2023-2024學年廣東省韶關市小學語文六年級期末?？荚囶}

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

shāowēi

lǜtǎn

yōuyǎ

bènzhuō

(

)

(

)

(

)

(

)

zásuì

zhèngwěi

qízhì

jiǎnyuè

(

)

(

)

(

)

(

)

wēixié

zhānyǎng

(

)

(

)二、選擇題2、下面加點字的注音有誤的一項是（

）A．祭祀（sì）

正月（zhēng）

隕石（yǔn）

分析（xī）B．逝世（shì）

擎著（qíng）

記載（zǎi）

電鈕（niǔ）C．參差（cēn）

胭脂（yān）

拐杖（zhuàng）

蟠桃會（pán）D．追悼（dào）

吊唁（yàn）

菜畦（qí）

入場券（quàn）3、下面詞語中，不是有關戰(zhàn)爭的一個成語是（

）。A．運籌帷幄B．四面楚歌C．狼吞虎咽D．風聲鶴唳4、下列書寫有誤的一項是（

）A．翠色欲流

風光旖旎

斬釘截鐵

排山倒海B．千鈞一發(fā)

叱咤風云

墊檐斗拱

萬紫千紅C．跌跌撞撞

洶涌澎湃

不聲不響

小心翼翼D．群星璀璨

微波粼粼

參差不齊

模模糊糊5、下列說法不正確的一項是（

）A．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》這兩首詩詞雖都寫了月夜景色，但所表達的情感不一樣。B．《竹節(jié)人》圍繞“竹節(jié)人”主要寫了作者童年時代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷偷玩這幾件事。表現(xiàn)了作者童年游戲的樂趣。C．《狼牙山五壯士》按照時間順序記敘，“誘敵上山”中，既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，點面結合，給人留下深刻的印象。D．《窮人》第一自然段的環(huán)境描寫突出了天氣的惡劣，屋內的溫暖舒適與屋外的寒風呼嘯形成鮮明的對比，也說明了桑娜的勤勞持家。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞

淌(

)崖(

)租(

)燥(

)

籃(

)

趟(

)涯(

)沮(

)藻(

)

濫(

)7、根據(jù)課文內容及日常積累填空。

（1）習近平主席在博整亞洲論壇2018年年會開幕式上發(fā)表演講指出：當今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國的先人們早在2500多年前就認識到：

“①_____不必法古；②_____，不必循舊?！白兏飫?chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。

（2）語文是一首詩，詩里有“昔我往矣，①_____”的不舍；語文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，②_____”的神奇；語文抒發(fā)著人生的感悟：“誰道人生無再少？③_____”；語文記錄著春雨的柔情，“④_____，潤物細無聲?！?/p>

（3）寫出《兩小兒辯日》中第一個小兒的觀點和依據(jù)。（用原文語句回答）

觀點：①_____，②_____。

依據(jù)：③_____，及日中如盤盂，④_____？8、改寫句子，要求不改變原意。

1．這不能不說是奇怪呀。

______________________

2．提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢？

__________________________9、快樂閱讀。①夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。②生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭、幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。③草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。1．片段節(jié)選自《_______________》。

2．根據(jù)選文內容，完成下面填空。

用“﹏﹏﹏”畫出文段的中心句，圍繞中心句分別從

和

兩個方向進行具體描寫。

3．文段采用了__________________的結構描寫的。

4．第②段寫生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。說說寫了哪些小動物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心的？

____________________________________

5．第③段畫線句子用了什么修辭手法？請你根據(jù)文意，再續(xù)寫一句。

____________________________________10、閱讀短文，回答問題。刀之愛①明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。③“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……⑤那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹僥幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑥多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。⑨“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ?。⑩“那有什么不好呢？”?“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”?我怔在了那里，沒有說話。?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。?從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。?當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。1．根據(jù)課文內容，填空。情節(jié)看奶奶砍棗樹②_____③______由樹想到了人“我”的心理①____為棗樹僥幸怔在了那里④___

2．文章的第⑧自然段有一個詞“謎底”。請你聯(lián)系上下文，說一說“迷"指的是什么？“底”指的是什么？

3．人和樹的相同點、不同點各是什么？

相同點：____________

不同點：______________

4．請你結合生活實際，談談你對課文最后一句話的理解。

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