小學(xué)音樂(lè)蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第七單元《奏豎笛練習(xí)(七)》

小音蘇版年下第單《：笛習(xí)七》質(zhì)公課案師格面試教1

能夠用舒緩流暢的氣息演奏本,感受速度帶來(lái)的不同情緒并能和同學(xué)合作演奏聲,體會(huì)和合作的樂(lè)趣2

經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握左右手幾個(gè)單音。本曲舒緩流基本以二分音符和全音符為主一二兩句用模進(jìn)的方,律上行第三句到達(dá)全曲高潮之,漸下行回到主音dol3

能夠用舒緩流暢的氣息演奏本,并能夠和同學(xué)合作演奏二聲,體會(huì)合作的樂(lè)趣4

第一學(xué)時(shí)4.1.1

能夠用舒緩流暢的氣息演奏本,感受速度帶來(lái)的不同情緒并能和同學(xué)合作演奏聲,體會(huì)和合作的樂(lè)趣4.1.2

能夠用舒緩流暢的氣息演奏本,并能夠和同學(xué)合作演奏二聲,體會(huì)合作的樂(lè)趣4.1.3

dol這音是全曲最低的一個(gè)學(xué)生容易把音吹破4.1.4

一組織學(xué)在音樂(lè)聲中進(jìn)教室。師同學(xué)們今天我們又相聚在快樂(lè)直笛課,教室里有三十五雙靈巧的小,就有個(gè)小的演奏家就我們小小的演奏家拿起手中的直,起美妙的音樂(lè)吧。二復(fù)習(xí)。

首先請(qǐng)我們來(lái)復(fù)習(xí)一下曲活動(dòng)一下我們的手指吧復(fù)習(xí)《小快板》師播放《小快板》

生隨律演奏復(fù)習(xí)啄木鳥(niǎo)三新課教學(xué)1師小朋友演奏得太好聽(tīng)了下老師要跟你們玩第一小游(解決難點(diǎn)1):比比看誰(shuí)的氣息長(zhǎng)演完的小朋友把你的笛子放下,示你已經(jīng)演奏完,息最長(zhǎng)的小朋友將會(huì)得到一張成長(zhǎng)卡片千萬(wàn)別激動(dòng)啊,激動(dòng)氣就不穩(wěn)了。3---2----1---1這音口型要稍微圓一,可發(fā)do口型要圓氣息要,保持一條直線(xiàn)。2音程練習(xí)老師要把小朋友們分成兩個(gè)聲根據(jù)手勢(shì)來(lái)做第二個(gè)小游戲。老師喊12之大吹第一組

第二組

第三組

第四組第一聲部:3第二聲部

第一聲部5第二聲部3

第一聲部6第二聲部

第一聲部第二聲部請(qǐng)小朋友回答一,音和雙音的感覺(jué)有什么不?生回答問(wèn)題教師總結(jié)單音只有一個(gè)音而雙音更加地豐富。天老師要跟同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)一下一個(gè)二聲部教師出示課,播放音,學(xué)生聽(tīng)范奏。生回答問(wèn)題這樂(lè)曲的速度是什么樣?緒呢教師總結(jié)速度和情緒的關(guān)系3唱律。用鋼琴帶兩個(gè)聲部的小朋友分別演唱一下自己的旋律2.1分的時(shí)間小朋友自由練,.習(xí)的時(shí)候注意換氣符號(hào)。3.個(gè)聲部分別演奏自己的旋律。合奏,彈鋼琴合奏4.們來(lái)聽(tīng)一遍范奏教師啟發(fā)這首曲子的速度是什么樣?給你一什么樣的感?生回答問(wèn)題:教師總結(jié)速度是中速;較流暢。教師提問(wèn)速度和情緒的關(guān)系是什么樣?生回答問(wèn)題:教師總結(jié)活潑的、快樂(lè)的情緒,一般演奏的樂(lè)曲速度是稍快的抒情的、舒緩的情緒一般來(lái)說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)要稍微一些。

5.下面就請(qǐng)我們的演奏家合上音樂(lè)來(lái)表演一下!學(xué)生隨音樂(lè)合奏練習(xí)7力度符號(hào)的處理。請(qǐng)小朋友給力度符號(hào)排序教師總結(jié)Mp弱

mf中

f強(qiáng)請(qǐng)小朋友用正確的力度要演奏樂(lè),教師給予手勢(shì)上面的啟發(fā)教師這一遍大家因?yàn)樘幚砗昧藦?qiáng)弱的關(guān),所以音樂(lè)變得更加地動(dòng)聽(tīng)了。8::個(gè)聲部如何才能夠配合好呢在速度和力度上的處理,兩個(gè)聲部需要怎樣處理?生1速度上兩個(gè)聲部的速度是一樣,2兩聲部的同學(xué)都不能只自己的聲,還要