長沙2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

長沙2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，當(dāng)一項任務(wù)的勝利率為50%時，他們會：（）

單項選擇題：

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項任務(wù)

D、堅決選擇

2：在下列認(rèn)知風(fēng)格中，簡單給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場獨(dú)立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

3：教學(xué)演示技能即對儀器、教具和試驗等進(jìn)行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

4：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

5：合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)們以（）的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學(xué)習(xí)

B、自覺合作學(xué)習(xí)

C、主動學(xué)習(xí)

D、主動合作學(xué)習(xí)

6：實(shí)施素養(yǎng)教育就應(yīng)當(dāng)完全放棄考試。（）

推斷題

對

錯

7：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

8：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是教書育人。（）

推斷題

對

錯

9：教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。（）

推斷題

對

錯

10：以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是（）。

單項選擇題：

A、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月，對影成三人

C、花間一壺酒，獨(dú)酌無相親

D、但愿人長期，千里共嬋娟

11：（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)目的

12：發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

13：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨(dú)立性強(qiáng)，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

14：環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

15：從鞏固所學(xué)學(xué)問動身設(shè)計的提問是（）。

單項選擇題：

A、理解提問

B、回憶提問

C、分析提問

D、綜合提問

16：為了使同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

17：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

18：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

19：發(fā)揮教育合力必需留意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（）。①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育

單項選擇題：

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

20：一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

21：同學(xué)的向師性和仿照性的心理特征打算了老師的勞動具有()。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、主體性

D、長期性

22：盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學(xué)科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、社會再造主義課程論

23：孔子主見學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

B、學(xué)、思、習(xí)、行

C、聞、行、忠、信

D、知、情、意、行

24：義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

25：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。

單項選擇題：

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

26：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。（）

推斷題

對

錯

27：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

28：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

29：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

30：在Excel中，假如沒有預(yù)先設(shè)定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動以（）方式存放。

單項選擇題：

A、左對齊，右對齊

B、右對齊，左對齊

C、中間對齊，右對齊

D、視詳細(xì)狀況而定

31：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導(dǎo)作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

32：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式有（）。

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

33：教學(xué)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明同學(xué)的熟悉具有特別性．表現(xiàn)在()。

單項選擇題：

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性

34：課外活動的項目、形式、方式、參與人數(shù)不受教學(xué)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式敏捷生動。這說明課外活動具有()。

單項選擇題：

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、綜合性

D、敏捷性

35：組織教學(xué)是在上課開頭時進(jìn)行，目的在于使同學(xué)做好上課前的預(yù)備。（）

推斷題

對

錯

36：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

37：同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)（）問題。

單項選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

38：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

39：老師勝任教學(xué)工作最基礎(chǔ)的要求是具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量。

推斷題

對

錯

40：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

41：課外活動的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學(xué)科活動

C、社會活動

D、體育活動

42：一名老師在寧靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、無意留意

B、有意留意

C、有意后留意

D、隨便留意

43：（）是我國古代最大的一部官修書，也是我國古代最大的一部叢書。

單項選擇題：

A、《四庫全書》

B、《永樂大典》

C、《漢書》

D、《隋書》

44：開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

45：加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也促進(jìn)對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、正遷移

D、負(fù)遷移

46：個體心理進(jìn)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進(jìn)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進(jìn)展模式，說明個體心理進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

47：有些小孩子見了生疏人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消逝了。依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、動作技能

D、態(tài)度

48：老師專業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是（）。

多項選擇題

A、思維的條理性、規(guī)律性

B、診斷同學(xué)困難的力量

C、口頭表達(dá)力量

D、組織教學(xué)活動的力量

E、想象力量

49：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

50：到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

51：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

52：巴甫洛夫經(jīng)典試驗“條件反射”中用的動物是（）。

單項選擇題：

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

53：實(shí)施學(xué)校德育的動身點(diǎn)和檢驗學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校德育目標(biāo)

B、學(xué)校德育的內(nèi)容

C、學(xué)校德育的原則

D、學(xué)校德育的方法

54：皮亞杰的道德進(jìn)展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

55：導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。（）

推斷題

對

錯

56：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

57：最早最簡潔的一種學(xué)校組織結(jié)構(gòu)形式是（）。

單項選擇題：

A、直線型

B、矩陣型

C、直線一職能型

D、職能型

58：兒童進(jìn)展的最佳期為（）。

單項選擇題：

A、3歲

B、5歲

C、7歲

D、9歲

59：老師的職業(yè)形象不包括（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

60：假如鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大，那么是胡經(jīng)理不稱職；假如沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的；假如公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心，那么是胡經(jīng)理不稱職。假如上述斷定真，并且事實(shí)上胡經(jīng)理不稱職，那么以下哪項肯定是真的?（）

單項選擇題：

A、公司的虧損進(jìn)一步加大了

B、消失了撤換胡經(jīng)理的意向

C、公司的領(lǐng)導(dǎo)班子仍不能團(tuán)結(jié)一心

D、公司的虧損進(jìn)一步加大，并且消失撤換胡經(jīng)理的意向

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1：答案C

解析：

2：答案C

解析沖動型認(rèn)知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

3：答案錯誤

解析：

4：答案D

解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。

5：答案D

解析合作學(xué)習(xí)指同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主動教學(xué)的一種教學(xué)策略。

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機(jī)器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的卻是斯金納。

8：答案錯誤

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析A項是九九重陽節(jié)的典故。故選A。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析對所學(xué)學(xué)問的提問，需要同學(xué)進(jìn)行回憶，所以是“回憶提問”。（該學(xué)問點(diǎn)來自《教學(xué)技能與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案錯誤

解析：

17：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。

20：答案正確

解析略。

21：答案A

解析同學(xué)的向師性和仿照性的心理特點(diǎn)與老師勞動的示范性緊密聯(lián)系．示范性指老師言行舉止都會成為同學(xué)仿效的對象，老師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,故選A。

22：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

23：答案B

解析孔子主見學(xué)習(xí)過程包括學(xué)、思、習(xí)、行。

24：答案B,C

解析義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。

25：答案C

解析：

26：答案正確

解析略。

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。

28：答案錯誤

解析教科書是教材的主體部分，嚴(yán)格地講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

29：答案B

解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，老師在其中起著關(guān)鍵的作用。

30：答案A

解析在Excel中，假如沒有預(yù)先設(shè)定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。

31：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

32：答案A,B,C,E

解析班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

33：答案D

解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，在教學(xué)的過程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是在“老師的指導(dǎo)下”進(jìn)行的主要體現(xiàn)了熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性，故選D。

34：答案D

解析本題考查課外活動的特點(diǎn)。從題干可以看出，課外活動在內(nèi)容、形式等各方面都敏捷多樣．具有敏捷性．故選D。

35：答案錯誤

解析組織教學(xué)應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程中，不光是在上課開頭時進(jìn)行。

36：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

37：答案B

解析同學(xué)從法律上講，是一個責(zé)權(quán)主體，他們享有肯定的合法權(quán)益，而這些權(quán)益從他們的社會地位上體現(xiàn)了出來。

38：答案C

解析在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是教學(xué)事項，見教學(xué)事項的定義。

39：答案錯誤

解析老師勝任教學(xué)工作最基本的要求是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。

40：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一個概念，是指一個人對能勝利地執(zhí)行任何特定行動任務(wù)的期盼，也叫功效期盼。換句話說，自我效能感指個體能勝利地執(zhí)行特定情境要求的行為的信念。

41：答案B

解析課外活動是同學(xué)課余活動的良好形式，其主體部分是學(xué)科活動。

42：答案A

解析無意留意也稱不隨便留意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對肯定事物所發(fā)生的留意。

43：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《四庫全書》是我國古代最大的一部官修書。也是我國古代最大的一部叢書。它分為經(jīng)史子集四個書庫．收集了古代諸多重要圖書，是珍貴的文化遺產(chǎn)和典籍珍寶。

44：答案正確

解析：

45：答案C

解析正遷移指一指學(xué)習(xí)活動對另一只學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)作用。加法和乘法的學(xué)習(xí)之間都是相互促進(jìn)的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應(yīng))

46：答案D

解析：

47：答案D

解析言語信息表現(xiàn)為陳述觀念的力量。才智技能表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的力量。動作技能表現(xiàn)為平穩(wěn)而