古詩二首教學(xué)設(shè)計 市賽一等獎

解放路第二小學(xué)個人備課及集體教研記錄表年級二年級學(xué)科語文時間地點主持人主備人張麗記錄人參加人員李旭玲李紅容衛(wèi)曉宣張麗上周工作總結(jié)課題內(nèi)容古詩二首主備人發(fā)言主要內(nèi)容集體備課研討記錄教材分析《古詩二首》分別是《村居》和《詠柳》?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡卩l(xiāng)村時見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景?！对伭吠ㄟ^描繪剛剛抽出新芽的柳樹的美麗姿態(tài),表達了詩人對春天和大自然的熱愛之情。目標分析(重難點用“☆”標示）1.圖文結(jié)合，在感受春天的詩情畫意中學(xué)會認5個生字，會寫3個生字。2.學(xué)習(xí)《村居》，初步了解詩歌的意思，想象春天田野的美景，正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。設(shè)計思路《古詩二首》安排了兩首描寫春天的詩。本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計主要從以下幾個方面入手：一是理解詩“意”，即采用圖文對照，結(jié)合關(guān)鍵字詞等方法幫助學(xué)生整體把握詩歌的大概意思；二是感悟詩“境”，采用想象、體驗等方法引導(dǎo)學(xué)生走進詩歌描繪的意境之中；三是體會詩“情”，即引導(dǎo)學(xué)生在感悟詩境的基礎(chǔ)上，通過吟誦體會詩中作者的情感。教學(xué)準備PPT教學(xué)過程設(shè)計（必須呈現(xiàn)有效問題）第一課時一、復(fù)習(xí)古詩，導(dǎo)入新課。1.指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《村居》。2.板書課題：村居。指導(dǎo)齊讀。3.識記生字“村”“童”。4.指導(dǎo)釋題，介紹作者。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。1.組織學(xué)生自讀古詩。2.指導(dǎo)學(xué)生讀古詩，糾正字音錯誤。3.播放古詩配樂朗誦視頻。4.組織小組合作識記生字。5.指導(dǎo)學(xué)生鞏固識記生字。三、品讀古詩，感悟欣賞。1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩。2.教師范讀。3.學(xué)生練讀，指名配樂誦讀。4.出示自學(xué)提示：再讀古詩，和小組同學(xué)交流自己讀懂了什么，然后說一說你最喜歡這首詩的哪一句。為什么？5.交流匯報，教師相機指導(dǎo)。（1）品讀前兩句，引導(dǎo)學(xué)生感受春光之美。（2）品讀后兩句，感受兒童的快樂。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦古詩。第二課時一、背誦古詩，導(dǎo)入新課1.師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?今天我們還要隨著古代詩人賀知章一起走進迷人的春天，看看他贊美了春天的什么？2.板書課題：詠柳。二、初讀感知1.把古詩讀正確、流利，認記生字“詠、妝、絲、絳、裁、剪”。2.老師指導(dǎo)書寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個生字。3.根據(jù)注釋了解詩歌的大意。4.小組交流，互相釋疑，討論難點。5.交流自讀情況。（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、開火車讀、比賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字詞。（2）說說這首古詩主要描寫了什么？三、朗讀古詩，理解詩意1.指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。全班交流，相機點撥：(1)“碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么？(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳枝是“綠絲絳”？(3)說說自己對“不知細葉誰裁出”的理解和體會。(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么？為什么這么比喻？2.出示插圖，結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當?shù)?/p>