四年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文三篇

四年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文三篇

堅(jiān)信經(jīng)過四年級(jí)一學(xué)期的語文教學(xué)，必須都提高學(xué)生們的愛好了，那么作為一名老師，你的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的四年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文三篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

四年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文一

一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四年級(jí)語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷嘗試改良教學(xué)手段方法，并踴躍進(jìn)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐，此時(shí)此刻將這一學(xué)期的四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)研修，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

現(xiàn)代的教育須要一個(gè)擅長教研的老師。要求每一名老師都要不斷汲取他人的養(yǎng)分，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)“大寫的”老師。為此，我踴躍探究，大膽實(shí)踐。我踴躍向其他的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，踴躍發(fā)揮每一名學(xué)生的踴躍性，主動(dòng)性和締造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我謹(jǐn)慎備課，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。在集體備課中，我謹(jǐn)慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、閱讀經(jīng)典，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

誦讀經(jīng)典，體會(huì)祖國渾厚的文化底蕰。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀踴躍性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。為了更好地造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展示。

三、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀實(shí)力的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的造就。學(xué)生的根本技能的形成以根底學(xué)問的全面駕馭為前提。我在語文根底學(xué)問的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的探究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所駕馭并敏捷運(yùn)用。留意開展學(xué)生的實(shí)力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，踴躍實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的探究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。踴躍創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中造就愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有缺乏，如本班局部學(xué)生不遵守紀(jì)律，愛破壞紀(jì)律，成果始終不夠志向。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

四年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文二

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語文教學(xué)工作，共有學(xué)生14人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生的閱讀實(shí)力，寫字實(shí)力，口語交際實(shí)力，寫作實(shí)力以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)力都有了很大的提高，在教學(xué)過程中不但注意根底學(xué)問的積累和駕馭，而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐實(shí)力的提高，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、謹(jǐn)慎鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，踴躍地學(xué)習(xí)新的教育理論學(xué)問，領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際狀況進(jìn)展合理的支配、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五謹(jǐn)慎”。課前謹(jǐn)慎作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)語文更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與造就實(shí)力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于我們是山村小學(xué)，大多數(shù)學(xué)生膽子比擬小，上課不敢舉手回答下列問題。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運(yùn)用各種鼓勵(lì)手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學(xué)生用小紙條或書信和我溝通，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓學(xué)生因?yàn)橄矏畚叶矏壅Z文、喜愛閱讀。

3、精確定位、踴躍成長，謹(jǐn)慎撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每單元課后我都會(huì)謹(jǐn)慎反思這一單元的得與失并謹(jǐn)慎地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑造就學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。

1、運(yùn)用多種途徑，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)是學(xué)生接著養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，給值日班干部發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予紅旗嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語文學(xué)習(xí)踴躍分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。

2、通過多種方法，造就學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，平常還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實(shí)力也有了比擬明顯的提高。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實(shí)力。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的造就，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不標(biāo)準(zhǔn)的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提示自己標(biāo)準(zhǔn)書寫，逐步形成謹(jǐn)慎書寫的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我"抓兩頭，扶中間"，注意造就優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、踴躍參與學(xué)校的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。

五、追求完備，卻恒久存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際狀況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、對(duì)課后練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)。

3、要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲得更多的語文學(xué)問、開闊視野。

4、精于課后反思，在反思中成長。

5、學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的典范！

教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地酷愛她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改良缺乏、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的開展。

四年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文三

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四年級(jí)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任教師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)此文工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡潔的總結(jié)，以求做得更好。

一、、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)，填補(bǔ)空白。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與造就實(shí)力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前謹(jǐn)慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀踴躍性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

為了更好地造就學(xué)生的朗讀、理解實(shí)力，我始終要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓舞學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生根本技能的造就。學(xué)生的根本技能的形成以根底學(xué)問的全面駕馭為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意開展學(xué)生的實(shí)力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于