線上教學德育工作總結（17篇）

第第頁線上教學德育工作總結（17篇）線上教學德育工作總結篇1

一、教學過程

1、課前預備。我會提前讓同學進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知。剛開頭由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種緣由，不能準時的進入課堂。

2、每堂課，我都會跟著同學們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。

3、每節(jié)課后，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課學問的穩(wěn)固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采納釘釘家校本，對同學每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，共享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓舞引導為主。

當然直播教學也給我?guī)硭妓?。教學過程中，如何與同學開展互動式教學，如何去檢測同學是否“真正在線”，同學學習的狀態(tài)。我們采納多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但究竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進同學學會“如何更好地學習”，發(fā)揮同學自己的能動性。

二、存在的問題

1、在線教學與輔導形式單一，缺乏與同學面對面溝通，對學情掌控還不夠詳細。

2、家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)同學不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴峻的趨勢，造成兩級分化較嚴峻。

3、少數(shù)同學作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。

4、隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等，給在線學習帶來更多負面影響。

總之，學校會按時仔細總結線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，準時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境，我們老師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到專心對待。

線上教學德育工作總結篇2

一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開局節(jié)奏紊亂，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學校延期開學，同學宅家抗疫。領航學校全體老師主動響應“停課不聽學”的號召，集思廣益，細心籌備，于2022年2月10日正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動扎實開展，穩(wěn)步推動，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。

一、統(tǒng)一部署，細心組織。

1、三班級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組，三班級的三名英語老師細心制定了《三班級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃、早支配、早行動。

2、仔細摸排，精準把握全部同學智能終端掩蓋狀況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采納手機家訪送暖和等形式，實現(xiàn)線上教學全掩蓋。

3、“線上教學”采納班級群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進行。

4、結合英語課程標準，“線上教學”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、學問篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學習任務，檢查老師上好每一節(jié)課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。

二、提前預備，落實責任。

“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸浞值念A備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，同學在延期開學期間，學校實行的“停課不停學”工作措施。

2、利用學校公眾號、班級群向家長、同學反復強調(diào)居家學習的留意事項、平安事宜，讓同學了解防護學問，合理支配居家學習時間。

3、班級組老師加強網(wǎng)絡教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學打算、錄制微課視頻、預備優(yōu)質教學資源等，確保同學的線上學習活動輕松而有效。

三、線上教學，豐富多彩。

雖然線上教學具有肯定的局限性，但是我們的線上教學內(nèi)容分為學問和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎上，也會給同學共享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的觀賞，又有同學自己創(chuàng)作展現(xiàn)的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力同學歡樂成長?？傊诰蛹覍W習的這段時間，三班級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

四、線上線下，精彩無限。

線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還主動參加學校組織的以新冠肺炎疫情為主題的活動。三班級鼓舞同學稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的尊敬之情。每個星期為同學共享一首英文流行歌曲，每個月共享一部符合學情的英文卡通電影，讓同學們能更貼切的感受英語氣氛，在家也不落下英語的熏陶。

全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經(jīng)受了疫情洗禮的學府師生肯定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校內(nèi)生活的新篇章。

線上教學德育工作總結篇3

第一階段：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

線上教學一開頭，針對實行何種形式，我們是進行了一番激烈的商量的。由于河南省教育廳聯(lián)合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對來說比較具體的課表。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進行線上教學。一來名師資源難得，平常想聽也是聽不到的。二來我們自己的老師直播教學零閱歷。兩相一比較，確定會更傾向于聽名校課堂。再者，我們老師在家無課本教材、無教參、無電腦，屬于三無人員，拿什么底氣去給同學直播新課？

好吧，每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提示大家做好觀課預備，仔細思索，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給同學布置作業(yè)，下午同學提交的差不多了，就挨個給同學改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓舞性的話語。變著法兒鼓舞同學好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網(wǎng)課兩周來你的學習狀況?？吹酵瑢W提交上來的作業(yè)，我發(fā)覺了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，簡單分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思索的時間就說出答案；換老師太勤，剛適應了一個老師的講課風格就又換了一個等等。他們提出的建議是：盼望閆老師支配直播。

看到她們這么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對我的信任與依靠，驚的是我并沒有做好預備呀。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是確定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風成長》。我預備把兩周來的作業(yè)狀況進行下反饋，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)同學思索作業(yè)的意義。

第一次直播，我真的特別緊急，我做了四個小時的課件。把我想表達的內(nèi)容盡量都寫進了課件里。直播時長竟然長達56分鐘。語文老師就是啰嗦呀！當然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇異的感覺，內(nèi)心好舒服。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

其次階段：一入直播深似海，從今變身小達人

從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不行整理。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議。在此期間，我參加了學校組織的幾次網(wǎng)絡教研，對我的直播教學也起到了肯定的指導作用，我由一開頭的不敢露臉兒，到后來的每天露臉兒，由一開頭直白的開場到后面的趣味開場，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議。我的直播教學始終在摸索中前進。

不露臉的時候，我感覺自己和同學之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠、親熱。所以在一番簡潔的裝束之后，我露臉了，同學們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了細心預備課件外，還會細心把自己整理一番，以最好的狀態(tài)消失在孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會上線，一方面是等人，一方面是預熱，這五分鐘，我會播放我自己錄的各種詩歌美文，供大家觀賞，假如恰逢節(jié)氣，我會把有關節(jié)氣的學問講給大家聽。從3月28日開頭，我?guī)е蠹疫M行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級圈”的功能，每天在班級圈里發(fā)布我今日的閱讀內(nèi)容，同學們也用語音或文字的形式講解他們今日閱讀的內(nèi)容。至今已堅持了22天。我盼望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。

一開頭，我們都習慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨，大部分同學不互動、不申請連麥。后來同事又推舉了“視頻會議”，開視頻會議不僅可以看到每個在線同學那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰回答下列問題就讓誰回答下列問題。哇偶，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點是，會把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。

第三階段：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

全部的新穎事物，一開頭大家都興致滿滿，時間長了，便會倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)受了一開頭的排斥，后來的新穎好玩，到如今，新奇勁兒過去了，老師和同學都會有些疲乏和迷茫。在線人數(shù)總是不能到達100%，作業(yè)總有那么一些同學不提交，老師批改正后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過許多遍的學問為什么還不會？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！

線上家長會跟家長們說得很清晰，沒完成作業(yè)的同學的名單每天往家長群里發(fā)，電話也打了好幾遍，但是，狀況依舊很不抱負！我開頭懷疑自己，究竟是哪里出了問題，同學為什么不學？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身心情也不夠高漲。在講題時，我一如既往地讓大家申請連麥，結果，我說了好幾次后，依舊只有張藝鑫一個同學申請，我黑著臉讓張藝鑫把全部的題講完了。講完后我的心情就不好了，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結果，只有9個同學說明白緣由，其他40來個同學依舊靜默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥？》，不少于200字。

我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣??！

晚上，當我看到大家的小練筆，我心中的怒氣漸漸消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說錯、怕同學們冷嘲熱諷。就連我們班班長和常常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信念。盡管如意料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們究竟還是孩子。

其次天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個絕技，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式，我就看著你，我想讓誰回答下列問題，我就點誰。你要是被卡出來了，你就再進來。你要是不敢回答下列問題，老師一點你，你跑了，那你就跑吧，出去做點別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照耀下，都會現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。

遭受了網(wǎng)課的瓶頸期，我如今面對接下來的線上教學會更沉著，更冷靜，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學習不是圖個新奇勁，學習來不得半點虛假，學習需有恒。教學是一場修行，不僅是教別人，也是一場自我救贖。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

線上教學德育工作總結篇4

隨著疫情的進展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于是，市局支配了初一二班級全市在線直播課程，對全市初一二同學進行了在線直播網(wǎng)絡教學，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡教學工作特殊做以下總結：

一、聽課組織

依據(jù)市局支配的直播時間，每節(jié)課前讓同學在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學，老師利用電話，微信語音電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能到達100%

二、自習組織

老師利用釘釘直播間進行直播，對個別同學，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。

三、作業(yè)檢查

利用微信群溝通作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能到達90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有方法確認同學是否在仔細觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。

線上教學德育工作總結篇5

1、今日做法。

今日五班級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結制定并發(fā)布了其次天的教學流程與留意事項。老師準時給同學支配了預習任務，師生都能做到心中有數(shù)。

上午結合微課視頻授課，學習古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時間嚴格掌握在20鐘以內(nèi)，留出機動時間讓同學自主朗讀背誦穩(wěn)固所學內(nèi)容。

下午歡樂習字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫穩(wěn)固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求關心，同學準時提交背誦和默寫作業(yè)，老師依據(jù)同學的作業(yè)進行總結反饋，催促同學準時訂錯。

2、問題：

今日學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以同學的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”，另外最終一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分許多同學都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

3、改良措施：

充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵同學線上學習的熱忱與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便同學糾錯并穩(wěn)固學習成果。對提交作業(yè)不主動和不完好的同學要準時與家長溝通，反映狀況，加強溝通，提高同學和家長對線上學習熟悉的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學習。

線上教學德育工作總結篇6

那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是特別特殊的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點生疏，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是預備了很久很久，在工作當中，特別的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結一番。

教學方法

作為一名數(shù)學老師，我還是比較擔憂同學們在這個過程當中能不能理解得了，由于數(shù)學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會消失一些問題，同學們對于我講課的一個方式，一個了解也不是特別的直觀，想到這個時候，我是特別擔憂的，這段時間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時候，我講的時候有部分同學還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐煩的給同學們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責所在。

總結

雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當中會特別專心，積累的特別特別多的教學閱歷，也是緊急的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學方式是我應當去把握的，將來或許會有相像的問題，做好足夠的預備去應對。

作為一名教育工作人員，應當要學會的東西，我始終在為這一點努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學老師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了許多許多，這段時間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。

線上教學德育工作總結篇7

疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網(wǎng)絡，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開頭的緊急、手忙腳亂，到如今的沉著、得心應手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開頭直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。

本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開頭回顧每單元的重點學問，重點是強調(diào)學習方法。很幸運，我?guī)У倪@個班同學還對于上課還比較積。由于我的課都是支配在語文課后，真的要感謝那群可愛的孩子們。許多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也特別主動的回答下列問題。這些行為很快消除了我的緊急感。從最開頭的忐忑擔心到沉著，孩子們真的給了我莫大的支持。

然而我在教學過程也發(fā)覺了自己和孩子們的一些問題。我不知道同學們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是根據(jù)我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道同學的聽課狀況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們究竟有哪些地方不明白，你只能根據(jù)自己的教學思路去教育同學們。許多孩子們可能由于各種緣由錯過直播，但是都不情愿進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些同學拉開了差距。開學后你該怎么連續(xù)講課呢，這也是我需要思索的問題。

最終是作業(yè)，我發(fā)覺作業(yè)這個暴露出孩子們的許多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍舊是錯誤的。作業(yè)上由于不細心，許多簡潔題都算錯。今日我讓孩子們做了一組簡潔計算，發(fā)覺孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔憂。

說了這么多，還是想開學呀。

線上教學德育工作總結篇8

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，由于疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特別時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是試驗學校近兩周來綜合科線上教學閱歷小結。

一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手預備線上課

每個逆境的背后，都隱蔽著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，試驗學校主動應對挑戰(zhàn)，全體綜合科老師快速響應，學校領導帶著綜合科教研組仔細研討，面對全體同學推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。

二、集思廣益，助力師生“云”成長

結合同學的特點，綜合科老師們實行敏捷多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等協(xié)作使用，保證教學質量。每一位綜合科老師都主動參加集體研討，集眾人才智，打造輕松愉悅，最適合同學的線上課程。你有技術、有創(chuàng)意，我有閱歷、有才智，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+12的效應。老師們不斷突破自我，從開頭的不適應到駕輕就熟，經(jīng)受了一次次了不得的成長與蛻變。

三、愛心賦能，暢通線上學習路

老師們每天對著屏幕陪同學們一起熬煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業(yè)，準時處理同學在學習中遇到的`問題，保證每一位同學的在線學習之路暢通。發(fā)覺問題時，老師們就慢一些，在同學出錯的地方等一等，當發(fā)覺同學對某些學問把握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。

停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了便利，也給孩子們制造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的溝通溝通讓我們每天都感受到暖和和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們信任疫情立刻就會結束，我們確定可以很快回到校內(nèi)，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

線上教學德育工作總結篇9

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家同學族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地預備著網(wǎng)上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課預備中，我有下面幾點感受：

一、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課溝通，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，八班級開學第一課是《傳染病及其預防》，xx老師共享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，xx老師共享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師溝通和學習，給了我一個更高的起點，關心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于同學，真是眾人拾柴火焰高！

二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)同學人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引導同學進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量。

三、老師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到同學管理中，比方值班看同學午休、就餐、大課間，處理同學違紀、儀容儀表不合格、同學請病假等各種事務。這些管理事務確實占據(jù)了我許多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊。如今網(wǎng)上授課，同學在家里，我省去了一大部分管理同學的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)力量！

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：

1、老師無法把握同學的聽課狀態(tài)，師生溝通互動有限

直播課上我看不到每個同學，無法看到同學的聽課狀態(tài)，不能準時地進行聽課效果反饋，也無法對同學進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個同學問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是同學有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和溝通很有限，讓我無法很好地把握同學的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平常上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，如今網(wǎng)絡授課依據(jù)課表支配，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學的確是線下教學的有力補充，我信任在將來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證同學的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

線上教學德育工作總結篇10

過去的一年轉瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學歷史教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學歷史教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向萬老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、學校各項活動狀況

主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后肯定連續(xù)堅持。這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、獨特鮮亮同時又問題重重的同學度過他們學校生活中很多寶貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在歷史教學上作出了自己應有的奉獻。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些缺乏之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

線上教學德育工作總結篇11

一、注意心理輔導

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開頭我就有針對性的對同學進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓同學明白老師始終和大家在一起，同時從科普病毒與反抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育熬煉對人體的好處，漸漸消除掉孩子們的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間許多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們最終有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對同學要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出狀況，一方面鼓舞家長主動參加到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不簡單，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。如今我的網(wǎng)課很多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提示的自覺——跟著張老師歡樂運動！

三、制造條件也要上體育課

針對特別時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充分的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓練為主線，室內(nèi)親子嬉戲為幫助的教學思路。在許多家庭缺少活動器材的狀況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行熬煉。

四、健身不忘護眼

上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于同學的視力和頸椎健康有著極大的損害。仔細執(zhí)行提出的“盼望同學復課后長學問、長身體、長力量、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提示孩子每天堅持一小時的體育熬煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶著同學和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿足

同學整體的體育熬煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，許多同學對于體育熬煉的創(chuàng)新力量有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀看發(fā)覺平常的體育熬煉無法讓同學在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育熬煉，豐富同學活動的方式方法，才能夠讓同學保持對體育運動的愛好。所以在其次個月我將同學的體育熬煉調(diào)整為不同程度與難度的體育嬉戲，讓同學從嬉戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的，對于學校生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參加到體育熬煉當中。

線上教學德育工作總結篇12

新的一學年即將開頭，在這里，我對自己這一學期來的音樂工作狀況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程〔同學、老師活動預設〕。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對同學狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學打算：

在對二班級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為根據(jù)，制定出相應的教學打算。當然教學打算應依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結合孩子的實際狀況，教學打算應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持清靜。根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀。

二、今后實行的措施：

在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要準時、敏捷的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改良的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合同學實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應當努力和改良的地方。

線上教學德育工作總結篇13

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教學校音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：老師重視識譜的教育，可是同學對識譜的教學是最沒有愛好的，也能夠說是最弱的，本人依據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：

一、運用反向教學

根據(jù)傳統(tǒng)的規(guī)律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理學問，最終是上觀賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓同學先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中同學感覺很難，有時甚至是應付式的任憑哼一哼，這種教學方式的結果往往是事倍功半，同學不僅僅沒有學到應當學的東西，反而對樂譜失去了愛好。

鑒于這種教學方式的效果，我實行反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟識、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣同學不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了深厚的愛好，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。

二、進行識譜的集中教學

我在網(wǎng)上看到過金彩云老師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜依據(jù)班級分散開來教學，要求有條件的學校在學校階段基本完成簡譜識譜任務，在學校階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上，這個任務一般都不行能完成。由于分散的識譜方法違背了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難準時組織復習。同學往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些學校學了兩三年甚至四五年仍無法試唱簡譜。

識譜的集中教學是一種能夠幫助我們走出逆境的可行性選擇。就是把原先需要用整個學校、學校階段來學習的識譜資料集中支配到學校的一個班級、學校的一個班級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，同學也能夠把握簡潔的視唱技能，進一步激發(fā)愛好，到學校或學校畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較嫻熟地聽唱和視唱簡潔的曲譜了。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重學問傳授和技能訓練的教學方法，而是要求同學的制造意識充分發(fā)揮和調(diào)動老師與同學的進取性和主動性，異樣是高班級的同學，讓他們走入奇妙的音樂自我去查找和制造，充分挖掘自我的潛力，培育同學良好的想象力、審美力和綜合運用學問的本領。

線上教學德育工作總結篇14

隨著疫情的進展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于是，市局支配了初一二班級全市在線直播課程，對全市初一二同學進行了在線直播網(wǎng)絡教學，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡教學工作特殊做以下總結：

一、聽課組織

依據(jù)市局支配的直播時間，每節(jié)課前讓同學在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學，老師利用電話，微信語音，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能到達100%

二、自習組織

老師利用釘釘直播間進行直播，對個別同學，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。

三、作業(yè)檢查

利用微信群溝通作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能到達90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有方法確認同學是否在仔細觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。

線上教學德育工作總結篇15

2022年春季學期，由于疫情經(jīng)受了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經(jīng)曲折，這對我校的教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們準時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效連接，下面對我校的線上教學工作進行總結。

一、制定教學方案

由于疫情經(jīng)受了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡資源到如今完全根據(jù)課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫連接。

二、支配課程作息

為有效做到線上線下連接，隨時可切換，我校線上教學根據(jù)在校課表作息支配老師和同學的教學活動。教學過程中發(fā)覺同學有散漫狀況，準時教育同學，保持良好的學習精神狀態(tài)。

三、落實巡課工作

為確保課程開齊開足，提高線上教學質量，準時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發(fā)覺的問題如：同學居家學習環(huán)境嘈雜、老師授課語速過快、直播授課時同學規(guī)范管理等準時與老師溝通，保障全體師生的教學質量。

四、常規(guī)備課教案

為保證老師的上課質量，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處。發(fā)覺課堂教學支配的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等狀況準時溝通老師做好調(diào)整。

五、常規(guī)作業(yè)批改

為了加強教學反饋與評價，鼓舞老師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評比優(yōu)秀作業(yè)并展現(xiàn)。

六、常規(guī)課堂授課

為了提高教學效率，我校老師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源幫助直播教學。

七、同學健康工作

〔一〕心理健康：關注關懷同學線上學習的心理狀態(tài)，利用班會課做好同學的心理輔導工作。

〔二〕體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有老師組織做眼操和廣播體操。

八、表現(xiàn)突出的老師和同學

〔一〕孫秀蓮老師仔細對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓同學更加直觀感受猶如在校內(nèi)上課一般。

〔二〕曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的確定，一點不輸年輕老師。

〔三〕張夢蘭和趙天佑同學雖然是一班級，但是線上學習表現(xiàn)的特殊主動，總是能最先回答老師的提問，所學學問也都能嫻熟把握。

〔四〕張婧雯和高德俊兩位六班級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成果，為畢業(yè)班的同學做出了典范。

線上教學德育工作總結篇16

春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特別的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特別舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。根據(jù)市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑學校主動行動，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結如下：

一、全面預演完善停課預案

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校馬上召開全體老師大會，支配部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑學校關于線上教學致同學和家長的一封信”，還向同學共享了多個網(wǎng)絡教學資源。

二、多舉并進保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動線上教學，全體老師快速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，