大班優(yōu)秀科學教案

大班優(yōu)秀科學教案大班優(yōu)秀科學教案大全大班優(yōu)秀科學教案：感受味道活動目標1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣?；顒訙蕚?、食物：苦瓜、辣椒、檸檬、香蕉。2、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份?；顒舆^程一、導入教師：小朋友，有一個特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀？我們一起去吧！二、展開1、教師：小吃城到了，請小朋友盡情地享用吧。幼兒隨意品嘗食物。2、提問：（幼兒品嘗后）（1）說一說食品城有哪些食品？（2）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？3、照鏡子話表情（1）老師給小朋友每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。（2）然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎？（3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴講講。）4、游戲：看表情卡猜食物幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。5、教師：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？三、結(jié)束1、教師：今天，你們在食品城玩得開心嗎？說說你們都有哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）2、小結(jié)：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的。讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！大班優(yōu)秀科學教案：開鎖活動目標：1、能在運用標記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應關(guān)系。2、樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。3、在活動中對漢字感興趣，樂意去理解和感知?；顒訙蕚洌?、收集的各種鎖和鑰匙。2、三只有不同鎖的“藏寶箱”。（里面有禮物）3、一封信；一張時間記錄紙。4、制作標記的材料。活動過程：1、師用語言引發(fā)幼兒開鎖的欲望：1）昨天，我聽到一個消息，大三班的小朋友在玩開鎖的游戲，他們進行了比賽，在分鐘內(nèi)把這些鎖全部打開了，你們想不想也來試一試，能不能來挑戰(zhàn)一下大三班的小朋友，用更快的時間打開所有的鎖呢？2）規(guī)則：a、開鎖時要記時。B、可以幾個合作，把打開的鎖放在一邊的盤中。C、不能損壞鎖，開時要小心。3）請一位老師做裁判，并幫助記時。2、幼兒談談第一次開鎖的感受：1）比較時間，看一看有沒有挑戰(zhàn)成功。2）說說你的感受，為什么沒有成功？3）集體討論：用什么方法才會使鎖開的更快？才能挑戰(zhàn)成功？（引出做標記來提高開鎖的速度）3、制作標記：運用各種材料在鑰匙和鎖上制作對應的標記。4、第二次開鎖并記時，知道運用標記后能更快地打開鎖，同時挑戰(zhàn)成功。5、智慧爺爺送禮物：1）讀智慧爺爺?shù)男?，理解其中的意思?）分組合作開鎖，看一看每一把鎖的不同之處和各自的特征。3）體驗打開“藏寶箱”后的喜悅之情。大班優(yōu)秀科學教案：認識風活動目的：1、讓幼兒知道空氣流動形成風。2、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。活動準備：1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。3、有關(guān)風的課件。活動過程：1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？2、讓幼兒感知空氣流動形成風。（1）教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。（2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。（3）小結(jié)：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。3、了解風的特性。（1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？小結(jié)：風看不見，抓不著，只能感覺到。4、玩紙屑。（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。（2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風使小紙屑動的。5、了解風的好處與壞處。幼兒討論，教師講解。（1）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船這樣的風很可恨。（2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。6、玩“風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風車。帶幼兒到戶外玩風車結(jié)束活動。大班優(yōu)秀科學教案：空氣一、目標1、能運用多種感官來感知空氣的存在；2、學習簡單的實驗操作方法，培養(yǎng)細致觀察的能力；3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的、興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。二、重難點1、運用多種感官感知空氣的存在；2、對科學實驗感興趣，并進行積極探索。三、過程（一）謎語導入1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。（二）第一次嘗試：找空氣1、介紹材料自由找這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。（三）第二次嘗試：紙團會不會濕1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。2、討論：紙團為什么不會濕？（輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？）3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作）6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）（四）第三次嘗試：空氣搬家1、過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。2、師介紹實驗材料，提出實驗目的和方法：取兩只杯子，其中一只裝滿水，將空杯