國培個人研修總結(jié)(完整資料)

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國培個人研修總結(jié)國培個人研修總結(jié)(完整資料）(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）今年,我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會。首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心.同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能，如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強,很有實用價值。第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中.關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn)，不盲從,不迷信.最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大.我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。同時，今后我將努力做到：１、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強學(xué)習(xí).除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品.3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培"播下的“種子"生根、發(fā)芽、結(jié)果。總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用.我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師國培培訓(xùn)總結(jié)歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念,也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。培訓(xùn)一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣.大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言.另外，在“國培”的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺每天都是充實的。二、更新理念，提升素養(yǎng)。通過參加“國培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。通過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠.因為我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù).四、享受精神大餐，辛苦并快樂著.在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂著，收獲著。因此,國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅.參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個專題講座中,匯集了同仁們的“互動對話”、“案例評析"、“思考與活動"、“參考資料”等，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù),對我們的教育教學(xué)起到了推動作用.五、學(xué)后反思，再接再勵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過程也是一個反思進(jìn)步的過程.因此，我由衷的感謝“國培”，是你,給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,為以后順利地、更好地開展教育教研工作,奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培"，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步.培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任,是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩.因此，在今后的教研工作中,我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識,通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長”！我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！教師國培培訓(xùn)總結(jié)這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑.下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園.課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題.只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂２、教育信念,就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生.我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素.4、教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程，因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識.優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸.本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野.通過這一個月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者"、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者.“國培計劃（2017）”——鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目學(xué)員研修手冊吉林省教育學(xué)院二〇一七年十一月吉林省教育學(xué)院簡介吉林省教育學(xué)院創(chuàng)建于１957年，是吉林省人民政府舉辦、吉林省教育廳主管的具有師范性質(zhì)的成人本科高等學(xué)校。建有北、南、東三個校區(qū),總占地面積10萬平方米，總建筑面積５萬平方米.改革開放以來，學(xué)院堅持服務(wù)基礎(chǔ)教育的辦學(xué)宗旨，實施“人才強院”戰(zhàn)略,打造了擁有４2名教授、１１4名副教授、３名博士后、４4名博士的創(chuàng)新型教師隊伍。目前，學(xué)院以建設(shè)“二個基地”和“六個中心"：即中小學(xué)校長及教育行政管理干部培訓(xùn)基地、中小學(xué)教師培訓(xùn)基地,基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、基礎(chǔ)教育政策咨詢中心、基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心、基礎(chǔ)教育課程資源發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息中心、職業(yè)教育教研培訓(xùn)中心為重點，積極探索研培結(jié)合、職前職后相溝通的多元化辦學(xué)模式,努力打造功能齊全、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、持續(xù)發(fā)展,適應(yīng)吉林省教育發(fā)展需要的高質(zhì)量、高水平的省級教育學(xué)院。校長和教師培訓(xùn)歷來是學(xué)院的工作重點。“十一·五”和“十二·五”期間，學(xué)院打造“研培結(jié)合"的特色,實施教師繼續(xù)教育工程。以省本級培訓(xùn)為主體，指導(dǎo)輻射全員培訓(xùn),開展了培訓(xùn)者培訓(xùn)、新課程教材培訓(xùn)、德育工作者培訓(xùn)、“英特爾"未來教育培訓(xùn)、瑞典“希望之星”培訓(xùn)等多元化培訓(xùn).形成了“專業(yè)引領(lǐng),經(jīng)驗分享,反思提高”的培訓(xùn)理念,建立了一支內(nèi)外兼容、專兼結(jié)合、理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)師資隊伍，努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)新培訓(xùn)模式，建設(shè)特色鮮明的教材體系，強化以人為本的管理體制，以高質(zhì)量的培訓(xùn)贏得了廣大基層教師和省內(nèi)外同行的贊譽。建院60年來，學(xué)院用高質(zhì)量的教學(xué)、教研、師訓(xùn)干訓(xùn)以及科研成果,為吉林省的基礎(chǔ)教育發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后我們將堅持以服務(wù)基礎(chǔ)教育為辦學(xué)宗旨,落實科學(xué)發(fā)展觀，努力把學(xué)院建設(shè)成為更加完善的美譽度更好的全省中小學(xué)校長及教師培訓(xùn)基地、中小學(xué)教育教學(xué)研究基地、中小學(xué)課程改革試驗基地，為推動我省經(jīng)濟社會發(fā)展，建設(shè)和諧吉林做出新的貢獻(xiàn)！吉林省教育學(xué)院德育.綜合教研培訓(xùn)部簡介一、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置吉林省教育學(xué)院德育.綜合教研培訓(xùn)共設(shè)有：德育心理教研室、政治教研室、體育教研室、美術(shù)教研室、音樂教研室、信息技術(shù)教研室、綜合實踐與通用技術(shù)教研室、特殊教育教研室等八個教研室。二、人員編制吉林省教育學(xué)院德育．綜合教研培訓(xùn)部共有15人、在編人員14人、干事１人。其中部主任1人、副主任２人，德育心理教研員2人(1人為部主任兼）、政治教研員2人（１人為部主任兼）、體育教研員2人、美術(shù)教研員2人、音樂教研室員2人、信息技術(shù)教研員１人、綜合實踐與通用技術(shù)教研員２人、特殊教育教研員1人，部門干事１人。教授６人、副教授5人、講師3人，黨員10人、博士研究生3人，在讀博士2人。三、部門職責(zé)吉林省教育學(xué)院德育。綜合教研培訓(xùn)部主要負(fù)責(zé)全省中小學(xué)德育、班主任、心理健康、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐、初中道德與法治、高中想思政治、通用技術(shù)、特殊教育等學(xué)科的教研和教師培訓(xùn)工作。部門職責(zé)：負(fù)責(zé)為政府和教育主管部門提供相關(guān)教育決策咨詢服務(wù)；開展相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)的理論研究；承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的課程與教學(xué)研究、教學(xué)科研工作,提出全省相關(guān)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)性意見;對全省相關(guān)學(xué)科課程計劃執(zhí)行、課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹、教學(xué)工作實施，進(jìn)行檢查、評估、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,并提出教育教學(xué)工作改進(jìn)意見；配合省教育廳指導(dǎo)和推進(jìn)各學(xué)段課程改革和實施；組織開展全省相關(guān)學(xué)科的學(xué)科教研活動、教學(xué)名師評選活動、學(xué)生的競賽活動；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗,培養(yǎng)典型學(xué)校和骨干教師工作；承擔(dān)對基層教研員和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)；組織實施“國培計劃”和“省培計劃"相關(guān)學(xué)科的各項培訓(xùn)工作；承擔(dān)相關(guān)教育和培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)與課程、教學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)的研究與開發(fā);組織開展國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科教育學(xué)術(shù)交流工作.“國培計劃(20１7)”—-鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目學(xué)員研修手冊姓名單位目錄致學(xué)員的一封信…………1培訓(xùn)項目課程安排………2培訓(xùn)師資團(tuán)隊簡介………3培訓(xùn)服務(wù)指南……………4五、班委會成員職責(zé)…………6六、培訓(xùn)項目學(xué)員名單………7七、研修筆記…………………9致學(xué)員親愛的學(xué)員：歡迎您來到美麗的吉林省長春市參加“國培計劃(2０1７)-—鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目的研修與學(xué)習(xí)!?研修，是教師發(fā)展的永恒主題，它帶給我們的不僅是視野與知識、友誼和智慧、思考與行動，更重要的是精神和力量。我們期待您能在百忙之中抽出時間,靜下心來，積極參與本次研修。在聆聽專家講座、進(jìn)行小組研討以及與同行交流的過程中,獲得經(jīng)驗與啟示、分享案例和觀點、產(chǎn)生真知與灼見、展示智慧和風(fēng)采!我們更期待您帶著您的微笑和欣賞他人的心情，珍惜這次與教師培訓(xùn)同仁相識、相知、想學(xué)的機會，有意識地和無意識地,傳遞著您的友誼、真誠和合作精神，為了這個研修共同體的持續(xù)成長和發(fā)展，倍增您的價值元素！在日程安排表上，我們標(biāo)注了本次研修活動的具體內(nèi)容、時間和地點，請您準(zhǔn)時參加,不無故遲到、早退和缺席，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，關(guān)閉手機（或調(diào)至靜音）,愛護(hù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備。冬季,我們在美麗的長春相遇，“國培計劃”為我們搭建了經(jīng)驗分享，觀點交流，智慧共生的平臺,相信我們會在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用！衷心祝愿您研修期間心情愉快、身體健康！歡迎您隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。2０１7年11月２3日課程安排培訓(xùn)時間:2017年11月23日——11月30日培訓(xùn)時間培訓(xùn)專題培訓(xùn)形式培訓(xùn)地點主講人所在單位及姓名主講人職稱11月２3日上午團(tuán)隊建設(shè)的理論與實踐實踐課程205室吉林省教育學(xué)院劉洪軍副教授下午中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容研究及新教材解讀講座205室吉林省教育學(xué)院劉曉峰教授１1月24日上午《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀與踐行策略講座２05室吉林省教育學(xué)院薛中國教授下午Scｒatch語言編程實踐課程５樓機房東北師大附小張鵬省骨干1１月２5日上午信息技術(shù)教師教研教學(xué)能力的提升實踐課程20５室長春市教育局教研室周玉娟中教高級下午核心素養(yǎng)背景下順應(yīng)教育的課程建設(shè)實踐實踐課程20５室吉化一實驗小學(xué)陳福正高特級11月26日上午多媒體課程資源的加工與利用實踐課程5樓機房吉林省教育學(xué)院王雁苓教授下午信息技術(shù)教研研究與論文撰寫講座205室江南大學(xué)劉向永編審11月27日上午互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的實踐現(xiàn)狀與前景講座２05室吉林省教育科學(xué)院劉學(xué)軍教授下午AＰP程序設(shè)計實踐課程5樓機房吉林七中盧立鑫中教高級１１月28日上午觀摩課展示、中小學(xué)創(chuàng)客活動的開展實踐課程省二實驗省二實驗高新校區(qū)廉欣、倫曉鳳省骨干下午核心素養(yǎng)的實踐指向講座5樓報告廳清華大學(xué)副校長謝維和教授1１月29日上午提升教師核心,打造優(yōu)秀信息技術(shù)教師隊伍實踐課程２0５室吉林省二實驗學(xué)校張麗娜省培專家下午信息技術(shù)助力課堂革命促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)講座205室長春市電教館安偉中教高級１１月30日上午基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)講座205室吉林省教育學(xué)院劉曉峰教授下午總結(jié)、交流、結(jié)業(yè)式實踐課程205室吉林省教育學(xué)院劉洪軍副教授“國培計劃(２０1７)”-—鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目培訓(xùn)師資團(tuán)隊簡介?

謝維和,哲學(xué)博士，清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師.曾任清華大學(xué)教育研究院院長，清華大學(xué)副校長.著名教育社會學(xué)家,第十屆全國政協(xié)委員,第十一屆全國人大代表，第十一屆全國人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會委員。劉學(xué)軍，教授,博士?，F(xiàn)任吉林省教育科學(xué)院院長兼黨委書記。主要從事教育信息化理論與實踐研究、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新研究、教育科學(xué)研究與管理、教育決策咨詢服務(wù)、新型教育智庫建設(shè)與應(yīng)用研究、信息技術(shù)與教育科研融合創(chuàng)新實踐研究等。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會專家，吉林省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?“中國教育信息化專家數(shù)據(jù)庫”專家,吉林省信息化專家委員會委員，吉林省教育學(xué)會副會長,教育部《中國教育信息化》雜志編委，《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志總編.薛中國,吉林省教育學(xué)院德育﹒綜合教研培訓(xùn)部主任,博士、教授,吉林中國教育學(xué)會學(xué)校心理教育專業(yè)委員會理事、吉林省心理教育協(xié)會常務(wù)副會長、吉林省教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長，多年從事中小學(xué)德育、師德、心理健康教育教師培訓(xùn)等方面的研究和教研和培訓(xùn)工作。幾年來作為負(fù)責(zé)人和首席專家組織的國培、省培項目６０多個,在省內(nèi)外主講過的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀與踐行策略、中小學(xué)心理健康教育活動設(shè)計與組織、課堂觀察與教研工作的專業(yè)化、教師培訓(xùn)方式的選擇與運用、課例研修的理論與實踐等專題講座7０多個班次。陳福,吉化第一實驗小學(xué)校長,正高級教師,全國優(yōu)秀教師,全國十佳小學(xué)校長，吉林省特級教師，吉林省拔尖創(chuàng)新人才，全國領(lǐng)航名校長暨吉林省名校長工作室主持人,吉林省名師工作室主持人,享受國務(wù)院特殊津貼專家。北華大學(xué)客座教授,中國教育學(xué)會小專委常務(wù)理事，全國小學(xué)課程改革聯(lián)盟常務(wù)理事,吉林省教育學(xué)會信息化專業(yè)委員副理事長。?

劉向永,博士,《中國信息技術(shù)教育》雜志編輯，全國教育信息技術(shù)課題評審專家。長期致力于信息技術(shù)課程、數(shù)字化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域研究工作，并圍繞相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表了一系列研究成果。先后在電子工業(yè)出版社、《中國信息技術(shù)教育》雜志社等單位從事中小學(xué)信息技術(shù)教材編寫和編輯工作.劉曉峰，吉林省教育學(xué)院德育﹒綜合教研培訓(xùn)部副主任,教授，信息技術(shù)學(xué)科教研員,吉林省教育廳課改專家，吉林省“省培”專家，吉林省教育學(xué)會專家資源庫專家，中國技術(shù)學(xué)會信息技術(shù)專業(yè)委員會常務(wù)理事,吉林省教育學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會副理事長兼秘書長,吉林省計算機學(xué)會理事。王雁苓,吉林省教育學(xué)院繼教辦、吉林省國培辦副主任（主持工作）,教授，碩士研究生導(dǎo)師,被教育部聘為提升工程項目培訓(xùn)課程主講專家，吉林省國培專家,長春市高校精神文明先進(jìn)個人。安偉，長春市電化教育館副館長,中教高級,研究生學(xué)歷。曾經(jīng)主持研究數(shù)字化學(xué)習(xí)“十二五”規(guī)劃重點課題《長春市數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用研究》，已結(jié)題；現(xiàn)為吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度重點課題《長春市中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)、應(yīng)用及評價研究》的主持人.多次擔(dān)任“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（noc)”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽"和“全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動"評委。周玉娟，長春市教育局教研室信息技術(shù)教研員，中教高級,省級骨干教師,長春市初中信息技術(shù)名師工作室顧問.吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術(shù)核心素養(yǎng)與教育教學(xué)策略研究》主持人。張麗娜，吉林省第二實驗學(xué)校信息中心主任,中學(xué)高級教師，吉林省骨干教師，吉林省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家,長春市初中信息技術(shù)名師工作室主持人，長春市教育科研型骨干教師，長春市首屆教師專業(yè)發(fā)展論壇金星獎獲得者，長春市初中信息技術(shù)兼職教研員,長春市中小學(xué)信息學(xué)科學(xué)術(shù)委員會專家,吉林省科技教育協(xié)會理事。吉林省教育科學(xué)“十三五"規(guī)劃重點課題(課題批準(zhǔn)號為ＺＤ1７303）《翻轉(zhuǎn)課堂理念下打造信息技術(shù)高效課堂的微課程開發(fā)與探究》主持人。盧立鑫，吉林市第七中學(xué)信息技術(shù)教師,2０15年獲得吉林省信息技術(shù)基本功大賽特等獎，同年１1月代表吉林省參加全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評。曾多次獲得全國信息學(xué)奧林匹克（ＮOＩＰ）金牌教員、吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎指導(dǎo)教師、吉林省青少年航模競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2014年被評為全國國防科技體育先進(jìn)個人。張鵬，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)教學(xué)管理部副主任，長春市信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,吉林省骨干教師，全國小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課特等獎，吉林省小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)精英。培訓(xùn)服務(wù)指南為使您擁有一個安全舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，項目組愿竭誠為您服務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)事項告知如下:一、培訓(xùn)地址培訓(xùn)地址：吉林省教育學(xué)院教研大廈２0５教室二、用餐安排就餐地點:培訓(xùn)食堂早餐：7：00-7:4０中餐：1１:3０-1２：00晚餐：17：００—5：３０三、項目管理團(tuán)隊序號姓名管理職能聯(lián)系電話１劉曉峰負(fù)責(zé)全面工作、組織安排培訓(xùn)課程１3943１8632０2劉洪軍負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的日常事務(wù)管理、食宿安排與服務(wù)３柳歡負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)活動管理與服務(wù)１86８43４５593四、研修評價結(jié)果應(yīng)用1．2。學(xué)員按規(guī)定學(xué)完所有課程，考核合格，且按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。3。按10%比例評選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)由培訓(xùn)組織部門蓋章的優(yōu)秀學(xué)員證書.“國培計劃（２017)"——鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目班委會成員職責(zé)職務(wù)工作職責(zé)備注班長1。落實行動學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌、安排與小組分工2。負(fù)責(zé)班級考勤，熟悉培訓(xùn)安排和班級活動３.培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)委員1。組織各組將學(xué)習(xí)成果匯集，統(tǒng)計專家滿意度測評表2．拷貝上傳專家課件，上傳至群共享和工作坊里3．統(tǒng)計各組互動交流情況宣傳委員向攝影工作人員收集照片材料并上傳至班級QQ群2．負(fù)責(zé)組織班級簡報,并上傳至群共享和工作坊里生活委員收集學(xué)員生活方面的建議，厲行節(jié)儉，每餐向后勤保障工作人員匯報用餐人數(shù)2.檢查各組每天衛(wèi)生情況文體委員組織課前熱身10分鐘，組織班級活動(訓(xùn)前見面會、階段總結(jié)會)“國培計劃（2017)”——鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目學(xué)員名單序號姓名學(xué)段工作單位電話QQ１韓英杰初中長春市第一六0中學(xué)１5０99220532孫憲偉初中長春市第一六二中學(xué)１３7５62１77214481６10893付德晶初中農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校１37５６８０594437８9791734孫洪艷小學(xué)農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)１5５４316９688６4５８9１0４５5蔣涵琪小學(xué)農(nóng)安縣萬金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)１５９441260291515１13９12６趙繼寶小學(xué)九臺市城子街鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部3628４02３2７張艷輝小學(xué)九臺市春陽中心學(xué)校小學(xué)部１３756５95７２6１011５９１8428李琪小學(xué)九臺市土們嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部7554６5６9１9徐立立初中榆樹市太安中學(xué)2９６9６4７６５10王燚冬初中榆樹市閔家中學(xué)790８656９711劉翠蓮初中榆樹市雙井中學(xué)５991４7８1812初月小學(xué)德惠市天臺鎮(zhèn)中心小學(xué)64018２904１3都業(yè)偉初中德惠市第九中學(xué)58209951514沈建初中德惠市第十一中學(xué)35093３119１５趙安平初中吉林市昌邑區(qū)兩家子滿族鄉(xiāng)中學(xué)162686４８16姚博初中龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校初中部１8７343799917孟繁可初中吉林市船營區(qū)搜登站鎮(zhèn)中學(xué)5743６0７061８呂新華初中吉林市豐滿區(qū)育濱中學(xué)中學(xué)部166４20１0８819王思禹初中永吉縣第十三中學(xué)３97９966２420蘇鑫初中西陽九年制初中部2578６9190021韓波小學(xué)蛟河市實驗小學(xué)小學(xué)部23801９30２2關(guān)宏偉小學(xué)蛟河市新站鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)部１３８942８655０4235９58423趙劍波小學(xué)樺甸市臨江小學(xué)小學(xué)部844９27３５5２4王宜武小學(xué)樺甸市北臺子中心校小學(xué)部2813７020925任青松初中舒蘭市第八中學(xué)校１３８４429826９563６896０926李曉云初中舒蘭市第十一中學(xué)校2601397５627顧學(xué)友初中磐石市明城中學(xué)１８７442797733７3７2７03728姚立峰初中磐石市呼蘭中心學(xué)校初中部８２493５50８29趙蘭合小學(xué)延吉市依蘭鎮(zhèn)錦城小學(xué)校2７85190０430呂達(dá)小學(xué)圖們市第一小學(xué)校253481371３１馮殿維小學(xué)敦化市額穆鎮(zhèn)中心小學(xué)校１8８４4３４595５1282０3１327３2張鑫慧初中敦化市賢儒鎮(zhèn)中學(xué)校4０９7４8６033趙秀東小學(xué)琿春市哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)志岐小學(xué)琿春市板石鎮(zhèn)小學(xué)校１8643371１0066969704３５程建剛小學(xué)龍井市老頭溝鎮(zhèn)老頭溝小學(xué)校4073528373６崔松林初中和龍市八家子鎮(zhèn)上南中學(xué)校４３34８６45３8135０８8０61537李美燕學(xué)前汪清縣第一實驗幼兒園１015356６3738王麗河小學(xué)安圖縣萬寶鎮(zhèn)中心小學(xué)校１5８3471６４0053２267９3139孟欣小學(xué)四平市鐵西區(qū)站前小學(xué)校57５9975540宋天慶小學(xué)四平市二馬路小學(xué)校51３08245241林涵小學(xué)四平市鐵東區(qū)石嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校１５568５8853７3569634542楊金成小學(xué)梨樹縣霍家店學(xué)校3５０４4８4704３王沖小學(xué)梨樹縣沈洋鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)１51434４95７71051６６3９４444許友初中梨樹縣泉眼嶺鄉(xiāng)中學(xué)８2３4３０245張越小學(xué)伊通滿族自治縣伊通鎮(zhèn)第二小學(xué)校１58４44６6625７7958309346杜越明初中伊通滿族自治縣第四中學(xué)校３654９９3914７張麗敏小學(xué)雙遼市第五小學(xué)164８2９56７48申長婷小學(xué)雙遼市特殊教育學(xué)校9580５23７149李瑩小學(xué)四平遼河農(nóng)墾管理區(qū)大林子小學(xué)1０９5９03７2８50時長山初中郭家店一中1814420８９9研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記研修筆記地理教師個人工作總結(jié)本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。.最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班級四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,以已服人。在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素.當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法,包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵.在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維.對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類補差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實.當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他老師請教,使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。地理教師個人工作總結(jié)時光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況.一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實實工作對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時,為了取長補短，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽課,比如這學(xué)期我去４５中聽了Xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還積極參加了學(xué)校組織的四杯賽聽評課活動HYPERLIＮＫ”ｈｔtp://ｗww。ｇ/arｔicle/wk-436525472143６5。htmｌ"20１6年地理教師個人工作總結(jié)文章2０16年地理教師個人工作總結(jié)出自ｈttp://wｗw.gkｓｔ/artｉcle/wｋ—4３65254７２14365.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。3。多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí),不斷提高，取長(幼兒園教師年終總結(jié)）補短，共同進(jìn)步.總之，在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思,不斷調(diào)整，不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。篇二：地理教師個人工作總結(jié)本學(xué)期#from2016年地理教師個人工作總結(jié)來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)htｔp://www．gｋstｋ。coｍ/

end#我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益.1．能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。2。本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué).３。加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中.1。我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。2．貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。三.抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。1．認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動,豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣.2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。3。根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。篇一：地鐵司機轉(zhuǎn)正申請總結(jié)轉(zhuǎn)正申請尊敬的運營分公司領(lǐng)導(dǎo)：我是xx部yy中心的電客車司機,于xx年x月ｘ日進(jìn)入公司,我的x個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度,現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。轉(zhuǎn)眼間半年時間過去了，這是我從人生中最珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶，非常感謝xx地鐵提供我工作的機會，同時我也非常珍惜這個工作的機會，盡管我對這個崗位沒有充分的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能,但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，在此方面爭取了一定的進(jìn)步,我也會以最好的精神狀態(tài)去面對每天的工作，作為xｘx地鐵的一員,也會時刻保持自身的責(zé)任感和使命感，去迎接我未來的工作，人是在不斷總結(jié)和反省中鍛煉和進(jìn)步的,在此對我這半年的培訓(xùn)情況作出總結(jié)。起初我們在xｘ進(jìn)行了為期一個月的培訓(xùn)，了解了ｘx集團(tuán)的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、組織架構(gòu)和相關(guān)制度，對公司的概況和具體情況有了初步的認(rèn)識，當(dāng)然，還有公司各級領(lǐng)導(dǎo)對地鐵相關(guān)專業(yè)知識的講解，使我們對于自身的崗位都有了更加全面與深入的了解。從安全教育到各個專業(yè)的詳細(xì)概況都進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考試，通過這一個月的培訓(xùn)，我們感受到公司對每個員工的關(guān)懷，心里非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閹椭聠T工走好踏上工作崗位的第一步所付出的努力.十一月份，我們來到了ｘx學(xué)習(xí)參加了由培訓(xùn)學(xué)院安排的地鐵員工培訓(xùn)，培訓(xùn)可分為基本規(guī)章,車輛知識，信號知識、車廠運作及應(yīng)急、故障處理三個階段，在培訓(xùn)的第一個階段之前還安排組織了班組級和部門級的安全教育，使我們深刻的認(rèn)識到安全在地鐵運營中的重要性，增強了我們的安全意識，提高了專業(yè)素養(yǎng)。同時培訓(xùn)師帶我們上車學(xué)習(xí)消防應(yīng)急處理、應(yīng)急故障處理的演練,我們學(xué)習(xí)了《行車組織規(guī)則》、《生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理規(guī)則》、《電客車司機手冊》、車輛知識、跟崗培訓(xùn)、試車線urｍ駕駛、信號設(shè)備故障應(yīng)急處理、車廠運作手冊，學(xué)習(xí)到對于列車運行、非正常情況下的行車組織等的規(guī)定、對事故事件的定性、列車駕駛作業(yè)的流程、列車上的設(shè)備等，在理論培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)電客車司機需要記憶的理論知識特別多,因此我們首要工作就是抓緊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)各類知識。不懂得地方應(yīng)及時虛心向培訓(xùn)老師或地鐵公司的師傅們請教.這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們很快的掌握了地鐵司機在正線的作業(yè)流程及注意事項、崗位職責(zé)、安全關(guān)鍵點，以及一名地鐵司機應(yīng)該具備的安全意識,掌握的業(yè)務(wù)技能,處理故障的方式等等。通過聽取師傅們的工作經(jīng)驗,現(xiàn)場設(shè)備的講解，和培訓(xùn)師為我們安排的故障操作演練，極大的增強了我對做好本職工作的信心。在培訓(xùn)師耐心的教導(dǎo)下,整個培訓(xùn)過程比較順暢和充實。經(jīng)過半年以來的培訓(xùn),對整個地鐵行業(yè)的發(fā)展有所認(rèn)識，對地鐵運作有一定的了解,對今后的工作有了更好的了解和認(rèn)識，為之后的工作開展打下了牢固的專業(yè)基礎(chǔ).作為一名剛剛走出校門的學(xué)生,我的各項能力比較欠缺，在處事中不夠果斷迅速,我想我應(yīng)該要擺正心態(tài),始終保持著謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，從頭做起的心態(tài)。今后,我將把所學(xué)知識靈活運用到實踐工作中去，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)在培訓(xùn)考試中取得滿意的成績，在正線跟崗中把握好機會,多問多學(xué)多記,努力提高自身的綜合素質(zhì),掌握地鐵司機這個崗位的必備技能,為做好本職工作打下堅實基礎(chǔ)，為寧波的城市軌道交通事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，讓我投入到繼續(xù)為公司的服務(wù)中去!申請人:xｘxx年yy月zｚ日篇二：2014年12月年終總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年又要過去了，在過去的一年中，本人一直以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的規(guī)范指引自己，向黨組織靠攏,向黨員同志學(xué)習(xí),認(rèn)真自我，找出差距,力求在工作、學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在工作技能上有所提高，在模范作用上有所發(fā)揮。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。在這一年的工作中，我的變化很大，在車間領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)下，我的專業(yè)知識得到了提高,我由一名副司機經(jīng)過公司的考試晉升為一名司機.雖然司機與副司機僅一字之差，可肩上的擔(dān)子卻沉重了很多，我深刻的認(rèn)識到自己的責(zé)任重大,我會以更高的標(biāo)準(zhǔn)完善自己，爭取更大的進(jìn)步.自從來到地鐵，安全、責(zé)任心就在我腦海深處烙下了印記。作為一名副司機時，我積極配合司機做好日常乘務(wù)工作，向老司機虛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識和處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，在工作中嚴(yán)守車間的各項規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)化操作，杜絕偷懶、僥幸的心理.我深知,事故往往就是一個小小的違章造成的，所以，公司的安全、責(zé)任時刻指引我正確的去面對工作。自從被提升為一名司機后，我知道自己的責(zé)任更重大了，自己不但要做好本職工作,還要給副司機做個模范的作用,在日常值乘中監(jiān)督和指導(dǎo)副司機的工作,默契配合把值乘工作做好。提升為司機后不久，公司制度改革,要求我們地鐵運營全面實現(xiàn)單司機值乘。這個給我們帶來很大的挑戰(zhàn)，因為這是一個全新的模式，一個未曾有經(jīng)驗可以學(xué)習(xí)和借鑒的全新挑戰(zhàn)。我們中心被安排在運營公司中率先試驗單司機值乘,在車間領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一步步走向單司機值乘，由最初的幾組單司機實驗到如今的大部分單司機值乘,這其中，我也有幸成為其中的一員，在改革的大潮中與大家一起共奮斗，為單司機試驗奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力.在這一年的工作中,我的追求不斷提高,在思想上,我力求上進(jìn),努力向黨員同志看齊，積極向黨組織靠攏,不斷加強思想道德修養(yǎng)的鍛煉，除了自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神外,我還經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認(rèn)識和理解,時刻向黨組織匯報自己的言行舉止，積極遞交自己的思想?yún)R報,使自己在工作上有更大的精神動力，做到學(xué)以致用,能更加清晰地使自己在改革的浪潮中鑒定好與壞、甄別正與邪,自覺抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀.只有這樣，才能更好的在工作中實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)的意識，才能更好的鞭策自己、鼓勵自己，才能促使自己積極的向黨組織靠攏，才能保證足夠的信心和干勁去面對工作，才能在思想的帶領(lǐng)下在自己平