飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計模板

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《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇典型的科普說明文,主要向人們介紹了科學(xué)家們依據(jù)探討提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。下面是我收集整理的飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！

一、教學(xué)目標(biāo)

1、相識本課12個生詞。正確讀寫“恐龍、猛烈、輕快、靈敏、毫不相干、形態(tài)各異、茹毛飲血、毋庸置疑”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會精確生動的語言特點，背誦自己感愛好的語段。

3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激發(fā)酷愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探究求知的深厚愛好。

二、教學(xué)重難點

1、重點：弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。

2、難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會作者用詞的精確性。

三、教學(xué)打算

多媒體課件

四、課時支配：

2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

1、PPT出示恐龍圖片

2、同學(xué)們，看，今日老師把誰請到了我們的課堂？誰來說說你對這種生物的了解？是通過什么方式了解的？

預(yù)設(shè)：

你研學(xué)旅行時參觀了王屋山國家地質(zhì)公園博物館，看到恐龍塑像。研學(xué)旅行，讓你受益匪淺。

你看了動畫片《恐龍世界》，了解了恐龍掌控地球達(dá)1億6千萬年之久。你很會學(xué)習(xí)呀！

你給大家舉薦的是《DK兒童恐龍百科全書》，好！書籍是人類進(jìn)步的階梯。你進(jìn)步特別大！

3、提問：有誰知道恐龍名字的來歷？老師出示資料，簡介。

英國古生物學(xué)家理查德.歐文（1804-1892）,探討化石，發(fā)覺其中的禽龍，巨齒龍和林龍，體形巨大，腿呈柱狀，只是行走時腹部貼著地面，一副匍匐前進(jìn)的樣子，于是，就給它們?nèi)×艘粋€新名字，dinosaur英[dans]“恐怖的蜥蜴”。我國科學(xué)家則把它簡捷地翻譯為“恐龍”。下面讓我們一起來寫出它的名字。

4、今日我們所要學(xué)習(xí)的課文是31課，題目是？誰情愿讀給大家聽？我從你的朗讀出聽出了疑問；我從他的朗讀中聽出了驚異。原委是怎么回事？讓我們一起走進(jìn)課文的學(xué)習(xí)吧！

二、檢查自學(xué)

1、PPT出示兩組詞語：

輕靈靈敏五彩斑斕身體輕快凌空翱翔天之驕子

笨重遲鈍茹毛飲血浩大家族形態(tài)各異猛烈異樣

2、談話：這首課文中的兩組詞語，請大家自由讀一讀，邊讀邊想象畫面。

3、指名讀，全班溝通。讀了第一組詞語，你腦海中出現(xiàn)了哪類生物？讀了其次組詞語呢？

4、一個天上，一個地上，看似毫不相干的兩種生物有著什么親密聯(lián)系呢？

三、概括全文

1、“沒有大膽的揣測，就做不出宏大的發(fā)覺?！焙甏蟮目茖W(xué)家牛頓這樣說?？茖W(xué)家探討了大量的化石，猜出了什么結(jié)論呢？

2、自由讀課文，找找科學(xué)家做出了什么推想，把結(jié)論畫下來，多讀幾遍。

科學(xué)家經(jīng)過大量探討，得出的結(jié)論是：

3、幻燈片出示中心句和比較句，體會作者表達(dá)的精確性。

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

在中生代時期，恐龍經(jīng)過演化，變成了鳥兒。

四、學(xué)習(xí)復(fù)述

（一）整體感知

1、談話：恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們閉上眼睛，聽著音樂，穿越時空隧道，去訪問中生代的地球，看看恐龍的演化過程吧！

2、聽課文朗讀。

3、會讀書的孩子，能把長的讀短了。請同學(xué)們專心去讀讀課文的第四自然段，讀好后想一想這一自然段講了些什么？

4、全班溝通。

（二）填寫表格

1、小組合作

略

2、質(zhì)疑問難。

（三）學(xué)習(xí)復(fù)述

1、復(fù)述第一種恐龍。

談話;第一種恐龍，大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，離我們太久遠(yuǎn)，聽了他的復(fù)述，你能想象出它的樣子嗎？怎么想出來的？（學(xué)習(xí)作比較介紹事物）

2、復(fù)述恐龍形態(tài)各異的浩大家族。

這一句好長呀！哪些詞語讓你感受到恐龍家族是浩大的，恐龍家族形態(tài)各異？（分類別作比較）

練習(xí)表達(dá)：假如你是這浩大家族中的一員，該如何進(jìn)行自我介紹呢？請試著說一說。

3、復(fù)述一些獵食性恐龍的.形體改變。

提問：浩大的恐龍家族都能飛上漂亮的藍(lán)天嗎？讓我們把第四段中描寫獵食性恐龍的句子反復(fù)讀一讀，說說他們的形體發(fā)生了什么改變？看圖說一說。

4、復(fù)述恐龍學(xué)會翱翔的過程

談話：外形像鳥，不肯定能飛上藍(lán)天。只有具備翱翔的本事，才是真正的鳥類。恐龍是怎樣具備翱翔實力，科學(xué)家做出了幾種推想？同桌兩個相互說一說。用自己的話邊說邊表演。

5、同學(xué)們，看著表格，用自己的話再說一說，科學(xué)家是怎樣推想恐龍飛向藍(lán)天的過程的。

五、課堂小結(jié)

1、恐龍飛向藍(lán)天，好一個漫長的、奇異的過程！你通過學(xué)習(xí)有什么收獲呢？

2、據(jù)老師了解，到目前為止，恐龍是如何演化成鳥兒的這一歷史進(jìn)程，還不能重現(xiàn)在我們面前，但全世界的科學(xué)家仍在不斷