中班科學(xué)活動(dòng)教案《蒜頭發(fā)芽了》

中班科學(xué)活動(dòng)教案《蒜頭發(fā)芽了》_中班科學(xué)活動(dòng)教案大全

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣；

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

【活動(dòng)過程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么外形的，像什么？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀看、探究

看一看、摸一摸，發(fā)覺了什么？

聞一聞，發(fā)覺了什么？這種氣味你喜愛嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

剝一剝、掰一掰，發(fā)覺了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、溝通、共享

你發(fā)覺了蒜頭的什么隱秘？請(qǐng)你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究興趣

小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀看種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們連續(xù)觀看，并給蒜瓣澆水。

6、延長(zhǎng)

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)活動(dòng)教案《熟悉頭發(fā)》

幼兒園中班科學(xué)教案：熟悉頭發(fā)

設(shè)計(jì)意圖：美國教育家布魯納說：任何科學(xué)學(xué)問，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。趣味性和可承受性就是兒童參加科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著這一原則，并以生活常識(shí)為根底，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在嬉戲中感知頭發(fā)的隱秘?；顒?dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、開心的氣氛內(nèi)把握所學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、進(jìn)展幼兒的感官，培育幼兒對(duì)人體隱秘的興趣。

２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)潔的特征、用處及愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

活動(dòng)過程：

１、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。

⑴看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、松軟、光滑、硬毛糙）

⑵比比：幼兒自己結(jié)伴，相互觀看頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比擬）。

⑶結(jié)合教師制作的課件進(jìn)展小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的）

２、并初步了解頭發(fā)的用處及愛護(hù)。

⑴你們最喜愛什么頭發(fā)（泛講）

⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，愛護(hù)頭皮）

⑶頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭brp/p，小朋友不要燙頭發(fā)）

３、簡(jiǎn)潔了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

⑴小朋友是不是一生出來就有這樣漂亮的頭發(fā)？

⑵嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片上比一比。

⑶人的頭發(fā)會(huì)不會(huì)變呢？請(qǐng)出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

⑷結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜愛白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難過怎么辦呢？

４、玩假發(fā)套

⑴出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

⑵按幼兒意愿裝扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀看年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、美麗了）

５、延長(zhǎng)活動(dòng)：為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和原來不一樣的發(fā)型。

中班科學(xué)教案《小種子發(fā)芽》

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。

2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備

黑板畫種子發(fā)芽過程。

花盆、種子;空紙殼箱

活動(dòng)過程

1、教師試驗(yàn);將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。

提問：這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。

提問：假如把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎?

小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。

師：假如有了陽光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎?(.教案網(wǎng)出處)對(duì)了，必需澆水就象小朋友一樣，每天必需喝水才會(huì)長(zhǎng)大。

師：你知道種子是怎樣長(zhǎng)大成一株植物的嗎?教師出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長(zhǎng)大的過程長(zhǎng)大。

小結(jié)：種子發(fā)芽需要肯定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

2、嬉戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀看種子發(fā)芽過程。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《土里的蒜頭寶寶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的興趣。

3、通過熟悉大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)。

2、課件ppT。

3、幼兒具備肯定學(xué)問閱歷。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究興趣。

1、上次，教師和小朋友們一起在種植園里做了一件好玩的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

2、誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜測(cè)）

3、（出示大蒜生長(zhǎng)圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來的。

4、你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來的嗎？（土里）

5、播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！

二、熟悉大蒜頭，鼓舞幼兒自主觀看、大膽探究。

1、玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的？

2、剝一剝，你發(fā)覺了蒜頭寶寶的什么隱秘？

3、聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道？

4、咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣？

5、小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一頭尖，一頭公平特點(diǎn)。

三、個(gè)別探究，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣。

1、出示花盆，誰會(huì)種大蒜頭。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示。

3、評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，（）師講解種植步驟。

四、鼓舞幼兒連續(xù)爭(zhēng)論，思索大蒜頭作用。

1、人們都很喜愛大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對(duì)人有好處）

2、爭(zhēng)論說說，大蒜頭的好處有哪些？

3、出示課件，教師補(bǔ)充說明蒜頭的