初中語文閱讀理解基礎(chǔ)知識及答題技巧1

初中語文閱讀理解基礎(chǔ)知識及答題技巧[1]第一頁，共35頁。初中語文基礎(chǔ)知識及閱讀理解答題技巧第二頁，共35頁。一、表達方式記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序順敘、倒敘、插敘六、描寫角度正面描寫、側(cè)面描寫第三頁，共35頁。七、描寫人物的方法語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式常用的敘述方式有順敘、倒敘、插敘和補敘十二、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序第四頁，共35頁。十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)發(fā)展四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為自然環(huán)境、社會環(huán)境第五頁，共35頁。十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）第六頁，共35頁。二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。第七頁，共35頁。文章題目有何含義？可答出表層含義（字面上）和深層含義（結(jié)合主旨）。如《走一步，再走一步》題目含義：表層是，我一步步地爬下懸崖。深層含義是在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地去解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。文章題目有何作用？作用可從內(nèi)容上、主題上、線索、設置懸念上等方面作答，如可以這樣答：擬題巧妙新穎，一語雙關(guān)，耐人尋味，概括了文章的中心意思。第八頁，共35頁。閱讀理解各種題型解題技巧1、開頭一段的某一句話在文章中的作用2、中間某段或句的作用3、最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。第九頁，共35頁。4、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。第十頁，共35頁。5、概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：

“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ?，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題，是文章的主旨句或主旨段。第十一頁，共35頁。6、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫、場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫。

描寫的作用是使文章生動、形象、感人。

抒情的作用是能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

第十二頁，共35頁。7、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

第十三頁，共35頁。

比喻的作用有三：

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。（4）起到修飾文章的作用。（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托第十四頁，共35頁。

擬人的作用是：可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。第十五頁，共35頁。

夸張的作用是：可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。第十六頁，共35頁。

排比的作用在于：能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。！第十七頁，共35頁。

引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”這種題目回答時要注意答到這樣的關(guān)鍵詞：

作用神話傳說，民間故事豐富文章的內(nèi)容和內(nèi)涵，引發(fā)讀者的閱讀興趣名人名言，名言警句

增強說服力，使讀者信服引用的作用引用的類型古詩詞使文章充滿詩情畫意，讓文章賦有文化底蘊相關(guān)人士的生平事跡讓文章富有真實感，引發(fā)讀者的興趣第十八頁，共35頁。文中某個詞語含義及作用是什么？方法：含義可解釋詞語本義，結(jié)合語境解釋該詞在文中的含義。把握詞語的比喻義、引申義雙關(guān)義。

作用可答：“具體寫出了……情景”“生動形象地描寫了……場面、情景。第十九頁，共35頁。6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。第二十頁，共35頁。分析人物形象一是通過典型事例來理解人物形象，二是通過對人物描寫（外貌、動作、心理、語言、肖像描寫）的分析來把握人物思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。一些特定人物的共同形象：老師：敬業(yè)、無私奉獻、善良有愛心、關(guān)愛學生、有責任心、懂的教育教學藝術(shù)等。農(nóng)民：勤勞樸實、熱情善良、勤儉、疼愛孩子等。兒童：天真幼稚、純真無邪、尊敬師長、聰明勇敢等。第二十一頁，共35頁。記敘的順序及作用順序（先交代原因、過程，后交代結(jié)果）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清晰，印象深刻。倒敘（先交代結(jié)果，后敘述事情發(fā)生的過程）作用：造成懸念、吸引讀者閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。第二十二頁，共35頁。解答現(xiàn)代文閱讀題應分這樣走：

縱觀全文，把握主旨

(1)理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

第二十三頁，共35頁。(2)要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。第二十四頁，共35頁。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二十五頁，共35頁。牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。第二十六頁，共35頁。5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。

表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。

修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。

語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。

感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。第二十七頁，共35頁。說明文的類型事物、事理說明文(內(nèi)容角度)平實、生動說明文(語言表達角度)。說明方法一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。

第二十八頁，共35頁。1、說明順序

時間順序、空間順序、邏輯順序?？忌诖痤}時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進等)。2、說明對象指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。3、論證方法中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。

4、論證方式

立論和駁論。5、論證依據(jù)

理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。事實論據(jù)，一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。

第二十九頁，共35頁。專題大題技巧：1、“有何作用”題回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個方面考慮：一是，內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；二是，結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應等；三是，語言方面，如引人入勝、生動活潑等。2、“思想內(nèi)容”題基本是指文章的中心思想或主旨。3、“思想感情”題作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

以上各“常用術(shù)語”，暗中考查學生的語文基礎(chǔ)，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。第三十頁，共35頁。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞