小學(xué)英語-She didn't have a television.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Shedidn’thaveatelevision.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldn’t.2.能運用句型Shedidn’thaveatelephone.Shecouldn’treadorwrite.（二）能力目標(biāo)：1.能根據(jù)情境正確使用句型Shedidn’thaveatelephone.Shecouldn’treadorwrite.談?wù)撋畹淖兓?.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

（三）情感目標(biāo)：1.使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，參與，合作，競爭的樂趣。2..比較過去和現(xiàn)在的生活，體會我們現(xiàn)在生活的幸福，激發(fā)保護環(huán)境的熱情。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點:新單詞和新句型的教學(xué)與運用。2.教學(xué)難點:如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會“Shedidn’thaveatelephone.Shecouldn’treadorwrite句型，并能在生活中靈活運用該句型。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：Step1:WarmingUpSingasong:BINGO.Freetalk.T:Doyoulikethissong?Ss:Yes.T:Doyoulikedogs?S:Yes.T:Ilikeanimalsverymuch.Look,whatarethey?3.Look,listenandsay.(Activity1)Ss:frogs.T:Whentheyareyoung,theyare……tadpoles.(2)Lookandlisten.(3)Listenandrepeat.Step2:TaskPresentationLastlesson,weknewthatLinglingwatchedatelevisionprogramme.Anoldladytalkedaboutherlifemanyyearsago.ThenlinglingwritealettertoDaming.Today,ourtaskis:Doareportaboutthechangesofourlife.做一個有關(guān)我們生活變化的報告。Step3:TextLearningListen.教授night,work2.Listenandsay.Thencompletepractice1.教授or,telephone,radio

Fillintheblankswith"and","or"(1)Ihadacomputeratelephone.(2)Shedoesn'tlikehamburgerssandwiches.(3)Lucylikessingingdrawing.(4)LittleTomcan'trunwalk.3.Listenandrepeat.Step4:Practise1.Retellthetext.2.Match.3.Magicears.(Activity4)(1)Iliketoplayintherain.(2)Inautumn,weoftenwalkinthepark.(3)Thefarmerhadabigparty.(4)It'saquarterpasttwointheafternoon.Andit'swarm.5.Activity5(1)Lookandsay.看圖，說說可能是有關(guān)什么內(nèi)容的？(2)Listen.(3)watchandsay.Step5:TaskCompletion.1.T：Notallchangesareright.Nowlet’senjoysomething.（出示生活或好或壞的變化，包括人們衣食住行及生活環(huán)境的變化。）2.教師示范做報告。3.OurReport(我們的報告)Manyyearsago,wedidn’thaveor.Butnowwehaveand.Welikethesechanges.Manyyearsago,wehadand.Butnowwedon'thaveor.Wedon'tlikethesechanges.Step6:Homework:跟讀模仿課文錄音。給家長展示本課所學(xué)韻句。Welivedinasmallhouse學(xué)情分析今天我授課使用的學(xué)生是五年級一班的同學(xué)，共有43人。該班的同學(xué)整體素質(zhì)較好，但差生也不少。經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對英語有著濃厚的興趣，英語素養(yǎng)很高，具有較強的聽說讀寫能力，同時也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。此課教學(xué)內(nèi)容形象生動，運用過去式描述過去的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。Welivedinasmallhouse效果分析教師能完成既定教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會說單詞night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldn’t.能運用句型Shedidn’thaveatelevision.Shecouldn’treadorwrite.2.關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和個體差異，全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中，采用小組合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中獲得良好的體驗和感悟。并受到情感教育——保護地球。Welivedinasmallhouse教材分析新標(biāo)準(zhǔn)英語五年級下冊Moudle1Unite2《Shedidn’thaveatelevision》一課主要講述了Lingling看完一個關(guān)于中國的電視節(jié)目之后給Daming寫了一封信。信中寫了一位老夫人許多年前的生活與現(xiàn)在生活的不同。本節(jié)課主要的語法是一般過去時態(tài)的用法，主要運用的句型是：Shedidn’thaveatelevison.描述中國的過去。教學(xué)重點是新單詞和新句型的教學(xué)和應(yīng)用。難點是如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會“Shedidn’thavea……”句型，并在生活中靈活運用該句型。Welivedinasmallhouse評測練習(xí)Practice1Practice2Fillintheblankswith"and","or"(1)Ihadacomputeratelephone.(2)Shedoesn'tlikehamburgerssandwiches.(3)Lucylikessingingdrawing.(4)LittleTomcan'trunwalk.Practice3Match(連線)Practice4Magicears.(魔法耳朵)(1)Iliketoplayintherain.(2)Inautumn,weoftenwalkinthepark.(3)Thefarmerhadabigparty.(4)It'saquarterpasttwointheafternoon.Andit'swarm.Practice5Task:OurReport(我們的報告)Manyyearsago,wedidn’thaveor.Butnowwehaveand.Welikethesechanges.Manyyearsago,wehadand.Butnowwedon'thaveor.Wedon'tlikethesechanges.Welivedinasmallhouse課后反思一、本課的優(yōu)點：成功運用任務(wù)教學(xué)，達到了讓學(xué)生學(xué)會用英語做事情的目的。課堂活動豐富，層次分明，練習(xí)效果不錯。情感教育目的鮮明，通過圖文、視頻讓學(xué)生近距離感受，達到了提醒學(xué)生注重環(huán)保的目的。二、本課的不足之處1.評價方式不夠多樣化。可以優(yōu)化評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。合理的評價方式能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可以采用口頭評價，如good，welldone,excellent等都能讓學(xué)生得到激勵，小組之間進行學(xué)習(xí)活動的比賽，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。2.pairwork,teamwork設(shè)計的不多，大多是師生活動，集體活動和個別活動。學(xué)習(xí)方式較單調(diào)了些。Welivedinasmallhouse課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)