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題序得分

題:鐘分:分一二三分一、累運(yùn)用(32分1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是)(3分)A.釀(niànɡ)

黃暈(y

咄咄逼人(duō)蓄(zhù)靜謐(mì)彩棱鏡(lénɡ)獷ɡuǎnɡ)應(yīng)和山竦峙D.嗇(lìn)蒞臨綠茵2.下語(yǔ)全正確的項(xiàng)是()(3分)A.

1/.抖擻肌膚毯淅歷.水藻高邈檐呼朋伴.化妝蕭瑟媚盛氣人3.依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M分又沉那個(gè)在腦的美中。到來(lái)找片幽深林子躺,靜靜地躺鋪的土上這心靈便心我景位袍戴老騎著頭小毛走過(guò)我身旁??M緊欣自若環(huán)近觀(guān)自得環(huán)近觀(guān)自若縈緊欣自得4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)分)A今年春季的降雨往年減少倍成為農(nóng)務(wù)。2/.看了印度《摔跤吧爸刻的片段是女兒打決賽的那一段。.本月底前通州區(qū)將正式采用共享自行“電子圍欄技術(shù),對(duì)所有享自行車(chē)進(jìn)行規(guī)X化管理。.能否貫徹落實(shí)科學(xué)展觀(guān),是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)可持續(xù)發(fā)展重要保證。5.下列說(shuō)法不確的一項(xiàng)是()(3)A.朱清春是一篇精美散文所景著生靈。B老散某冬天為我們情描溫暖春畫(huà)、水凈水晶世界。四季是當(dāng)代名詩(shī)人湛秋一篇優(yōu)散文表達(dá)了對(duì)的和生的?!队械氖窃?shī)人自。6下項(xiàng)是()(3分一四季春天的雨,美的天的,生命天的,的秋冬3/天的雪,為空遮上亮的幕。細(xì)柔迅烈涼愜意而溫厚涼意迅烈而輕而溫厚祥而厚疾猛涼爽而愜意細(xì)膩輕柔D.細(xì)膩而輕柔涼爽愜迅而烈祥而溫厚7.累。(6分樹(shù)昏。(馬天凈·》),江春入舊年。灣《次固山下》)聞道龍標(biāo)五溪。聞左遷遙有)山來(lái)了,。(朱自清《春》)8.春天是個(gè)美好的季節(jié)起了人們無(wú)限的想班級(jí)出了一期“我愛(ài)春天”的板報(bào)。你幫助完成以下任務(wù)。分面是學(xué)介節(jié)一—,語(yǔ)及標(biāo)符號(hào)有,請(qǐng)出(2分)春分到明的天就來(lái)遼闊上春,李白春是出的好,“”,4/春分,真是個(gè)美好節(jié)氣!應(yīng)將“”改“請(qǐng)將改正標(biāo)后的句抄寫(xiě)下。板報(bào)正中要書(shū)寫(xiě)一個(gè)“春”字,請(qǐng)你從下面四種書(shū)體中選擇一種你認(rèn)為最合的結(jié)該體點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述選用的理分)第一幅第二幅第幅四幅你選擇第幅作,它于體選的理由是《詩(shī)韻塊要向家征集關(guān)描寫(xiě)天景象詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出一句并析其描出了怎樣的景象。分)詩(shī)5/所描繪的景:二、閱讀理解)()讀下面的古代詩(shī)歌,完成后面的題目。(5分)觀(guān)滄海曹操東臨石以觀(guān)海水何澹山島峙樹(shù)木生百草茂秋風(fēng)瑟洪波起日月行若出中6/星漢燦爛,出其里。幸甚至哉,以詠志。9.下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)()(3分)A.“碣石觀(guān)交代地向海眼,”字篇。B.“木叢生百草豐茂寫(xiě)出了小島景物生機(jī)勃的特點(diǎn)。C.詩(shī)句“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌”寫(xiě)海上的風(fēng)和洪波,虛寫(xiě)大風(fēng)浪的景象勢(shì)令人驚心動(dòng)魄顯示了大海遼闊和宏氣象。D.“之行中意思日月好海中,最入滄吐日壯表現(xiàn)人開(kāi)闊胸宏大抱負(fù)。首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的想和抱負(fù)?分)7/()讀下列語(yǔ)段,回答后各題。分)①“面寒楊風(fēng),錯(cuò)的像親的撫著你。帶來(lái)新的泥的息,草味兒,種的香,都在微濕的氣醞釀鳥(niǎo)兒將窠安繁嫩葉中興起了呼引地賣(mài)清的喉唱宛的子與輕風(fēng)流應(yīng)著。背牧童短,這候成天嘹地響。②雨是最尋常,一下是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像針細(xì)絲密家頂上籠著薄樹(shù)葉綠地亮小草青逼你傍的時(shí)候上了一點(diǎn)點(diǎn)黃的出一安和的下小有起的人還有地里的,,著。的屋,,在里。天上了,地上了。下,家,小都出來(lái)了,各各的一在兒,有的是,有的是。天像都是新,。天像花的,著。天像有的著。文,這三出8/天、點(diǎn)。字填空)(6分)12.“吹面不寒楊柳話(huà)“柳指么?句話(huà)的意思什么?(4分

第②段的畫(huà)線(xiàn)句采用了和的修辭手法,句中的“斜”字用得好,因?yàn)椋?3分)

請(qǐng)明“樹(shù)子卻綠發(fā)亮,草也青得逼你的眼”句話(huà)表達(dá)效分9/生動(dòng)地描春天畫(huà)面給①段一個(gè)題。分)()讀下文,完成題目。(15分)江南春雪①對(duì)一在江住的人在寒的天難得見(jiàn)的蹤影春下雪是跡了物以稀貴今年春就越顯得珍貴。②一洶的雪過(guò),接而的是絮的小,小片,一小的,拉不久地面上屋頂上白了一層,宛如覆了一叢白毯樹(shù)枝上草坪間山尖上頂著一串小白花與朦朧的天空灰白相間很有些中國(guó)古代山水“雪煙俱凈,山共色,從流飄蕩,任意東西”的韻味。/③雪雖然得不大是整個(gè)蒼茫的大地比往常靜了許多但也不像唐詩(shī)人柳宗元描繪“千山鳥(niǎo)絕萬(wàn)徑人蹤滅那樣冷靜寧?kù)o中也蘊(yùn)著蠕動(dòng)漫天的飛雪本身就是一時(shí)尚的動(dòng)漫它在向大炫耀的同也一步一步地澆滅人們內(nèi)心的煩躁和安還有上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭飛雪糾纏更添大地的嬌媚偶爾還有幾個(gè)行匆匆趕游離在這寂寥的雪國(guó)中行人的稀我想到一個(gè)原那可能是跟人們愛(ài)有關(guān)生怕太多的行玷污了這幅渾然天成的山水畫(huà)倒如躲在家中依在火爐旁邊一邊嗑著子一邊調(diào)侃享受著帶來(lái)的寧?kù)o和悠閑。如果是讀書(shū)的,讀書(shū)也一不的。雪人們來(lái)寧?kù)o人們帶來(lái)的和美的。有了雪,人就生;了雪,人雪;了雪,就心;了雪,們就的雪雖,然但也有它的不比國(guó)雪它得不,,渾,嬌也在所了。的雪是的,但不“雪大如”那X。果/恩幸福生活常把當(dāng)“使作“棉被作事情預(yù)兆也是因代們追求自們是事()也/的表達(dá)效。(3分雪有特點(diǎn)⑤段南的北方作有什用?分)停了心沒(méi)停留的眷戀”分)/系全文,簡(jiǎn)要概括本的主旨。分)三、作展示(分)20.詠嘆生酸甜苦歌抒間喜怒哀,穿學(xué)藝術(shù)殿堂里繞梁富聯(lián)想與想象你春天充滿(mǎn)生機(jī)與力是生命的象征春天擁有美好前景是青與希望的象征春天有溫暖的陽(yáng)光是關(guān)愛(ài)的象春天擁有綿綿的春雨是思念的象征山水有春,雨有歌歲月有曲,親情有謳,校園樂(lè)。/請(qǐng)以《今春天我很》題寫(xiě)一篇章。要求:①在橫線(xiàn)上填上合適詞語(yǔ),如“快樂(lè)、幸福、傷心、彷徨”等使標(biāo)題完整。②內(nèi)容體,有真情實(shí)感。③文體不限詩(shī)歌、戲劇除外)。④字?jǐn)?shù)不少于中請(qǐng)與你的校名名。:1B(A.yūn;—hè;D.y—y2C(A.—,—;B.;D.—)3D(“”的,與語(yǔ)不”容,不在的,語(yǔ)不)/4C(A.搭不當(dāng)和倍數(shù)能搭“一倍改“一半缺主,兩面對(duì)面,去能否”)5者應(yīng)是唐朝詩(shī)人“李白“青蓮居士”6A7(1)小橋流水家古道西風(fēng)瘦馬(2)海日殘楊花落盡子啼水漲來(lái)了

太陽(yáng)的紅起來(lái)了8(1)春輝

春暉②吃春餅等等(吃春餅……)(2)例①:一

楷該大氣板報(bào)為整塊的示二書(shū)該書(shū)體筆圓潤(rùn)渾放在板報(bào)中間不僅成為整個(gè)塊的核體現(xiàn)春天容萬(wàn)的寬的氣和獨(dú)特的韻味示例③行書(shū)該書(shū)體典雅飄逸在板中間體現(xiàn)春天生機(jī)勃的景象示例④草書(shū)該書(shū)體行云流般自由意,/放在板報(bào)中更能彰出春天物競(jìng)相長(zhǎng)的勃處早鶯暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥。到來(lái)春暖花,鶯歌燕,好一派生機(jī)勃!9風(fēng)大浪的景象是實(shí),不是虛寫(xiě))10這首詩(shī)表操博胸襟建功下的抱負(fù)。11地的娃的青年新美力12.柳,動(dòng)楊的,指)。思是:風(fēng)到臉上不得寒冷很溫(2分。13喻斜字表出春細(xì)密輕的點(diǎn)。14生動(dòng)逼真地體現(xiàn)樹(shù)葉之綠小之青側(cè)面表現(xiàn)了春雨對(duì)萬(wàn)物的洗滌滋潤(rùn)。/15.(1)風(fēng)圖春圖迎圖16為慢地爬動(dòng)(分),在處充分表現(xiàn)了在天的雪花之中,一切行動(dòng)事都顯得渺小了和遲緩了(2分。17.小,細(xì)膩,綿短暫,正坦蕩,

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