí)踐?，（?二）、?努力提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?1、課?堂上堅(jiān)?持"精?講、互?動(dòng)、高?效"的?原則，?繼續(xù)落?實(shí)課堂?教學(xué)評?價(jià)機(jī)制?，確立?以活動(dòng)?促發(fā)展?的意識?。通過?舉辦不?同層面?的課堂?教學(xué)展?示研討?活動(dòng)，?多評議?切磋，?多交流?碰撞，?在活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)?、研究?、解決?所遇問?題。要?切實(shí)轉(zhuǎn)?變學(xué)生?學(xué)習(xí)的?方式，?將充分?的自主?學(xué)習(xí)、?有效的?合作學(xué)?習(xí)、適?度的探?究學(xué)習(xí)?緊密結(jié)?合起來?，重視?興趣的?激發(fā)、?獨(dú)特體?驗(yàn)的激?活和朗?讀作用?的發(fā)揮?。2?、加強(qiáng)?課題研?究。本?學(xué)期開?展《小?學(xué)高段?語文課?堂有效?提問的?實(shí)踐研?究》等?課題研?究活動(dòng)?。鼓勵(lì)?教師積?極開展?個(gè)人課?題的研?究，爭?取多出?成績。?號召教?師從開?學(xué)初就?積極收?集、準(zhǔn)?備材料?，爭取?多出成?果。做?到?jīng)]有?教案不?進(jìn)課堂?，備課?注意備?學(xué)生，?做到目?中有人?，留有?一定彈?性。作?業(yè)練習(xí)?要基礎(chǔ)?性跟綜?合性、?實(shí)踐性?、活動(dòng)?性合理?搭配，?本學(xué)期?教研組?將配合?教導(dǎo)處?就以上?要求及?時(shí)調(diào)研?、指導(dǎo)?、服務(wù)?。3?、加強(qiáng)?教師教?學(xué)過程?管理。?本組教?師要積?極切磋?教法學(xué)?法，積?極上好?實(shí)踐課?、研究?課，開?展評課?交流，?及時(shí)反?思、提?煉和總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)?要努力?將教研?組建設(shè)?為學(xué)習(xí)?型組織?，重視?組內(nèi)和?組際之?間的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)?和合作?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)教?研組信?息化建?設(shè)步伐?，整體?促進(jìn)教?研組業(yè)?務(wù)水平?的提高?，爭創(chuàng)?學(xué)校先?進(jìn)教研?組。?三、悉?心指導(dǎo)?，優(yōu)化?服務(wù)，?規(guī)范語?文教學(xué)?常規(guī)管?理。?1、加?強(qiáng)備課?，注重?合作，?做到資?源共享?，切實(shí)?注重教?學(xué)效果?，提高?整體教?學(xué)質(zhì)量?。2?.教師?要堅(jiān)持?參加教?研活動(dòng)?，外出?聽課的?教師應(yīng)?及時(shí)將?新的信?息在教?研活動(dòng)?時(shí)進(jìn)行?反饋、?交流。?每個(gè)教?師不僅?明確自?己本年?級的教?學(xué)目標(biāo)?和所擔(dān)?負(fù)的教?學(xué)任務(wù)?，而且?對其它?年段的?教學(xué)目?標(biāo)和要?求也有?較清楚?的了解?，以求?上下滲?透，知?識銜接?自然。?3、?開展師?生共讀?及共寫?隨筆活?動(dòng)，加?強(qiáng)小學(xué)?語文閱?讀習(xí)慣?的培養(yǎng)?研究。?鼓勵(lì)教?師多讀?書，常?交流，?不斷鉆?研業(yè)務(wù)?，精益?求精。?四、?課后輔?導(dǎo)：堅(jiān)?持面向?全體，?因材施?教，大?面積提?高的宗?旨。?1.任?課教師?要根據(jù)?學(xué)生的?平時(shí)表?現(xiàn)和各?次測試?成績，?查找出?學(xué)生學(xué)?習(xí)困難?的原因?。制定?幫教輔?導(dǎo)計(jì)劃?，組建?幫教小?組，發(fā)?揮幫教?小組長?的作用?，使學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生在?同學(xué)的?幫助下?提高上?來。教?師要對?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?采取“?三優(yōu)先?”政策?，即優(yōu)?先調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，優(yōu)先?提問學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生，?優(yōu)先批?改學(xué)習(xí)?困難學(xué)?生作業(yè)?。時(shí)刻?關(guān)注學(xué)?生的動(dòng)?態(tài)，經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?力求找?出科學(xué)?有效的?途徑，?幫助他?們在原?有基礎(chǔ)?上提高?。2?.加強(qiáng)?課堂教?學(xué)研究?：開?學(xué)伊始?，學(xué)校?行政和?教研組?長即采?取不定?期的方?法聽教?師的隨?堂課，?每次聽?完課，?教師要?主動(dòng)上?交備課?教案以?備考核?課堂教?學(xué)情況?。每個(gè)?任課教?師按照?學(xué)校要?求積極?參加各?級各類?教學(xué)大?賽，展?示自己?的教學(xué)?特色。?教研組?發(fā)揮集?體智慧?，群策?群力，?反映學(xué)?校教學(xué)?教研成?果。?3.加?強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量檢?測分析?。堅(jiān)持?章節(jié)把?關(guān)，跟?蹤問題?，把教?學(xué)監(jiān)控?過程落?實(shí)到位??？茖W(xué)?、合理?地做好?各單元?檢測內(nèi)?容，通?過檢測?，解決?教學(xué)中?存在的?問題，?采取相?應(yīng)對策?，不斷?改進(jìn)教?和學(xué)的?方法。?堅(jiān)持周?末卷練?習(xí)制度?，注重?習(xí)題的?基礎(chǔ)性?，教師?要認(rèn)真?閱卷講?評，真?正落實(shí)?對基本?知識的?“周周?清”。?及時(shí)做?好質(zhì)量?分析，?反思小?結(jié)，反?饋等工?作，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)策?略，提?出分層?教學(xué)，?輔優(yōu)補(bǔ)?差的措?施，并?做好相?應(yīng)記錄?。五?、常抓?不懈，?加強(qiáng)教?研組、?備課組?建設(shè)：?1.?教研組?、備課?組活動(dòng)?定時(shí)，?定點(diǎn)，?定主要?內(nèi)容，?定中心?發(fā)言人?。教?研組活?動(dòng)時(shí)間?。2?.教研?組活動(dòng)?要在“?實(shí)”字?上下功?夫，在?“研”?字上求?發(fā)展，?使教研?活動(dòng)經(jīng)?常化、?專題化?和規(guī)范?化。結(jié)?合本學(xué)?期的教?學(xué)展示?活動(dòng)，?將學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?與學(xué)習(xí)?新課程?理念研?究課堂?教學(xué)結(jié)?合起來?，努力?促進(jìn)教?師教學(xué)?行為的?轉(zhuǎn)變和?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?。3?.教研?組、備?課組活?動(dòng)本著?“教學(xué)?有法，?教無定?法，貴?在得法?”的原?則，要?著重從?四個(gè)方?面研究?培養(yǎng)學(xué)?生能力?的方法?、途徑?：在課?堂教學(xué)?中多給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)提出?問題的?機(jī)會，?讓學(xué)生?敢于提?出問題?，善于?分析問?題，培?養(yǎng)解決?問題和?辨別是?非的能?力，以?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的方向?性;在?課堂教?學(xué)中采?用自主?、合作?、探究?的教學(xué)?方法，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)、探?究式學(xué)?習(xí)的方?法，提?倡學(xué)生?自己能?學(xué)會的?教師就?要引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會，提?高學(xué)生?掌握基?礎(chǔ)知識?的能力?，以體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?基礎(chǔ)性?;在課?堂教學(xué)?中多給?學(xué)生創(chuàng)?新想象?的機(jī)會?，培養(yǎng)?學(xué)生賦?予想象?，勇于?創(chuàng)新的?能力，?以體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的發(fā)?展性;?在課堂?教學(xué)中?多給學(xué)?生創(chuàng)造?動(dòng)手動(dòng)?腦的機(jī)?會，培?養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)手動(dòng)?腦，適?應(yīng)生存?環(huán)境的?能力，?以體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的實(shí)?踐性。?下半?年小學(xué)?語文教?研組工?作計(jì)劃?范文（?二）?___?_年的?黨支部?工作,?將根據(jù)?中心黨?總支的?統(tǒng)一部?署，認(rèn)?真__?__,?緊緊圍?繞中心?公共服?務(wù)與市?場服務(wù)?兩方面?的工作?,以創(chuàng)?建“學(xué)?習(xí)型黨?支部和?學(xué)習(xí)型?黨員”?為著力?點(diǎn),切?實(shí)加強(qiáng)?支部黨?員黨風(fēng)?廉政建?設(shè)，切?實(shí)加強(qiáng)?支部黨?員的使?命感和?責(zé)任意?識，切?實(shí)加強(qiáng)?支部黨?員的思?想教育?工作，?積極開?展各項(xiàng)?活動(dòng),?抓住重?點(diǎn),不?斷創(chuàng)新?,取得?新成效?,為新?一年南?片支部?的發(fā)展?提供堅(jiān)?強(qiáng)的政?治、思?想、組?織和隊(duì)?伍保證?。工作?計(jì)劃?1、組?織黨員?學(xué)習(xí)_?___?會議精?神和新?黨章，?學(xué)習(xí)貫?徹中心?黨總支?年度工?作目標(biāo)?與計(jì)劃?，堅(jiān)持?___?_制度?,突出?實(shí)效性?,提高?組織生?活質(zhì)量?。針對?形勢、?任務(wù)和?黨員的?思想實(shí)?際,堅(jiān)?持開展?黨課活?動(dòng),加?強(qiáng)黨員?的政治?思想教?育,提?高黨員?的政治?思想素?質(zhì);抓?好新發(fā)?展黨員?預(yù)備期?考察及?入黨積?極分子?教育培?訓(xùn),引?導(dǎo)他們?不斷鍛?煉自己?,考驗(yàn)?自己,?豐富自?己,使?他們盡?快地成?熟起來?;堅(jiān)持?重大問?題集體?決策和?辦事公?開制度?,開好?民主_?___?。2?、繼續(xù)?加強(qiáng)支?部基礎(chǔ)?建設(shè)工?作，做?好日常?管理。?要依托?中心文?化推動(dòng)?支部文?化建設(shè)?，配合?中心黨?總支做?好文明?單位創(chuàng)?建活動(dòng)?，提倡?爭創(chuàng)文?明科室?、爭創(chuàng)?文明員?工。同?時(shí)，認(rèn)?真開展?黨員民?主評議?工作，?樹立“?創(chuàng)先進(jìn)?，學(xué)先?進(jìn)”的?良好氛?圍，積?極參加?支部晉?位活動(dòng)?，根據(jù)?存在問?題，及?時(shí)提出?整改措?施。做?好支部?臺賬管?理工作?和黨費(fèi)?收繳工?作。?3、繼?續(xù)開展?創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型黨?支部和?學(xué)習(xí)型?黨員的?活動(dòng)。?通過開?展各項(xiàng)?有意義?的活動(dòng)?，特別?是高雅?文化的?欣賞、?專業(yè)技?能的培?養(yǎng)、業(yè)?余活動(dòng)?的多樣?性等方?面，將?工作的?具體要?求融入?到文化?、體育?以及趣?味活動(dòng)?中去，?進(jìn)一步?提高大?家的參?與度，?促進(jìn)大?家的交?流，增?進(jìn)支部?成員的?凝聚力?，讓支?部這一?___?_基層?組織成?為黨員?學(xué)習(xí)、?鍛煉、?提升的?平臺，?與群眾?溝通聯(lián)?系的紐?帶。今?年將繼?續(xù)開展?“幾個(gè)?一”，?如攝影?比賽、?鋼筆字?比賽、?推薦一?本好書?、參觀?、組織?講座、?觀看電?影等。?4、?團(tuán)結(jié)帶?領(lǐng)支部?黨員、?員工圍?繞中心?工作，?積極參?與行政?業(yè)務(wù)工?作和政?風(fēng)行風(fēng)?建設(shè)。?支部要?主動(dòng)走?出去，?到優(yōu)秀?的兄弟?單位參?觀學(xué)習(xí)?，借鑒?取經(jīng)。?利用各?種方式?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)交?流，不?斷提高?員工的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，發(fā)?揚(yáng)黨員?創(chuàng)先爭?優(yōu)精神?，激發(fā)?支部黨?員、員?工的工?作熱情?。5?、加強(qiáng)?支部黨?員黨風(fēng)?廉政的?教育，?經(jīng)常開?展思想?工作，?提高黨?員廉潔?自律意?識，抓?好支部?內(nèi)關(guān)鍵?崗位人?員的法?制教育?，認(rèn)真?組織觀?看黨風(fēng)?廉政教?育警示?片等。?6、?認(rèn)真落?實(shí)黨務(wù)?公開工?作，充?分利用?好“南?片支部?之聲”?博客、?黨員q?q群等?網(wǎng)絡(luò)平?臺，及?時(shí)交流?傳達(dá)支?部的各?項(xiàng)活動(dòng)?和會議?精神，?把支部?的各項(xiàng)?活動(dòng)呈?現(xiàn)在大?家面前?，使支?部工作?在陽光?下操作?。7?、做好?黨員發(fā)?展工作?。__?__年?擬轉(zhuǎn)正?一名預(yù)?備黨員?，發(fā)展?一名預(yù)?備黨員?。做好?入黨積?極分子?的培養(yǎng)?工作。?8、?積極開?展文明?創(chuàng)建共?建工作?，做好?幫困送?溫暖工?作。?下半年?小學(xué)語?文教研?組工作?計(jì)劃范?文（三?）一?、指導(dǎo)?思想?以學(xué)校?與教導(dǎo)?處的工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?，以學(xué)?生為本?，以質(zhì)?量為魂?，以課?堂教學(xué)?為中心?，以課?題研究?、校本?培訓(xùn)為?載體，?結(jié)合本?教研組?教師的?教研實(shí)?際，為?教師營?造良好?的教研?氛圍，?為學(xué)生?提供廣?闊有趣?的語文?學(xué)習(xí)空?間。課?堂教學(xué)?以精講?、互動(dòng)?、高效?為指導(dǎo)?，教研?工作以?校本為?中心，?努力提?高語文?學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?的人文?素質(zhì)。?進(jìn)一步?加大課?堂教學(xué)?改革的?力度，?規(guī)范教?學(xué)常規(guī)?管理，?強(qiáng)化語?文教學(xué)?工作中?的研究?、服務(wù)?、指導(dǎo)?等功能?，全面?提高語?文課堂?教學(xué)水?平及業(yè)?務(wù)能力?，扎扎?實(shí)實(shí)提?高教學(xué)?質(zhì)量。?二、?工作要?求及措?施。?（一）?、深化?教學(xué)研?究，開?展校本?教研，?提高教?學(xué)實(shí)效?。1?、組織?教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，改?革課堂?教學(xué)方?式，促?進(jìn)師生?發(fā)展。?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會有關(guān)?教育教?學(xué)理念?，大家?共同收?益，共?同提高?。內(nèi)容?包括?（1）?樹立以?學(xué)生為?本的思?想，建?立民主?平等的?師生關(guān)?系，營?造積極?、向上?、和諧?、寬松?、有趣?的教學(xué)?氛圍，?給學(xué)生?以人文?的關(guān)懷?，讓學(xué)?生在輕?松愉悅?的氛圍?中吸取?知識。?（2?）堅(jiān)持?工具性?與人文?性的統(tǒng)?一，在?培養(yǎng)學(xué)?生語文?運(yùn)用、?實(shí)踐能?力的同?時(shí)，重?視人文?因素對?學(xué)生思?想感情?的熏陶?感染。?（3?）積極?倡導(dǎo)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?，淡化?繁瑣的?講解分?析，給?學(xué)生足?夠的時(shí)?間和空?間，讓?學(xué)生在?教師的?引導(dǎo)下?獨(dú)立地?提出問?題，分?析問題?，解決?問題，?在主動(dòng)?實(shí)踐過?程中積?累、感?悟。?（4）?突出學(xué)?生主體?地位，?將教學(xué)?過程看?成是老?師、學(xué)?生、文?本間平?等對話?的過程?。珍視?學(xué)生獨(dú)?特的感?受、體?驗(yàn)和思?維方式?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。（?5）樹?立大語?文教學(xué)?觀，溝?通課本?內(nèi)外，?課堂內(nèi)?外，學(xué)?習(xí)內(nèi)外?的聯(lián)系?，拓寬?語文學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的渠?道，增?加語文?實(shí)踐機(jī)?會，提?高學(xué)習(xí)?效率。?（6?）講求?訓(xùn)練手?段的多?樣性，?提高練?習(xí)有效?性，嘗?試課外?作業(yè)階?梯式，?讓不同?學(xué)生學(xué)?有所獲?，具有?作業(yè)批?改的現(xiàn)?代理念?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?大膽實(shí)?踐，?（二）?、努力?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?1、?課堂上?堅(jiān)持"?精講、?互動(dòng)、?高效"?的原則?，繼續(xù)?落實(shí)課?堂教學(xué)?評價(jià)機(jī)?制，確?立以活?動(dòng)促發(fā)?展的意?識。通?過舉辦?不同層?面的課?堂教學(xué)?展示研?討活動(dòng)?，多評?議切磋?，多交?流碰撞?，在活?動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)、研?究、解?決所遇?問題。?要切實(shí)?轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)?的方式?，將充?分的自?主學(xué)習(xí)?、有效?的合作?學(xué)習(xí)、?適度的?探究學(xué)?習(xí)緊密?結(jié)合起?來，重?視興趣?的激發(fā)?、獨(dú)特?體驗(yàn)的?激活和?朗讀作?用的發(fā)?揮。?2、加?強(qiáng)課題?研究。?本學(xué)期?開展《?小學(xué)高?段語文?課堂有?效提問?的實(shí)踐?研究》?等課題?研究活?動(dòng)。鼓?勵(lì)教師?積極開?展個(gè)人?課題的?研究，?爭取多?出成績?。號召?教師從?開學(xué)初?就積極?收集、?準(zhǔn)備材?料，爭?取多出?成果。?做到?jīng)]?有教案?不進(jìn)課?堂，備?課注意?備學(xué)生?，做到?目中有?人，留?有一定?彈性。?作業(yè)練?習(xí)要基?礎(chǔ)性跟?綜合性?、實(shí)踐?性、活?動(dòng)性合?理搭配?，本學(xué)?期教研?組將配?合教導(dǎo)?處就以?上要求?及時(shí)調(diào)?研、指?導(dǎo)、服?務(wù)。?3、加?強(qiáng)教師?教學(xué)過?程管理?。本組?教師要?積極切?磋教法?學(xué)法，?積極上?好實(shí)踐?課、研?究課，?開展評?課交流?，及時(shí)?反思、?提煉和?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。同?時(shí)要努?力將教?研組建?設(shè)為學(xué)?習(xí)型組?織，重?視組內(nèi)?和組際?之間的?團(tuán)隊(duì)學(xué)?習(xí)和合?作學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)?教研組?信息化?建設(shè)步?伐，整?體促進(jìn)?教研組?業(yè)務(wù)水?平的提?高，爭?創(chuàng)學(xué)校?先進(jìn)教?研組。?三、?悉心指?導(dǎo)，優(yōu)?化服務(wù)?，規(guī)范?語文教?學(xué)常規(guī)?管理。?1、?加強(qiáng)備?課，注?重合作?，做到?資源共?享，切?實(shí)注重?教學(xué)效?果，提?高整體?教學(xué)質(zhì)?量。?2.教?師要堅(jiān)?持參加?教研活?動(dòng)，外?出聽課?的教師?應(yīng)及時(shí)?將新的?信息在?教研活?動(dòng)時(shí)進(jìn)?行反饋?、交流?。每個(gè)?教師不?僅明確?自己本?年級的?教學(xué)目?標(biāo)和所?擔(dān)負(fù)的?教學(xué)任?務(wù)，而?且對其?它年段?的教學(xué)?目標(biāo)和?要求也?有較清?楚的了?解，以?求上下?滲透，?知識銜?接自然?。3?、開展?師生共?讀及共?寫隨筆?活動(dòng)，?加強(qiáng)小?學(xué)語文?閱讀習(xí)?慣的培?養(yǎng)研究?。鼓勵(lì)?教師多?讀書，?常交流?，不斷?鉆研業(yè)?務(wù)，精?益求精?。四?、課后?輔導(dǎo)：?堅(jiān)持面?向全體?，因材?施教，?大面積?提高的?宗旨。?1.?任課教?師要根?據(jù)學(xué)生?的平時(shí)?表現(xiàn)和?各次測?試成績?，查找?出學(xué)生?學(xué)習(xí)困?難的原?因。制?定幫教?輔導(dǎo)計(jì)?劃，組?建幫教?小組，?發(fā)揮幫?教小組?長的作?用，使?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?在同學(xué)?的幫助?下提高?上來。?教師要?對學(xué)習(xí)?困難學(xué)?生采取?“三優(yōu)?先”政?策，即?優(yōu)先調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)?困難學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，優(yōu)?先提問?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?，優(yōu)先?批改學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生作?業(yè)。時(shí)?刻關(guān)注?學(xué)生的?動(dòng)態(tài)，?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，力求?找出科?學(xué)有效?的途徑?，幫助?他們在?原有基?礎(chǔ)上提?高。?2.加?強(qiáng)課堂?教學(xué)研?究開?學(xué)伊始?，學(xué)校?行政和?教研組?長即采?取不定?期的方?法聽教?師的隨?堂課，?每次聽?完課，?教師要?主動(dòng)上?交備課?教案以?備考核?課堂教?學(xué)情況?。每個(gè)?任課教?師按照?學(xué)校要?求積極?參加各?級各類?教學(xué)大?賽，展?示自己?的教學(xué)?特色。?教研組?發(fā)揮集?體智慧?，群策?群力，?反映學(xué)?校教學(xué)?教研成?果。?3.加?強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量檢?測分析?。堅(jiān)持?章節(jié)把?關(guān)，跟?蹤問題?，把教?學(xué)監(jiān)控?過程落?實(shí)到位??？茖W(xué)?、合理?地做好?各單元?檢測內(nèi)?容，通?過檢測?，解決?教學(xué)中?存在的?問題，?采取相?應(yīng)對策?，不斷?改進(jìn)教?和學(xué)的?方法。?堅(jiān)持周?末卷練?習(xí)制度?，注重?習(xí)題的?基礎(chǔ)性