幼兒園小班科學領域教案《臉上有什么》含反思

幼兒園小班科學領域教課設計《臉上有什么》含反省《小班科學科技領域教課設計《臉上有什么》含反省》這是優(yōu)異的小班科學教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學科技領域教課設計《臉上有什么》含反??！院校教育科學活動教課設計：我的臉上有什么設計企圖：五官是孩子們身上重要的臟器，他們無時不刻地感覺著它們的存在，但關于小年紀的孩子來說，他們未必懂不論如何去保護這些重要的器官?；顒右杂袨槌霭l(fā)點，著重孩子自己的視聽享受，在體驗中感知著它們感覺的重要，逐漸激發(fā)認可感?；顒用Q：我的臉上有什么活動目的：感知自己五官的特色，激發(fā)幼兒對自己的喜歡與喚醒愛惜。要點難點：自我感覺、探究，感知五官的特色。小班科學領域教課設計《臉上有什么》活動準備：1、望遠鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各樣甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物件若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃臉一個、五官。4、磁帶、錄音機。活動流程：引起興趣——操作探究——溝通協(xié)調——操作探究——溝通協(xié)調——拓展延長活動過程：1、引起興趣我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么？（幼兒敘述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們厚在小臉的什么地方？兒歌：鼻子本事大，長在臉的最中央。鼻子上邊是眼睛，鼻子下邊是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探究師：旁邊有很多東西，你能夠自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么奧密。（幼兒自主選擇物件，感覺探究。）注意感悟指引幼兒運用各樣感官感想探究。3、溝通協(xié)調方才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞滋味和呼吸、小耳朵能夠聽聲音、小嘴巴會吃到東西和說話，它們的本事可真大！4、操作探究假如沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？這里有很多東西，你能夠戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情？（幼兒自主選擇物件，感覺探究。）5、溝通協(xié)調戴上了這些東西，感覺怎么樣？想想為何能夠這樣？小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，因此我們要好好保護它們！6、拓展延長（放一段噪音，音量大一些。）這個聲音聽上去如何？為何要蒙住耳朵？（保護）那你們知道如何來保護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼兒敘述。（注意互動）教課反省經過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對形體的模糊漸漸到能跟從教師的指令清晰達成正確的指法。幼兒教育從最先的不理解，不采取，經過教師的指引和新游戲，慢慢的開始對本課以理解，采取的手法輕松快樂的接受本課。在感情上幼兒會踴躍的參加活動，踴躍講話。知識，有兒學會了五官的正確的發(fā)音。技術：幼兒能隨著教師的指令清楚的找到自己的五官。幼兒在學習的方面我們應當參加肢體動作，這樣幼兒才能夠正確的認識自己的形體，關于個體差別，我們要用此外正確指引的原理來指引他們。小班化科學領域教課設計《臉上有什么》不含反省這篇文章共3559字。有關文章《小班教課設計《長長的海帶》》：小班教課設計《長長的海帶》合用于小班的科學主題教課活動中間，讓幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的利處，教育工作幼兒愛吃海帶，使幼兒知道海帶的名稱、主要包含特色和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不一樣，發(fā)展幼兒的感知能力，快來看看公立學校小班《長長的海帶》教課設計吧?！缎“嘟陶n設計《奇特的雞蛋》》：小班教課設計《奇特的雞蛋》合用于小班的科學篇章教課活動中間，讓幼兒察看比較生雞