小學(xué)美術(shù)-靜物寫生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《靜物寫生》教學(xué)設(shè)計課題：靜物寫生課時：1課時課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。2．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力，體會寫生的樂趣。教學(xué)重點和難點：學(xué)習(xí)寫生的基本知識及構(gòu)圖知識學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)方法教學(xué)準(zhǔn)備：各種靜物、課件、師生范作教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們看這些作品有的是油畫，有的是水粉畫，有的是線描畫，畫家在畫中都畫了什么。（課件播放多幅畫家作品）生：水果、蔬菜等師：這些都是我們生活中常見的事物，大家看普普通通的靜物也能創(chuàng)造出這么生動的畫面，真是“藝術(shù)來源于生活”，今天就讓我們走近這些靜物朋友，來學(xué)習(xí)怎樣用線描的形式來表現(xiàn)這些靜物朋友吧！板書課題《靜物寫生》二、新授階段1.感受線描畫特點師：聽說咱班孩子特別的棒，可我還不大相信，我現(xiàn)在要考考大家！同學(xué)們看這里有幾幅線描寫生作品，請你認(rèn)真觀察它們有什么特點，或者說它與你平時見過的作品有什么不同？生：（清晰、簡潔、概括、富有裝飾性）2.近距離感受線描畫中線條變化的魅力師：同學(xué)們感受到了線描畫的特點，看樣你們確實是很會觀察的孩子。德國的藝術(shù)家保羅克利曾說過這樣一句話“畫畫就是牽著線條去散步”，線描畫其事物實也是用線條來說話的藝術(shù)，它是運(yùn)用線的曲直、粗細(xì)、長短、疏密等不同的變化，來表現(xiàn)的體積和形態(tài)。現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，近距離分析作品中線條的運(yùn)用，感受線條變化的魅力吧！生：（從曲直、粗細(xì)、長短、疏密方面進(jìn)行分析）師：看出來同學(xué)們已經(jīng)充分感受到了線描畫中線條的獨特魅力，希望你們能把這些對線條的感受用于你的線描寫生創(chuàng)作中好嗎？生：好3.分組擺設(shè)靜物師：其實今天咱們的教師里不僅多了幾幅線描作品還多了些靜物朋友，同學(xué)們看有大家熟悉的運(yùn)動器具、蔬菜果品、盆栽植物等面對這些靜物，老師想請同學(xué)們對你們小組的靜物進(jìn)行合理美觀的擺放，在擺放之前我們來復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的構(gòu)圖知識。請同學(xué)們看大屏幕，這些擺設(shè)效果怎么樣？生：逐一分析師：面對這樣一組靜物，即使內(nèi)容畫得再好，也是很可惜的！老師和大家重溫了構(gòu)圖知識。請同學(xué)們可以按照這樣的提示去擺設(shè)，看看哪一組擺放的又快又好。（課件展示靜物擺設(shè)小提示）生：擺放靜物。師：對學(xué)生的擺放做出評價。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，學(xué)有所用，從大家剛才的表現(xiàn)中看出來同學(xué)們對自己組的靜物比較滿意，有沒有想畫的沖動？生：有4.學(xué)會觀察師：其實，我們剛才擺設(shè)靜物就已經(jīng)完成了靜物寫生的第一步，那想要學(xué)好靜物寫生，留住這些美好事物還要學(xué)會觀察，我們現(xiàn)在來觀察這組靜物，主體是什么，中間的層次在哪里，最前邊的是什么？生：主體是書包……5.分析構(gòu)圖師：面對這樣一組熟悉的靜物老師忍不住想要試一試呢！我準(zhǔn)備豎著構(gòu)圖，繪畫的構(gòu)圖與音樂的節(jié)奏一樣重要，它是一件作品形式美的集中體現(xiàn)，你能幫老師分析一下哪個構(gòu)圖更加合理呢？請看大屏幕！生：最后一幅構(gòu)圖合理三、發(fā)展階段1.教師示范師：下面請看老師如何寫生這組靜物，剛才我們從整體觀察了這組靜物，我們可以借助取景框進(jìn)行構(gòu)圖，把所表現(xiàn)的內(nèi)容先定格在取景框內(nèi)，我們可以先用鉛筆輕輕的定位，分析書包，畫一條結(jié)構(gòu)線，區(qū)分書包的正面和側(cè)面。對這組靜物概括的畫完了之后，在進(jìn)行一些細(xì)節(jié)的刻畫。在細(xì)節(jié)刻畫時，我們可以充分用到我們的三個朋友，使畫面更加生動。哪三位朋友？生：點線面師：老師是按照這樣的寫生步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。（課件展示步驟）2.欣賞學(xué)生作品師：現(xiàn)在我們再來看看同齡人的作品，你能從中學(xué)到什么？（課件展示圖片）生：答3.欣賞教師作品師：今天老師也把自己平時的寫生作業(yè)帶來請同學(xué)們看看。老師簡單講解例作（出示范作）這是老師對一輛車的描寫，這是對毛絨玩具的寫生。只要用你學(xué)會了寫生方法，靈活的運(yùn)用線條，你會用你的畫筆描繪出你觀察體會到的美好。四、提出作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作師：我看不少同學(xué)躍躍欲試忍不住要畫了，不要急，我們來看看作業(yè)要求（課件展示），好了，現(xiàn)在帶著你發(fā)現(xiàn)美的眼睛寫生旁邊的靜物。（學(xué)生練習(xí)過程中，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用線，一筆畫完，不能一點一點的銜接。其他問題及時發(fā)現(xiàn)，共性問題集體解決，個性問題個別指導(dǎo)）五、評價Kt板，粘貼作品。根據(jù)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)來評價作品，師評生評互評六、拓展今天我們用線描的形式來表現(xiàn)了這些美好的靜物，其實我們還可以用其他形式，像老師剛開始上課時給同學(xué)們講的國畫的形式、水粉畫等形式來表現(xiàn)這些靜物，我希望下一節(jié)課同學(xué)們能創(chuàng)作出來有色彩的靜物作品?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力相對較強(qiáng)，在上節(jié)課對繪畫構(gòu)圖知識的學(xué)習(xí)上，有了一定的理論基礎(chǔ)和靜物寫生經(jīng)驗，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平?！拘Ч治觥勘竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容雖然是同學(xué)們所熟悉的內(nèi)容，但是教學(xué)難度比較大。在課前準(zhǔn)備時，準(zhǔn)備了多幅范畫，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)出線描寫生畫的特點，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。同時，還培養(yǎng)了學(xué)生分析、討論、概括的能力。通過小組的合作討論，讓孩子感受線條變化的魅力，學(xué)生近距離的感受作品激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。把生活中常見的靜物挪到課堂，孩子本就很興奮，何況還要擺一擺呢，在擺設(shè)靜物之前引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)上一節(jié)課的構(gòu)圖知識，讓孩子擺設(shè)起來不盲目。教師的示范教學(xué)并沒有面面俱到，而是把這節(jié)課的重點總結(jié)與此，學(xué)生會很輕松的掌握靜物寫生的方法。通過學(xué)生作業(yè)情況來看，學(xué)生的掌握情況整體不錯，能學(xué)有所用，用畫筆表達(dá)出對本組靜物的感受?！窘滩姆治觥俊鹅o物寫生》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第五課內(nèi)容的，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，教材的要求是在上節(jié)課所學(xué)的繪畫構(gòu)圖知識的基礎(chǔ)上，通過對生活中物品的寫生，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。學(xué)會用線條描繪靜物，體會線條的魅力，表達(dá)自己對靜物的感受與理解。本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)?！驹u測練習(xí)】作業(yè)要求：1.用線描的形式寫生你們小組的靜物。2.構(gòu)圖合理，畫面美觀。3.注意抓住靜物的特點進(jìn)行寫生?！菊n后反思】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容雖然是同學(xué)們所熟悉的內(nèi)容，但是教學(xué)難度比較大。在課前準(zhǔn)備時，我準(zhǔn)備了多幅范畫，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)出線描寫生畫的特點，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心，同時，還培養(yǎng)了學(xué)生分析、討論、概括的能力。通過小組的合作討論，讓孩子感受線條變化的魅力，學(xué)生近距離的感受作品激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。把生活中常見的靜物挪到課堂，孩子本就很興奮，何況還要擺一擺呢，在擺設(shè)靜物之前引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)上一節(jié)課的構(gòu)圖知識，讓孩子擺設(shè)起來不盲目。教師的示范教學(xué)并沒有面面俱到，而是把這節(jié)課的重點總結(jié)與此，學(xué)生會很輕松的掌握靜物寫生的方法。通過學(xué)生作業(yè)情況來看，學(xué)生的掌握情況整體不錯，能學(xué)有所用，用畫筆表達(dá)出對本組靜物的感受。【課標(biāo)分析】《靜物寫生》屬于《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段（5~6年級）的內(nèi)容，目標(biāo)是運(yùn)用線條等