英語遠程培訓心得(集合14篇)

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本次培訓為我們設計了敏捷多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

在我們培訓的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級老師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學討論活動是膚淺的，是飄浮的。

我們通過學習，把握了很詳細的操作方法，比方學校英語教學的方法有許多，嬉戲教學、故事教學、等；口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓同學熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進展的需要；閱讀教學，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓練與思維訓練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等；老師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學力量，主動主動參加同學的綜合性學習實踐等。

理論上得到加強和提高，詳細的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)省時間本錢，節(jié)省經(jīng)濟本錢，非常便利快捷，真正到達教育均衡、實現(xiàn)教育公正，資源共享！雖然培訓結(jié)束了，但是，作為老師的提高學習永久不會結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個新的起點，今后盼望能夠多參與類似的培訓。我將要針對本次培訓仔細做好反思，仔細整理學習筆記，特殊是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與討論活動，把我們在假期中學習到的學問應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

英語遠程培訓心得2

首先要感謝遠程培訓網(wǎng)給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,相互溝通,相互解疑。像這樣的學習機會，我學到了許多學問，熟悉了自己，也充實了自己。

作為一名學校英語老師，我經(jīng)常在思索為什么我們教得很辛苦，同學也學得很辛苦，但實際效果卻并不抱負，許多同學對英語學問的把握和運用非常有限。我想這緣由不能只是在同學身上找，更要在老師自己身上找緣由。農(nóng)村學校的英語老師許多是非專業(yè)的，有些是通過轉(zhuǎn)崗培訓，那么在英語學問這個方面可能有些欠缺，最主要的可能就是發(fā)音不是很精確，難以給同學精確的示范。有些即使是專業(yè)的英語老師，但由于沒有語言環(huán)境或其他緣由〔一個英語老師同時還代語文、數(shù)學等科目，心有余而力缺乏啊！〕，自己沒能準時給自己充電，英語水平，尤其是口語水平“日漸消瘦”?。∥易约壕褪莻€例子，不是給自己找借口，而是事實如此！那么在這些狀況下，我們該怎么提高自己的教學質(zhì)量呢？

有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具為課堂創(chuàng)設情境,增加趣味,省時有效罷了。經(jīng)過和大家的溝通，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的熟悉，空中英語課堂不僅是同學的課堂，更是授課老師的課堂。由于它適合三種老師英語老師、非英語老師、英語基礎較好的老師?？罩杏⒄Z課堂中有中方，外方的老師。中方老師設計教學環(huán)節(jié)，外籍老師純正的發(fā)音。農(nóng)村老師英語發(fā)音的精確性是普遍需要提高的，教學設計方面是需要借鑒的。所以，同學在學的過程中，授課老師也要學。學中方老師設計的教學環(huán)節(jié)〔最突出的是它將新知，嬉戲和歌謠做到了融會貫穿〕，學外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所溝通強調(diào)的：農(nóng)村老師應運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。

以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。

總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱忱，的確讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟同學心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的熟悉。盼望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。！

英語遠程培訓心得3

作為一名教學閱歷尚淺的學校英語老師，我很榮幸參與了學校英語老師遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。

本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓同學通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟力量自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，同學素養(yǎng)也不如城市同學，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為同學制造好的語言學習環(huán)境，提高同學素養(yǎng)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“同學在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學問，以同學為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育同學的力量為中心，為重點。同時我也深深的熟悉到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言溝通有了更進一步的熟悉;同時對教具的展現(xiàn)我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了肯定的進步。

通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是“教具展現(xiàn)基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用?？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學，其實有著很大的用途，在課堂上它卻是師生溝通互動、展現(xiàn)才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!其次：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽視同學的學校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，同學都不感愛好，沒有學習的主動性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增添同學對教學內(nèi)容的感知，使同學在直接閱歷基礎上學懂書本學問，重要的是能夠提高同學的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，同學對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引同學眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計奇妙，同時還能激發(fā)同學更劇烈的參加意識，可以為同學主動學習供應開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，只有行動才能確定人生價值”。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探究，把所學到的學問技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，向著更高的目標邁出堅決的步伐。使自己在教學上不斷提高、不斷成熟。

英語遠程培訓心得4

在這次高中遠程老師新課程培訓中，英語教學專家就新課程理念的高中英語語法與詞匯教學，高中英語課堂教學，高中英語學習策略教學以及怎樣推行新課改等幾個專題進行了生動的講解和分析。在仔細傾聽專家的精彩講座后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。

首先，參與此次遠程網(wǎng)絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的熟悉。新課程要求我們從以學問為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W進展為本的教育理念，重新熟悉高中英語課程的目標和定位。老師要樹立新的同學觀。從這個意義上說，我們老師首先轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系。過去，我們老師把自己作為中心，要同學圍著自己轉(zhuǎn)。老師是學問的傳授者，而同學只是被動的接受者，甚至把同學當作記錄老師講授內(nèi)容的錄音機。而素養(yǎng)教育的精神則要求我們以人為本，以同學為主體，敬重同學的情感、獨特，需要和進展的愿望。我們老師要放下架子，與同學公平相處，教學相長。利用師生互動課堂模式提倡開放性的學習方式，鼓舞同學制造性地學習，營造公平、民主、寬松的學習氣氛。以同學為主體包括三個主面的含義：第一，承認并且敬重同學的自主力量鼓舞他們的創(chuàng)新精神;其次，要采納以同學為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學思路和方法;第三，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮同學的需求。同時，敬重同學中的個體差異，盡可能滿意不同同學的學習需要。

其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設計有了進一步的熟悉。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，老師講得累，同學聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教同學語法學問，更要培育他們運用語法學問的力量。注意同學語言力量的培育。老師應當?shù)瘑为氝M行語法教學的思想，應當將語法教學融入到英語的四項基本力量的培育當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學的學問，引入新內(nèi)容。激活同學的背景學問。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是老師呈現(xiàn)，也可以是同學呈現(xiàn)，讓同學親身去體驗。同學在運用中自然地學會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而到達學以致用的效果，這一點是特別重要的。

再次，老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要到達這些任務，首先，老師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，“解決情感問題有助于提高語言學習效果。為了了解同學的情感看法，關(guān)心他們培育主動的感情，克服消極情感，老師首先必需與同學建立良好的人際關(guān)系。同時老師要關(guān)心同學準時克服情感看法方面的困難，使語言學習上的勝利體驗與情感看法的進展互相促進。同學的情感看法往往與他們學習上的勝利與失敗有親密關(guān)系。學習上的勝利能夠促進情感看法的主動進展，而主動的情感看法又利于促進學習上取得更大的勝利。由于同學能獲得學問的渠道是多方面的，他們的進展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動同學，教同學怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。

最終，合理地使用教材，就是我們在教學過程中要敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：老師應當對同學懷抱期望，應當信任每一個同學都有肯定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得勝利。所以應當設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用示意手段，如借用鼓舞的微笑、溫柔的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給同學，加強師生間的情感溝通，使他們感受到充分的敬重和信任，從而能自由表達思想，消退可怕出錯的害怕心理，樹立起勝利的信念，激起更大的學習熱忱。

總之，新的課程標準，向我們廣闊老師提出了重大挑戰(zhàn)，也供應了機遇。只要我們擅長抓住機遇，知難而上、根據(jù)新課標的要求更新觀念、加強學習、以同學為本，轉(zhuǎn)變自己的教學方式方法，主動而有制造性地探究能促進同學全面進展的行之有效的教學方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的討論性老師。

英語遠程培訓心得5

在近兩個月的遠程連續(xù)教育培訓中，我仔細地觀看了各位教育專家和知名老師的講座及精彩的案例評課后，我受益匪淺，深有體會，對我以后的教學和進展有很大的關(guān)心。下面就本次學習說一下我的心得體會和收獲。

首先，通過觀看講座，覺得自己平常的英語教學中，對課標理念沒有理解透徹，在貫徹中難免會有不當?shù)牡胤健?/p>

比方新課標提出英語教學要從技能(聽說讀寫)、學問(語音、詞匯、語法、功能、話題)、情感看法、學習策略和文化意識五個方面對同學進行引導學習英語。但是我在教學中，重視技能、學問和學習策略的指導，但是忽視了情感看法和文化意識的滲透，不能關(guān)注同學的差異性和東西方文化的同。通過學習，使我能夠把握新修訂的《標準》的核心精神和核心內(nèi)容，為更好地理解和實施新修訂的《標準》奠定一個好的基礎。深刻熟悉《義務教育英語課程標準》修訂的意義、思路和原則。了解修訂的重點和主要內(nèi)容，總結(jié)自己在過去的課程改革中的觀念和行為方面的改變和存在的問題。通過對自己教學實踐的分析，找到與新課程理念和要求的差距，分析緣由和條件，確定以后重視同學情感看法雪球，適當介紹英語國家的文化，為同學更好的學英語用英語供應語言環(huán)境;為順當實施英語教學活動和順應同學進展找到方向和根據(jù)。

其次，通過觀看特級老師的生英語聽說力量培育的策略與方法講座中學習到如何在教學中實行符合教學規(guī)律的聽、說教學策略和有效途徑，努力提高聽、說教學的效果，使它們在英語教學中發(fā)揮應有的作用。

在英語教學中，重視聽力訓練，選擇貼近同學實際的生活場景素材，激發(fā)同學聽的愛好，要求同學抓關(guān)鍵信息。另外，聽力任務的設計要層層遞進、由淺入深;聽力填空的設計突出目的，且空要設計的合理。由英語特級老師胡明所講的《學校英語語境中詞匯、語法教學的策略與方法》這一講座對我觸動很大。不管是聽說技能的提高還是語法詞匯的學習運用，讓同學在語境中學習很重要。英語課程應面對全體同學，是英語學習成為同學在老師的指導下構(gòu)建學問、進展技能、拓展視野、活躍思維、呈現(xiàn)獨特的過程。英語是一門語言，因此要重視實踐，給同學供應環(huán)境，讓同學在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習運用語言。各種語言學問的呈現(xiàn)和學習都應從語言使用的角度動身，為提升同學“用英語做事情”的力量服務。老師要通過創(chuàng)設接近實際生活的各種語境，采納循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法，如任務型語言教學途徑等，培育同學用英語做事情的力量。老師在教學設計和實施過程中努力表達《英語課程標準》提倡的新理念。在情景中表達語法和功能，在情景中練習和運用語言，以任務為核心綻開教學活動，一切活動都是為完成任務服務，同學在特定情景中，在任務而非老師驅(qū)動中學習語言，在模擬的情景中運用語言，在用中學習，表達了為用而學的理念，最終同學運用所學語言，完成交際任務，取得良好的學習效果。同時堅持以同學為主體的教學理念，以自己同學的實際狀況作為教學設計和實施的根據(jù)，整個教學過程中努力為同學搭建臺階，同學在老師引領(lǐng)和關(guān)心下，主動嘗試、主動實踐、逐步構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)，最終在一個模擬情景中，運用語言完成交際任務。整個課堂在活躍而又主動向上的環(huán)境中綻開，有利于樹立同學學習英語的自信，同時通過他人的確定來感受學習英語的成就感，從而培育同學學習英語的愛好。

最終，看了各位老師精彩講課，他們的從從教經(jīng)受對我觸動很大。

老師應當時時刻刻以同學為本，不斷地討論學問，涉獵教育領(lǐng)域的不同方向，充實自己。要想自己的課堂讓同學有激情，情愿學，樂學，老師就要不斷地充實自己。內(nèi)外兼修。有淵博的學問，豐富的閱歷讓同學尊敬和喜愛，親切大方有一顆愛同學的心同樣也少不了。

英語遠程培訓心得6

通過這次的培訓，讓我深刻熟悉到了愛好是學習的原動力，是激發(fā)同學主動向上的重要因素。那么如何激發(fā)同學學英語的愛好,進而有效地調(diào)動同學學習英語的主動性呢?下面我談談自己的幾點體會。

一、加強情感教育，誘導愛好

英語教學不僅是一個熟悉過程，還是一種情感活動過程。同學的學習情感調(diào)控得好，可以變被動學習為主動學習。首先要讓同學在獲得學問、解決問題的過程中親身感受英語學問的廣泛應用，以此激發(fā)同學的求知欲，讓其產(chǎn)生確定的學習情感，使他們熟悉到假如想擁有一個美妙的將來，且能更好地勝任以后的工作，必需學習英語并且肯定要學好英語。其次，老師要注意對同學的感情投入。對不遵守紀律的同學，動之以情，曉之以理，使同學從思想上熟悉到學習外語的重要性。同時賜予學習方法的指導，耐煩關(guān)心他們補習功課。對于一些有可能掉隊的同學，及早指出，說明掉隊的嚴峻后果，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因，有的放矢地實行相應的對策。通過日常教學中很多微小之處對同學科學引導并熱忱關(guān)心，使同學切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)心，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，同學對英語課就會產(chǎn)生劇烈的愛好，由厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。最終，在教學過程中老師要留意批判的藝術(shù)和技巧，要維護同學的自尊心。

二、運用電教手段，激發(fā)愛好

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的同學感到枯燥乏味。運用多媒體，細心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段詳細化、生動化、形象化，就會深刻地吸引同學的留意力，激發(fā)起學習情趣，快速培育其學習愛好，提高其學英語的能動力。例如，在教同學熟悉學校功能室的對話時，用錄像機先拍下同學在功能室活動的情景再消失英語標志牌，這樣，同學就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練，同學感到生動好玩且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情來幫助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西詳細化、形象化。

三、利用競爭競賽，培育愛好

依據(jù)同學的心理特點制造一種主動的氣氛，對同學的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參加者的制造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會使同學感到愉悅和滿意。在學會話時，我就告知同學，在一段時間后，我們將采納競賽的方式進行會話競賽，選出優(yōu)勝小組進行嘉獎。這樣就激勵了同學每一課的對話都應學好，方能取勝。在學字母時，又事先告知同學，當字母學完后，將進行書寫競賽。同學們在學寫的過程中，特別仔細，以至歷次競賽中，我都比較發(fā)愁，簡直不分凹凸，基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清晰仔細，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平常的作業(yè)中，我采納符號方式進行激勵，但假如有些同學因某種緣由沒能在本子上被老師寫上“good”，允許同學回去再重寫，這次可以不算數(shù)，到最終還有一個看誰的“good”多的競賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有競賽，可以激發(fā)同學的競爭意識，培育其學習愛好。

四、創(chuàng)設表現(xiàn)空間，拓展愛好

情愿表現(xiàn)自己并盼望得到認可，這是每個同學的心聲。在日常的教學中，老師要盡可能多地給同學供應和制造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的同學都主動參加課堂教學。那些學問運用敏捷、反應比較快、口頭表達力量強的同學會覺得特殊“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成果雖不出類拔萃、但具有表演才能的同學獲得了“最正確演員”的桂冠。那些有繪畫才能的同學在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在關(guān)心老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的興奮。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學習愛好，會使他們在英語課上滿懷愛好，集中精力，課下又依據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的學問面。從而使同學各得其所，到達健康進展獨特的目的。

五、利用課外活動，延長愛好

創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)同學的參加意識和自主力量，吸引同學的留意力，使他們在輕松開心的環(huán)境中學到學問。例如：舉辦英語文娛晚會、故事會、學問競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓同學全部使用英語，這類活動為同學供應了說英語的真實場所，同學們表現(xiàn)出了高度的熱忱。另外，自編視聽小品，依據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合同學實際，每學期我都組織同學自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如：一個同學請同學們參與birthdayparty的對話、小品，幾個同學購物的對話小品等，當同學們看到自己同學的表演之后，極大地調(diào)動了他們說英語的欲望，都主動參加，重播時，我實行消聲讓同學們配音的方法，使他們在樂中學、做中學、動中學。同學聽、說、讀、寫的力量在這些實踐活動中得到了提高，勇于探究的良好習慣也漸漸養(yǎng)成。

總之，英語原來就是一門好玩的學科。我們對于每種類型的課，也需要認真去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。比方閱讀課，要敢于放手讓同學自己去思索，去發(fā)覺問題解決問題，而不能一味地講解句子和學問點，而是學會讓同學帶著問題進行快速閱讀，真正培育同學的閱讀力量，這種課型處理好了，我想同學對于其他閱讀篇的力量也肯定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應當力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改良，經(jīng)過仔細細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。假如我們能留意挖掘潛藏在英語中的寶藏，留意培育同學學習愛好，自始至終都能生動地、饒有愛好地讓同學去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵——厭煩心情，使英語學習長久下去，并發(fā)揮同學潛在的能動力。信任同學在英語學習方面肯定會有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠程培訓中總結(jié)出的心得體會，通過不斷的學習與溝通，我感覺到了思想和熟悉又得到了進一步的升華。

英語遠程培訓心得7

學校英語遠程培訓已經(jīng)結(jié)束了，我覺得這是給自己充電的大好時機。通過對各個專題內(nèi)容的學習，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐富的大餐。我對新英語教學有了新的熟悉。通過這次培訓我熟悉到真正的教學過程，應當是學習主體〔同學〕和教育主體〔老師〕，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種同學主動參加的、敬重同學獨特的、參加教學環(huán)境中的教學。下面談談我的體會：

一、沒有同學的主動參加，就沒有勝利的課堂教學

新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的主動參加為前提，沒有同學的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，同學參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個同學都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點是：“應當說，站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看同學的思維是否活躍，同學所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個同學的發(fā)言是否會引起其他同學的思索；要看參加是不是主動、主動，是不是同學的自我需要；要看同學交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學都在發(fā)言，而要看同學有沒有的思索?！?/p>

簡潔的問答式，一問一答，同學似乎忙得不亦樂乎，但事實上同學的思維仍在同一水平上重復；一些課外表上看熱喧鬧鬧，同學能精確地回答老師提出的問題，但很少有同學提出自己的見解；外表上看是師生互動，事實上是用提問的方式“灌”，直到讓同學認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是特別值得留意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動同學的“思維參加”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理上的認知沖突，使同學處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當給同學時間和權(quán)利，讓同學充分進行思索，給同學充分表達自己思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的同學說。條件具備了，同學自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動、興奮地參加學習過程，個體才能得到進展。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。把機會交給同學。俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，同學就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對同學精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加同學的學習過程，觀看和探究同學的學習方式，準時了解他們的認知狀況，同學的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學活動中，老師要做一個勝利的引路人

一堂新課開頭，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的愛好教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學對新學問的愛好，讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的.方法，讓同學會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

此次的學習，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財寶！我們熱切希望著這種培訓多多開展，由于我們每個人都很期盼自己的成長。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，盼望遠程教育培訓為我們供應源源不斷的新奇血液，每個人都能享受到其中的美好。

英語遠程培訓心得8

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。

一、重新熟悉了自我

透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，務必具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因此，要提高同學的聽說潛力，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，同學在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，同學的口語潛力才會不斷的提高。

透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

英語遠程培訓心得9

短短的培訓使我們有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升老師的教育教學水平，促進老師專業(yè)化進展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位老師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們溝通學習中，大家共同思索，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我詳細總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師，身正為范”，即老師不但要傳授學問還要通過自己的言行和示范去塑造、教育同學。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的將來，我們不但要傳授學問和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W會做一個主動向上的時代新人。老師是種特別的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授學問，還要以自己的典范的作用去影響、感化、引導她們。

現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越冗雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。老師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給同學以巨大的的啟迪和激勵，甚至使同學終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“假如一個老師很有威信，那么這個老師的影響就會在某些同學身上永久留下痕跡?！北确紧斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”去世，則很難說那個給她陰影的老師沒有很大的責任。

老師是個特別的、被給予光芒責任的工，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為老師要在平常的工作中要呈現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平常的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛同學，公平對待同學，真正地做到為人師表，用學問去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)悄悄奉獻自己，升華自己。

二、細心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。老師只有深化鉆研教材、仔細備課、細心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備同學、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和精確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應細心預備、仔細分析教材，并結(jié)合同學實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行細心編排，設計中堅持在課堂上以同學為主，全方位、多渠道為同學制造學習條件，營造氣氛，努力使課堂布滿活力，讓同學在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的主動性、主動性，激發(fā)同學的想象力、制造力，進展她們的發(fā)散思維，順當完成教學任務，讓同學的確學到了學問并提升了力量。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠老師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應主動與本教研組同仁主動溝通、探討，準時改良，以使設計到達。另外，課下還應準時收集反饋信息，并準時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

三、樹立終身學習理念，永葆老師職業(yè)活力

時代不斷進步，學問不斷更新，老師必需樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應不斷學習，不斷完善學問結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的老師，既是教者又是學者。我們的學問內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)學問和其它相關(guān)學問的學習可以增加我們的學問儲備，以使我們在老師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給同學一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今日，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的力量。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。所以，老師必需不斷學習，從中總結(jié)更多閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的學問、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成果。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們老師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上進展地區(qū)就必需不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。作為老師，我還體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。通過學習把握學習技巧、策略，最終學會學習。

英語遠程培訓心得10

20xx年XX月，我參與了國培，這次的網(wǎng)絡培訓讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡信息來提升了自己網(wǎng)絡教研的學習和參加，讓我感覺到網(wǎng)絡教研的作用正在愈來愈不斷增添，它對于我們教研工作方式變革、教育教學改革的影響意義深遠。我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注意實效。

我們都追求一個目標——讓同學真正學到學問并運用學問，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。如今的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給同學制造了很多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們許多的英語老師也會用新奇的，獨創(chuàng)的學校英語教學方法來教學新學問，但在英語教學的課堂上還是消失低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明白學校英語老師的教學要求以及如何更精確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行主動的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高同學的綜合語言的運用力量。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分同學的輸出信息〔同學會做什么，會說什么，會演什么〕的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

二、重視基本功的訓練，提高效率

作為一名學校英語老師，老師基本功的訓練不僅要教給同學的語言學問，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作肯定是吸引同學的有效手段之一。

三、投入豐富的情感，激發(fā)愛好

在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費勁、效果差的觀點仍舊普遍。許多的學校英語老師都有一個懷疑？我用心的投入為何我的課堂收益不大，老師從同學的情感動身，告知我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感溝通的過程。老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛同學，如何正確把握情感教育來激發(fā)同學的學習愛好，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氣氛。1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、昂揚的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的心情帶到課堂。2。把微笑帶進課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、語調(diào)來表達對同學的愛，創(chuàng)設一個輕松開心的課堂社會氣氛。3。把快樂帶進課堂。經(jīng)常用幽默幽默的話語來撥動同學的心弦，使同學在樂學中慢慢做到會學、善學?？傊蠋熓怯霉降膸熒P(guān)系溝通情感教育，用微小的身教表達情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。

從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，以下幾點是必備的：

1、老師大方得體，要有感染力。

2、老師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。

3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)同學學習愛好，培育同學自主學習力量，如何讓同學動腦子學英語等方面，設計出敏捷，得當，有效的教學步驟。

總之，網(wǎng)絡教研為老師的專業(yè)素養(yǎng)進展搭建了寬闊的學臺，盼望自己能多參與這樣的活動，學習別人的特長，不斷提高自己的業(yè)務水平。

英語遠程培訓心得11

同學們都放暑假回家了，作為老師的我們也沒有了同學，也就只好賦閑在家。不過在我看來，假期是個人充電的最好時機。沒有壓力且時間比較充裕，我在每年的暑假都會選擇培訓，取得更大的進步。今年暑假我的培訓科目就是中學校英語老師遠程培訓，這是我之前沒有接觸過的課題，因此我也不知道自己能否學好，我比較有疑問。本人參與了今年的中學校英語老師遠程教育培訓。本次培訓有組織，有打算，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。

本次學習內(nèi)容豐富，涉及中學校英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中同學語感的培育等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓同學通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟力量自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，供應信息源，制造信息溝，激發(fā)同學學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，同學素養(yǎng)也不如城市同學，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為同學制造好的語言學習環(huán)境，提高同學素養(yǎng)。同時也提高自己。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，有名的一線老師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采納各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學，有機的聯(lián)系在一起。讓同學自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內(nèi)心對秀麗的英語的強烈追求?？鞖g樂樂地行進在學問的海洋中。

關(guān)于呈現(xiàn)新學問的案例：老師留意了小步伐，呈現(xiàn)于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。asksbtodrawapicture.letsbguesswhosheis.sheis反復操練目標語言，引出新學問，并配以姿體語言，老師的示范，增添練習的有效性的趣味性，吸引同學的留意力。同學在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言hernameis.有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。很順暢自然的用所學學問練習后過渡到新學問的學習。比方有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結(jié)合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。最終，讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛同學，在你的教室里面不應當有盲點，你的愛的目光應當掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成果好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，老師的職業(yè)神圣之處也在于此。聰慧兩字的解讀就是仔細去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。

要讓同學聰慧，我們自己先要有聰慧的頭腦和方法。無論是我們還是同學。都應當仔細感悟語言的奇妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的同學，激發(fā)他們內(nèi)心的原動力，做好abc〔看法端正，自信，有力量〕，猜能學好abc。通過這次的暑期中學校英語老師遠程培訓，我感覺自己又學到了許多的教學學問。老師也需要時刻充電，滿意日益進展的教育事業(yè)。老師在充電過程后，才可以將更多的學問用在教學上，同學們也可以得到更多的學問，這樣的老師才是最好的老師，我信任我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的老師！

英語遠程培訓心得12

英語學習與考試伴隨同學整個學習過程，無論是在中考還是高考都是重要部分，英語考試的成果對整體分數(shù)影響較大，在高考中英語分數(shù)還影響專業(yè)的選取，在高校的學習生活中四六級的考試甚至影響到高校畢業(yè)，使得越來越多的同學參與英語培訓學習使得自己的英語成果得到提高與穩(wěn)定。

不同年齡段的學員會有不同的學習需求：

1、幼兒少兒參與英語培訓是為什么打好英語學習的基礎，培育英語學習的愛好，讓孩子在嬉戲、表演生動的氣氛中熟悉英語學習英語，為同學生涯的英語學習奠定良好的基礎。

2、同學參與英語培訓是為穩(wěn)固英語基礎和英語學問，在課外豐富自己的英語學問，拓寬學問面，能在英語考試中取得優(yōu)秀的成果，在升學考試中滿足的成果。

3、高校生參與英語培訓是為英語四六級和自我英語潛力的提升，進入高校后對綜合潛力的要求使得同學進行英語培訓，從而提升自己的英語學習的潛力。

4、職業(yè)人士參與英語培訓專注于商務英語方面，在工作期間與國外人事的商務溝通與溝通促使我們要學習商務英語和提高口語溝通潛力，有利于提升職業(yè)綜合潛力。

在預備進行英語培訓之前要對自己的學習目的進行確定，明確自己的學習目的才能正確的進行英語學習，不斷地的提升自己的英語潛力，最終英語綜合潛力提升。

參與英語培訓能夠參考以下幾點：

A、學習環(huán)境

培訓機構(gòu)環(huán)境和學習氣氛對于同學學習很重要，在一個專心向上的學習環(huán)境中能促使同學對學習更加仔細和專心，對學問的求知欲更加旺盛。

B、師資團隊

依據(jù)自己的要求選取師資團隊，只有選對了老師才能更加有力的幫助英語潛力的提升。

C、課程支配

依據(jù)自己的英語基礎和潛力，在對自己進行了學習分析后再制定課程，這樣的課程才是適合自己的，才能針對自己學習的弱勢部分，才能解決學習問題。

英語培訓總結(jié)〔七〕：

這次培訓給我們學校英語老師帶給了一次相當不錯的學習機會。透過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，老師要培育同學的學習愛好和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間幫助同學預習新知和穩(wěn)固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的潛力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語遠程培訓心得13

透過這兩個多月的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也熟悉到了自己教學中的缺乏，因此，能夠說這次培訓來的很準時，培訓資料很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了熟悉，而且使我學到了很多理論學問和專業(yè)技能。我對此