項目展板的設計與制作-葉兆寧

葉兆寧東南大學生物科學與醫(yī)學工程學院東南大學學習科學研究中心兒童發(fā)展與學習科學教育部重點實驗室江蘇漢博教育培訓中心2020年3月31屆江蘇省青少科技創(chuàng)新大賽終評項目展板的設計與制作 資格審查現場評審初評決賽終評視頻評審現場展評網絡展評31屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽需要提交的綜評材料展示視頻電子展板AB電子展板通過電腦屏幕展示項目展板的一種形式規(guī)格要求：

1500像素（寬）×2000像素（高）寬高比為3：4JPG文件格式文件大小不超過3MB電子展板——規(guī)格解讀尺寸大小1500像素（寬）×2000像素（高）寬高比為3：452.92厘米×70.56厘米使用電腦顯示器的分辨率72dpi電子展板——內容要求不得出現學校名稱，學生或指導教師姓名等個人信息；不得出現專家評價、媒體報道材料、以往獲獎情況、正在申請或已獲得專利情況等信息；不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容?？茖W論文摘要、選題目的、實驗過程與方法、實驗數據、結果與討論、參考文獻創(chuàng)造發(fā)明（所有工程類項目）摘要、選題目的、應用原理、技術和方法、性能測試、結論、參考文獻電子展板——內容要求電子展板——設計原則1234條理清晰簡單明了重點突出吸引眼球指展板的布局、內容展示條理清楚，合乎邏輯，能體現項目的整體內容和特點。指展板內容不冗長，用簡單明了的語句清晰地展現項目內容、特點和創(chuàng)新點。指展板布局合理，重點鮮明且突出，讓人一目了然。指展板從布局、內容、配色等各方面都能做到和諧有序，既新穎又主題鮮明重點突出。電子展板——設計原則1234條理清晰簡單明了重點突出吸引眼球三自自己選題自己設計和研究自己制作和撰寫三性科學性創(chuàng)新性實用性中小學生創(chuàng)新競賽項目的評審標準：——“三自”和“三性”原則電子展板——設計原則1234條理清晰簡單明了重點突出吸引眼球科技輔導員創(chuàng)新競賽項目的評審標準：

科教制作類科教方案類自己選題自己設計自己制作科學性先進性實用性科學性教育性創(chuàng)新性可行性示范性完整性電子展板——設計原則小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目在依據“三自”和“三性”原則的同時，充分考慮小學生進行科學探究活動的特點和水平，需要從項目涉及的科學知識、科學探究、科學態(tài)度和科學技術對社會的作用四個方面進行評審。重點考查項目的科學探究方法和技能，從科學探究的五個要素進行評審：提出和聚焦問題；設計研究方案；收集和獲取證據；整理信息、分析數據、得出結論；表達與交流。

項目由來（研究背景、課題的提出）基本思路（設計思路、研究路線、項目流程）研究過程（工作照）研究結果（表格&圖表）下一步工作（展望）創(chuàng)新點（語言精練）電子展板——展板布局建議選題背景方案設計創(chuàng)新點展望研究結果課題與作者研究過程照片電子展板——展板布局建議問題提出設計與制作試驗與改進下一步想法創(chuàng)新點設計思路課題與作者研究過程照片電子展板——展板布局建議基本思路創(chuàng)新點研制過程研制目的查新報告檢測報告課題與作者（1）在確定文字內容和設計頁面布局時，以開展科學探究或工程項目的邏輯思維為展示的不同方面，如項目的由來、項目擬定解決的問題、假設、研究方法、結果、分析和討論、創(chuàng)新點等。這樣能促使觀看者更好地理解和認同研究者的邏輯思路。（2）在選擇圖片、圖表時，選擇與研究項目緊密相關、支撐效果強的圖片圖表。在確定好展示的圖片圖表后，應補充好相應的文字說明。圖片圖表應大小合適而清晰，以幫助觀看者更好地理解圖片和圖表所展示的內容和要點。電子展板——展板制作注意事項（3）借用他人的圖片圖表，應征得原作者的同意并注明出處；避免展示可能對觀看者產生心理壓力或侵犯個人隱私的圖片。展示內容不得出現指導教師、媒體報道、申請或已獲專利、專家評價、以往獲獎及其他未經授權的涉嫌侵犯知識產權的內容等。電子展板——展板制作注意事項（4）準備好展示內容之后，需要按照一定的順序將各部分內容排布于展板之上。展板上的內容排布順序與參賽選手的介紹思路最好相一致。展板的文字應與展板底色區(qū)分度高，字體、字號、行距合理，便于閱讀。圖片圖表應調整到大小合適而清晰，下方規(guī)范標注相應文字信息。涉及到數字、計量單位、學科專有名詞的相應內容在書寫上應規(guī)范嚴謹。電子展板——展板制作注意事項以往大賽