對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)記憶演說稿

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每個(gè)人的成長(zhǎng)記憶都別一樣，你情愿給大伙兒分享分享嗎？這么，下面是給大伙兒收集的對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)記憶演說稿，供大伙兒閱讀參考。

各位老師、各位同學(xué)：

大伙兒好!

我叫楊曉雄，是材料學(xué)院的一名大四學(xué)生。還有幾個(gè)月我就要離開學(xué)習(xí)日子了四年的母校了，希翼今天的分享能留給大伙兒一些值得參考的東西。

我和在座的非常多同學(xué)一樣——非常一般的家庭，沒啥背景可言;學(xué)習(xí)成績(jī)中等，最高也只拿過三等獎(jiǎng)學(xué)金;口才也普通，從沒有動(dòng)過參加演說競(jìng)賽的念頭，因此如今站在這個(gè)地方，面對(duì)大伙兒依然很緊張的，總之，我是個(gè)非常一般的學(xué)生，別冒尖也別出彩。打個(gè)比方，算是把我扔到中午12點(diǎn)下課的學(xué)生里，非常難再把我從中找出來。

普通來講，一般并別是一具褒義詞，然而這次去廈門海關(guān)參加公務(wù)員招考面試，我對(duì)“一般”有了別同的認(rèn)識(shí)。面試的12個(gè)人，有浙大的、有北科的、有廈大的，幾乎基本上各大名校的高材生。在如此的事情下，我沒有輸，而且以非常好的成績(jī)順利過關(guān)。我并別是想要炫耀自個(gè)兒的成績(jī)，我如今還沒有得到廈門海關(guān)的正式錄取通知，還在同意一些環(huán)節(jié)的考察。我不過想經(jīng)過對(duì)自身的審視，告訴大伙兒，別要小看自個(gè)兒的一般和一般的自個(gè)兒!

審視自身，首先就要回憶一下我的大學(xué)日子。我的大學(xué)日子有一具特點(diǎn)，算是向來都貫通著勤工助學(xué)和學(xué)生工作。

還記得我們XX年入學(xué)后，沒多久算是國(guó)慶假期，在那個(gè)假期我參加了校學(xué)生工作處組織的阿爾泰游樂園勤工助學(xué)工作。大一下學(xué)期，我開始擔(dān)任阿爾泰勤工助學(xué)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。并且，我經(jīng)過面試，被聘為學(xué)生工作處學(xué)生助理。到了大二，《學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》開始聘請(qǐng)成員，我成功應(yīng)聘主編一職，開始了自個(gè)兒學(xué)生工作的另一具時(shí)期，這種狀態(tài)向來連續(xù)到我大四找工作之前。這一系列的工作實(shí)踐記憶讓我受益匪淺。在此，我深深謝謝學(xué)校給我們制造了鍛煉機(jī)遇和成長(zhǎng)空間。我也衷心地謝謝向來以來，賦予我信任、支持和確信的學(xué)工處和學(xué)院的老師們，沒有你們的認(rèn)可和鼓舞，我不可能有今天的成長(zhǎng)。感謝!

在這些工作中，有件事讓我經(jīng)歷深刻。阿爾泰游樂園時(shí)的工作是屬于服務(wù)性質(zhì)的，工作要緊內(nèi)容算是給游客系安全帶、說解安全注意事項(xiàng)。這項(xiàng)工作的要求算是要細(xì)致到位。有一段時(shí)刻，我們的隊(duì)伍浮現(xiàn)了一些咨詢題，有幾個(gè)同學(xué)總是在下班時(shí)不記得關(guān)閉機(jī)器的電源，看起來非常小的一件事，和出門不記得關(guān)燈性質(zhì)已經(jīng)，然而我們受到了園領(lǐng)導(dǎo)的批判。園領(lǐng)導(dǎo)講，我們工作的其他環(huán)節(jié)做得都很好，所有流程也都非常規(guī)范，但算是最終一步的檢查工作沒做到位，這會(huì)留下安全隱患，而且讓我們工作整體評(píng)價(jià)大打折扣。事后我組織大伙兒開了一具會(huì)，我們?cè)跁?huì)上達(dá)成了一具共識(shí)，那算是細(xì)節(jié)很重要，任何一具細(xì)微的環(huán)節(jié)都也許妨礙到最后我們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)。事實(shí)上，啥是細(xì)節(jié)，啥又是結(jié)果?所謂結(jié)果別算是一具個(gè)細(xì)節(jié)累積而成的嗎?

法國(guó)思想家伏爾泰講過，使人疲乏的別是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒極為弱小的沙子算是我們走向目標(biāo)的一

個(gè)小小的細(xì)節(jié)，而那個(gè)細(xì)節(jié)恰恰決定了我們會(huì)在哪里感覺到深深的痛楚，在哪里失去前進(jìn)的能力。

勤工助學(xué)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作的大基本上些一般的學(xué)生，我以為正是“一般”給予了我們一些特有的素養(yǎng)——我們不行高騖遠(yuǎn)，別自認(rèn)為是，對(duì)待各種工作，哪怕是非?；A(chǔ)非常辛苦的工作也不可能心存排斥，都可以堅(jiān)持完成;我們樂于合作，對(duì)不人的意見可以虛心同意，所以，我們把握住了更多潛在的鍛煉機(jī)遇;我們心底有強(qiáng)烈的要求進(jìn)步的愿望，更要緊的是可以化為行動(dòng)，從小事做起，最后多方面積存了經(jīng)驗(yàn)，為未來的成功奠定了基礎(chǔ)。這算是“一般”二字賦予我們的“優(yōu)勢(shì)”，也是我們由“一般”走向“別一般”的途徑。因此，在座的各位，假如你向來覺得自個(gè)兒非常一般，這么請(qǐng)你千萬別要小看自個(gè)兒，你的一般非常也許使你在某一天，某一具競(jìng)技場(chǎng)上，成為一匹耀眼的黑馬!

面對(duì)就業(yè)，我有自個(gè)兒的考慮和規(guī)劃，經(jīng)過對(duì)自個(gè)兒性格、興趣、能力和素養(yǎng)的綜合分析，我為自個(gè)兒設(shè)計(jì)了三個(gè)職業(yè)進(jìn)展方向：一是報(bào)考國(guó)家機(jī)關(guān)單位的公務(wù)員，二是結(jié)合自個(gè)兒金屬專業(yè)應(yīng)聘鋼鐵企業(yè)的治理崗位，三是結(jié)合自個(gè)兒的特長(zhǎng)和實(shí)踐記憶應(yīng)聘教育機(jī)構(gòu)的策劃崗位?；谌绱说亩ㄎ唬诖笏?，我開始了自個(gè)兒的求職之路。

報(bào)考公務(wù)員是我的職業(yè)首選，于是在去年9月報(bào)名參加了XX年國(guó)家公務(wù)員考試。事實(shí)上理工學(xué)生考公務(wù)員往往別具優(yōu)勢(shì)，由于專業(yè)特點(diǎn)，非常多理工科同學(xué)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)、人文歷史了解別多也別夠感興趣，缺乏這些信息和知識(shí)的儲(chǔ)備。而短板理論眾所周知，一具木桶能裝多少水，別取決于最長(zhǎng)的那塊板子，而是最短的那塊。

在考試時(shí)我對(duì)此深有體味。公務(wù)員考試是考查一具人的綜合知識(shí)和能力。筆試的《行政能力測(cè)驗(yàn)》有xx0道題目，包羅萬象。其中的“言語明白表達(dá)”和“常識(shí)推斷”就有65道。今年一道常識(shí)題難倒了無數(shù)考生，咨詢的是武器裝備，涉及到了ak-47、“殲十”戰(zhàn)斗機(jī)、核潛艇。還有一道題咨詢的是XXX成立60周年取得的成就，選項(xiàng)包含了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位、進(jìn)出口貿(mào)易總額、國(guó)民平均受教育年限、人均期望壽命。我別懂在座的各位對(duì)這些概念有多少了解，但我以為假如不過“兩耳別聞窗外事，一心只讀圣賢書”的話，確信不可能做好這些題目。還有今年的《申論》，涉及到海洋環(huán)境愛護(hù)，我想我們作為內(nèi)陸省的學(xué)生，對(duì)海洋咨詢題關(guān)注度并別高，答好這份《申論》試卷會(huì)非常有難度。

這場(chǎng)考試中，我在報(bào)考同一職位的440人中排名第一。很多人向我詢咨詢?nèi)〉煤贸煽?jī)的訣竅。事實(shí)上我利用相關(guān)教材舉行針對(duì)性備考的時(shí)刻很短，別腳一具半月。面對(duì)大量的綜合性題目，最后能取得較好成績(jī)的要緊緣故有兩個(gè)方面，一方面是日常廣泛的閱讀。大學(xué)四年里，我經(jīng)常會(huì)抽時(shí)刻去圖書館看各種雜志報(bào)紙，像《南方周末》、《參考消息》，像《讀者》、《少年文摘》，像《電腦愛好者》、《數(shù)碼世界》，像《心理健康》、《特殊關(guān)注》，基本上我重點(diǎn)會(huì)看的;我也喜愛讀書，紀(jì)實(shí)文學(xué)、散文、小講都會(huì)涉獵;平常上網(wǎng)時(shí)也時(shí)常關(guān)注新浪新聞、聯(lián)合早報(bào)、路透社等網(wǎng)站。這些廣泛的閱讀讓我獵取到了大量的綜合知識(shí)和信息。另一具方面得益于大學(xué)四年的勤工助學(xué)和《學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》的工作。勤工助學(xué)培養(yǎng)了我仔細(xì)細(xì)致、踏實(shí)肯干的

工作態(tài)度;學(xué)生助理的工作培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn);《學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》則讓我掌握了一項(xiàng)系統(tǒng)工作的整套技能，獲得了處理復(fù)雜咨詢題的能力和辦法。

我很謝謝這些記憶，正是這些記憶讓我以優(yōu)異成績(jī)經(jīng)過國(guó)家公務(wù)員考試，而且讓我在應(yīng)聘內(nèi)蒙古乾方鋼鐵資源有限責(zé)任公司的營(yíng)銷崗位和北京華圖教育集團(tuán)的策劃崗位時(shí)，都得以順利經(jīng)過。源于日積月累的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，讓我的職業(yè)道路走的更寬敞;源于對(duì)自個(gè)兒正確的分析和定位，讓我職業(yè)道路走得更順利。

通過大學(xué)四年的成長(zhǎng)，我最后取得了相對(duì)較好的就業(yè)起點(diǎn)。作為大伙兒的學(xué)長(zhǎng)，我也向大伙兒提一具建議——我們每個(gè)人都應(yīng)該有自個(gè)兒清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃，公務(wù)員火熱的現(xiàn)狀要理性看待，仔細(xì)分析自個(gè)兒的潛力所在，挑選正確的職業(yè)道路，別要盲目跟風(fēng)，迷失了自個(gè)兒。然而不管在啥職業(yè)啥崗位，想要獲得更廣大的進(jìn)展空間有一具大前提是別變的，那算是別斷積存實(shí)用的知識(shí)和技能，提升自個(gè)兒的綜合素養(yǎng)。

蘇東坡的一首詞中提到：博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！安┯^”是要廣泛地接觸和學(xué)習(xí)各類知識(shí)，“厚積”是要長(zhǎng)時(shí)刻有預(yù)備地積存。大學(xué)正是我們“博觀”和“厚積”的重要時(shí)期，這些積存將幫助我們扣響職業(yè)的大門。當(dāng)我們將“博觀”與“厚積”作為一種適應(yīng)融入到整個(gè)職業(yè)生涯后，曾經(jīng)的一般會(huì)變得非凡，曾經(jīng)的迷茫會(huì)變得通暢，我們得到的將是充實(shí)的、幸福的、潛力無限的一生。

感謝!

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大伙兒上午好！非常激動(dòng)與大伙兒歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。

我演說的題目是《我的成長(zhǎng)記憶》。

歲月蔥郁，一晃又是年末。一年來，我堅(jiān)守“真真切切做人，

踏踏實(shí)事做事，認(rèn)仔細(xì)確實(shí)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。”能夠講，忙碌伴隨著記憶，汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái)，我深刻的感覺到“山之高，林之密，樹

之大，才之多。高手如云，遍布林海?！毕嘈沃拢沂沁@么淺薄，宛如幼兒園剛才起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而別知所措。經(jīng)歷最深的是，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一具禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研，要我充分做好應(yīng)屆的預(yù)備的時(shí)候，我懵知道了。擔(dān)憂和恐怖像一座大山一樣壓在頭頂。雖講，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)治理十幾年，可我向來?yè)?dān)任的是五、六年級(jí)的語文教學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少，教研教改別是做題，教學(xué)研究也別是上課。要求我別僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂舉行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見和建議，這還真別是臨陣磨槍就能夠做到的。我膽怯因我的無知鬧出笑話；我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘只是氣。

“既然挑選了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覐?qiáng)迫自個(gè)兒進(jìn)入煉獄

般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自個(gè)兒看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自個(gè)兒一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫

自個(gè)兒將日子與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，強(qiáng)迫自個(gè)兒和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自個(gè)兒反反復(fù)復(fù)尋覓數(shù)學(xué)感受。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀看物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，經(jīng)過一次又一次的擺放來深化明白；為了將別知道的咨詢題完全弄理解，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧XX老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感受，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我懂，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須別停的學(xué)習(xí)，別厭其煩的練習(xí)，從零做起，從一步一步開始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了別下8遍，我認(rèn)真翻找了每一具知識(shí)點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也別放過?？荚囯m已過去非常久了，我的心還是懸在半空。那一年，我理解了啥叫如履薄冰，啥是心驚肉跳。

直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自個(gè)兒的粗淺考慮和想法。盡管期末考試的數(shù)學(xué)試題還別盡人意，但融入了我自個(gè)兒的考慮，突出了數(shù)學(xué)即日子的思想，滲透了高效課堂的理念，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。假如借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過程的教學(xué)方式，算是我最大的欣慰。

為了豐富自個(gè)兒，我將自個(gè)兒變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便盡力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，

每一具字基本上一顆珍貴的珍珠；美一點(diǎn)體味，都注入了我的希翼；每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的腳跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在XX參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的別僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人一輩子考慮。“皇帝愛美，喜愛裝扮這是他的愛好，本沒有錯(cuò)，然而過分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的情況。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人確實(shí)不過首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責(zé)任嗎？皇帝自個(gè)兒也去看了，他就沒有責(zé)任嗎？”“假如我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都以為自個(gè)兒有責(zé)任，這么，一具集體，一具團(tuán)隊(duì)，一具公司，會(huì)非常快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎？還會(huì)有事別關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎？”這一反咨詢，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的考慮。將“責(zé)任人”的內(nèi)涵和外延