老師下鄉(xiāng)支教工作心得

第第頁(yè)老師下鄉(xiāng)支教工作心得

老師下鄉(xiāng)支教工作心得1

假如只用兩個(gè)字來(lái)形容這次旅行中支持教育的感受，那么我想或許沒(méi)有比“純粹”更合適的詞了。一邊是凈土，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，幾個(gè)同學(xué)，卻光華萬(wàn)丈。毫無(wú)疑問(wèn)，這里的資源有限，網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達(dá)。三個(gè)人共用一張床，洗澡需要用水桶接水。

廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時(shí)，生活的本真與歡樂(lè)也出現(xiàn)，更有一份純粹油然而生。這些小伙伴生性好動(dòng)，喜愛(ài)滿(mǎn)學(xué)校地奔跑玩鬧，也喜愛(ài)屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿(mǎn)天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說(shuō)感謝的時(shí)候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開(kāi)了。原來(lái)一貫在糾結(jié)苦惱上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)用怎樣一種立場(chǎng)或方式去面對(duì)這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的新奇、喜悅與渴求的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這種顧慮全然是多余。

在他們朗朗的讀書(shū)聲抑或自然的笑語(yǔ)聲的牽引下，我的思緒總是會(huì)不自覺(jué)地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后，起初赤著腳滿(mǎn)學(xué)校跑的孩子可能會(huì)西裝革履、牽妻附子;起初羞于在講臺(tái)上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;起初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無(wú)限的可能性，都有概率在將來(lái)的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得上心相待。比起正式課堂的授課模式，我更情愿站在他們從他們的視角與愛(ài)好出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對(duì)于英語(yǔ)薄弱的他們來(lái)說(shuō)，我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命，每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。事實(shí)證明，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好高漲、制造力極強(qiáng)，掌控狀況令人驚喜。而帶領(lǐng)小伙伴們開(kāi)展的心理班會(huì)，我最終確定的主題是“一期一會(huì)”，盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)悟個(gè)中意蘊(yùn)，但是至少這一天是別出心裁的，相信在將來(lái)的某一天，他們會(huì)突然回溯到心理班會(huì)這一天，從而更加明白珍惜的份量。一期一會(huì)，說(shuō)給他們，亦是說(shuō)予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識(shí)與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。

老師下鄉(xiāng)支教工作心得2

轉(zhuǎn)瞬間，我們的教同學(xué)活已經(jīng)將近兩個(gè)月了，在這期間，我們?nèi)齻€(gè)人會(huì)在教同學(xué)活中感到歡樂(lè)和感動(dòng)。

帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，滿(mǎn)懷激情和焦灼的心，作為一名教學(xué)老師，她走上了去朱良學(xué)校任教的道路。作為教學(xué)老師，我們深刻認(rèn)識(shí)到，我們不僅要做好自己的教學(xué)工作，更要做好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的溝通與溝通，為柳鎮(zhèn)教育的進(jìn)展盡自己的一份能量。

在支教期間，我們始終牢記這一使命，努力制造條件，搭建教育溝通的橋梁。在相互溝通和溝通的過(guò)程中，不僅建立了深厚的友情，而且相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。把自己的教育經(jīng)受帶到朱良的學(xué)校，促進(jìn)教育的友好溝通。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，勇挑重?fù)?dān)。

在登記的第一天，我們受到了懲教署領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，和我們?nèi)齻€(gè)親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上有多大的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也下定決心，要做一名好老師，就要喜愛(ài)自己的崗位，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。到達(dá)朱良學(xué)校后，我想無(wú)論遇到多大的困難，我都需要堅(jiān)持下去，盡我所能做好我的工作。我們需要嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。永久不要忘卻我是一名教學(xué)老師，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，兢兢業(yè)業(yè)，以身作那么。我們充分利用課余時(shí)間與同學(xué)個(gè)別交談溝通，教會(huì)孩子擅長(zhǎng)上心去發(fā)覺(jué)世界的美妙和刺激，讓孩子深刻體會(huì)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，要努力營(yíng)造民主、歡樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)同學(xué)性格，鼓舞同學(xué)敢想敢問(wèn)敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思索，在體驗(yàn)中感受，在活動(dòng)中升華。

第二，一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，一起提高。

在做好教育教學(xué)的同時(shí)，我們盡最大努力鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的老師探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率、同學(xué)日常管理的一些閱歷，從而集思廣益，相互溝通，共同提高。通過(guò)與老師們的真誠(chéng)接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友情，獲得了珍貴的教育教學(xué)閱歷和生活真相，被朱良學(xué)校老師的勤勞和刻苦精神深深打動(dòng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)闊視野、啟迪聰慧、增長(zhǎng)才能、提高素養(yǎng)的重要途徑。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)。我們只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，這樣才能實(shí)時(shí)援助同學(xué)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)，虛心向?qū)W校全部老師學(xué)習(xí)管理同學(xué)的實(shí)踐閱歷，學(xué)無(wú)止境。只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才能深刻體會(huì)到，無(wú)論是做人還是做事，都不要浮躁，要擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。著眼大局，從小事做起，做事不貪大事，做個(gè)不顧小事的人，才能精益求精，把全部的工作都做好。常常深入課堂聽(tīng)課，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，另一方面對(duì)導(dǎo)師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

第三，不負(fù)眾望，一心一意投入。

面對(duì)同學(xué)們熱切的目光，我們真的覺(jué)得自己是世界上最美滿(mǎn)的人。因此，我們總是珍惜我們所擁有的一切，懷著一顆感恩的心努力而扎實(shí)地工作。我們不會(huì)辜負(fù)大家的期望，一心一意投入工作，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把盼望的火種一路撒在自己背后。

老師下鄉(xiāng)支教工作心得3

轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開(kāi)端?；仡欉@一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定是我的收獲。通過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，同事的無(wú)私的援助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘荒甑闹Ы坦ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到。

**年9月6日家人開(kāi)車(chē)送我去支教學(xué)校**中學(xué)，當(dāng)車(chē)行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是味道!但是我知道，支教對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了學(xué)校的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把**中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極仔細(xì)地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和同學(xué)宿舍的管理工作，詳細(xì)工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說(shuō)：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)盡力做好的。”心想學(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的.信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織同學(xué)出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)覺(jué)每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了!當(dāng)天中午我就決斷回家把摩托車(chē)開(kāi)來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以**的冬天給我的感覺(jué)就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次，假如遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓舞自己：“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢!”

二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，一心一意育人

剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!**中學(xué)的同學(xué)大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，部分同學(xué)的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子，同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊。**中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個(gè)同學(xué)都成為人才，但要每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書(shū)育人的目的。

在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，發(fā)覺(jué)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有預(yù)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的水同等綜合考慮，從同學(xué)的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采納師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓同學(xué)投入，讓同學(xué)多參加、多仿照、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)受，加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，達(dá)到教書(shū)育人的目的。課后針對(duì)同學(xué)中的體育愛(ài)好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高同學(xué)的體育愛(ài)好和體育成果，同時(shí)培育同學(xué)終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)閱歷，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，做一名合格的老師。

三、與同事親睦相處，樹(shù)立主人翁的意識(shí)

一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平常交談中，從沒(méi)有搞過(guò)非?；?，與其他老師打成一片。有時(shí)星期六日沒(méi)有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐!這使我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮。他們就是我的店員!

**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺(jué)就是工作嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，工作效率高!給我印像最深的是張愛(ài)東校長(zhǎng)。一次由于體育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我原來(lái)的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局，雖然你是來(lái)支教的老師，但你現(xiàn)在也是**中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還心情低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是故意刁難我啊!但通過(guò)換位思索，假如我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì)給某人搞非常。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、仔細(xì)的立場(chǎng)給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。

假如說(shuō)，起初還只是對(duì)支教生活的向往，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程牢記于心，漸漸體會(huì)到其中的全部的味道?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)絢麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經(jīng)受。

在我即將離開(kāi)這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說(shuō)不出的感受：丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰!再見(jiàn)了柏中，再見(jiàn)了我的店員們，再見(jiàn)了我的同學(xué)們，再見(jiàn)了我工作奮斗的地方!

老師下鄉(xiāng)支教工作心得4

20**年8月30號(hào)，依據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到**河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)負(fù)中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀測(cè)和了解，發(fā)覺(jué)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種技能幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我實(shí)時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，共同制定出符合幼兒實(shí)際技能的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上，細(xì)致而耐煩地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的技能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成果優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成果。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，常常與年輕老師促膝談心，鼓舞她們參與各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，培育她們提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參與市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程伴同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20**年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成果，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成果。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。

我積極協(xié)作中心園的教科研工作安排，分別于20**年11月和20**年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次：《如何寫(xiě)觀測(cè)記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作那么，仔細(xì)對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)漸漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越深厚，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正、公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平常的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng)。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐討論》的主持人工作，該課題于20**年11月30日順當(dāng)結(jié)題，得到市級(jí)課題組專(zhuān)家的全都確定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)連接的實(shí)踐討論》于20**年1月開(kāi)題，現(xiàn)處實(shí)踐討論中。課題組于20**年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)連接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小連接的初步思索》參會(huì)溝通。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20**年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20**年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在20**年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都確定，考核成果為“優(yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺(jué)得的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病，每天坐車(chē)，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完滿(mǎn)，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和須要性，于洪澤的教育事業(yè)，于老師的個(gè)人事