英語教學(xué) M2U1 Culturalrelics 教學(xué)設(shè)計(jì)

M2U1Culturalrelics教師::豐琳授課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀文章，能夠找到本篇記敘文的寫作特點(diǎn)和寫作方法。學(xué)生通過閱讀文章，能夠了解文化遺產(chǎn)，特別是琥珀屋的相關(guān)信息知識(shí)，提取記敘文中用來描寫文化遺產(chǎn)的單詞、短語、句型。學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀文章中總結(jié)出來的記敘文中用來描寫文化遺產(chǎn)的單詞、短語、句型，連貫且結(jié)構(gòu)完整的口頭辯論：是否有必要重建像琥珀屋和圓明園這樣的建筑。學(xué)生能夠自覺進(jìn)行課后反思，通過總結(jié)本文中關(guān)于文化遺產(chǎn)的單詞、短語、句型，總結(jié)辯論常用詞匯、短語、句型，為高考作文中抒發(fā)自己觀點(diǎn)做鋪墊。知識(shí)維度認(rèn)知過程維度記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造事實(shí)性知識(shí)目標(biāo)1概念性知識(shí)目標(biāo)2目標(biāo)2目標(biāo)2程序性知識(shí)目標(biāo)3目標(biāo)3目標(biāo)3反省認(rèn)知知識(shí)目標(biāo)4教材分析：所選文本來自于人教版教材模塊二第一單元，本單元的話題是“文化遺產(chǎn)”，內(nèi)容涉及文化遺產(chǎn)的含義、特點(diǎn)、種類、歸屬以及如何更好地保護(hù)好文化遺產(chǎn)等話題。本篇閱讀文章主要介紹了俄羅斯的稀世珍寶——琥珀屋的有關(guān)史實(shí)。通過真實(shí)有趣的內(nèi)容，不僅讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)相關(guān)的語言知識(shí)，提高閱讀理解的技能。教學(xué)設(shè)計(jì):TeachingproceduresTeacher’sactivityStudents’activityStep1:Lead-in(2minutes)AskSstolookatsomepicturesandguesswhatculturalrelicitis.Guessinggame.Lookatsomepicturesandguesswhatculturalrelicitis.Step2:Pre-reading(3minutes)ShowavideoandletSsunderstandculturalrelicsmore.1)CanyounamesomeculturalrelicsinChinaandabroad?2)Doyouknowwhatmaterialtheyweremadeof?AskSstolookatthetitleofthepassagetopredictwhatthepassagewilltalkabout.Watchthevideo.Answerthequestions.Step3:Fastreading(8minutes)LetSsskimthetextINSEARCHOFTHEAMBERROOMandmatchtheparagraphswiththemainidea.skimthetextINSEARCHOFTHEAMBERROOMandmatchtheparagraphswiththemainidea.Step4:Carefulreading(18minutes)AskSstoturntoPage2andfinishExercise1.LetSsfindtherelationshipsofthefollowingcharactersandtrytoretellthestory.TurntoPage2andfinishExercise1.Findtherelationshipsofthefollowingcharactersandtrytoretellthestory.Step5:Post-reading(7minutes)Debate:Isitworthrebuildingtheamberroom?Debate:Isitworthrebuildingtheamberroom?Step6:Summary&Homework:(2minutes)TasksSstoraisesomequestions.廣州市書香羊城高一英語“嶺南歷史文化手抄報(bào)設(shè)計(jì)與展示”活動(dòng)手抄報(bào)要求：（1）規(guī)格：A3紙大?。▎蚊妫兪止ぶ谱鳎òㄎ淖旨皥D畫等），不接受電腦設(shè)計(jì)的作品；（2）內(nèi)容：必須符合