2023教師個人研修計劃范文（精選30篇）

教師個人研修計劃范文（精選30篇）2023老師個人研修方案范文（精選30篇）

2023老師個人研修方案范文篇1

踏著緩緩的秋意，我們邁進了其次期學校語文骨干老師研修班的大門，開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長的話意味深長，能與吳主任和那么多師姐一起學習，溝通，這始終是我的幻想。始終以為和他們相距很遠，今日近距離的接觸，才感覺到相識相知恨晚。中央電視臺有一則公益廣告：“心有多大，舞臺就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中，懶散主義，固步自封主義者太多，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展現(xiàn)自身舞臺的機會，正如玉林老師所表述的：懷著感謝的心情走進來，懷著誠懇的心情走過來，你就會帶著喜悅的心情走出來。針對這次語文研修學習，我制定如下方案：

一、加強教育理論學習

實踐來源于理論，要想盡快的提高語文教學水平，還得先從教育教學理論學起，雖然工作很忙，但我會抽出時間，每天保證至少一小時的讀書時間，閱讀的內容包括：教育理論書籍，最新教育動態(tài)和新聞，教育名家，自身征訂兩套教育刊物，向學校圖書室借閱教育書籍，或向同學伴侶相互借閱，爭取每月讀兩本教育書刊，并做好讀書筆記。以提高自身教育理論水平。

二、提升課堂教學質量

理論指導實踐，教育理論的學習歸根結底是為課堂教學服務的，為了提高課堂教學水平我預備作到：

1、每天細心備好每一堂課，做到心中有課，上課不慌。

2、上好每一堂課，和時進行教學反思，將存在的問題和缺點逐步改正，讓自身的課堂教學效果有一個明顯的改善。

3、主動參加校內外的教學研討活動。能“請進來，走出去”，通過教學研討學習他人好的教學閱歷，為己所用。預備每期上一堂教研課，每年有機會參加一次校內外的競賽活動，不時更新自身的教育力量和水平。虛心向他人學習，漸漸形成自身的教學風格。

三、保證完成學習任務

從開班到結束整個語文研修為期一年，我會珍惜這來之不易的學習機會，和時將學習閱歷，心得體會與學友一起研討，全年預備做讀書卡片50張，每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇，每月寫一篇。每期進行一次小結。嚴格依照語文研修班的規(guī)程，按時完成各種作業(yè)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”盼望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。

2023老師個人研修方案范文篇2

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修方案。結合我本人的教學實際，我個人的研修方案如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向討論型轉變，不斷進行教學討論，努力探究和討論同學適合特點、促進同學創(chuàng)新力量不斷提高的教學方法。

2、仔細學習新的教學方法，快速提高自身教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關心自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增加實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。

四、詳細措施：

1、樂觀參與學校校本教研，仔細學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、仔細完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學閱歷，促進自身力量不斷提高。

3、仔細做好備、講、批、輔、考等各項工作，并準時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

5、仔細學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

2023老師個人研修方案范文篇3

一.指導思想

依據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動學校數(shù)學教學科研與教育改革。

二.研修時間

20xx年x月x日20xx年x月x日

三.詳細措施

1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到仔細備好每一堂課，認真發(fā)掘教材，準時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互關心，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂溝通課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內定期相互溝通教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，關心學員解決疑難。

4.以教學、科研的反思、總結為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，課后對任課老師進行溝通、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽