《素描造型》教學(xué)大綱綜述

《設(shè)計(jì)素描》教課綱領(lǐng)一、教課內(nèi)容色彩概括純度明度色相媒介與工具透視法例構(gòu)圖原理表現(xiàn)語匯幾何形體的構(gòu)造表現(xiàn)自然形態(tài)的構(gòu)造表現(xiàn)綜合形態(tài)的構(gòu)造表現(xiàn)空間構(gòu)造的表現(xiàn)明暗研究與表現(xiàn)光與物體組合的明暗規(guī)律黑白關(guān)系體量感的表現(xiàn)空間感的表現(xiàn)材質(zhì)感與色彩感的表現(xiàn)形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練人造形態(tài)與自然形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練人造形態(tài)與自然形態(tài)明暗訓(xùn)練多種資料機(jī)理訓(xùn)練二、學(xué)時(shí)分派本課程總的教課時(shí)數(shù)為80學(xué)時(shí)，此中理論教課為2456學(xué)時(shí)。教課內(nèi)容學(xué)時(shí)訓(xùn)練網(wǎng)上講堂設(shè)計(jì)素描概括4設(shè)計(jì)素描的研究因素4設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)因素44構(gòu)造的研究與表現(xiàn)416明暗研究與表現(xiàn)416形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練420總學(xué)時(shí)2456《設(shè)計(jì)素描》教課綱領(lǐng)說明一、本課程的性質(zhì)、作用和任務(wù)本課程為業(yè)余制產(chǎn)品造型專業(yè)大?；A(chǔ)型課。是產(chǎn)品造型專業(yè)的必修課。本課程主要研究形態(tài)的構(gòu)造和明暗表現(xiàn)的方法。是美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。是全部造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是以單調(diào)顏色來描述自然界中各樣物象和形體特色、空間、質(zhì)感等多種造型因素是藝術(shù)表現(xiàn)形式。也是培育學(xué)生的造型能力的基礎(chǔ)。是培育察看能力、剖析能力、表現(xiàn)能力的手段，是培育造型能力，掌握基本造型規(guī)律和藝術(shù)創(chuàng)作技巧所研究的重要課題。學(xué)生掌握基本的素描理論知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的察看和表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)客觀物象的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。能夠嫻熟地合用素描的方法進(jìn)行寫生和藝術(shù)創(chuàng)作，為美術(shù)領(lǐng)域中其余學(xué)科的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、打下堅(jiān)固的造型基礎(chǔ)。二、本課程與其余有關(guān)課程的聯(lián)系和分工本課程是以造型為基礎(chǔ)，聯(lián)合美的規(guī)律、透視學(xué)、感性學(xué)、心理學(xué)的一門重要的設(shè)計(jì)表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)科。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意過程中表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意觀點(diǎn)的主要手段之一，為了與其余有關(guān)學(xué)科連接適當(dāng)，在教課過程中應(yīng)當(dāng)注意以下要求。與美的規(guī)律聯(lián)系：美的規(guī)律是指導(dǎo)形體建設(shè)的依照。一般比率關(guān)系、黃金為例進(jìn)行論述，直至學(xué)生能領(lǐng)會(huì)到。理。特別是成角透視原理的論述要簡潔易懂，演示實(shí)體透視原理圖。與感性學(xué)的聯(lián)系：個(gè)人對四周世界體驗(yàn)結(jié)果的描述，是表達(dá)形態(tài)個(gè)性化的主現(xiàn)象。三、本課程的基本要求本課程教課應(yīng)恪守由淺入深、順序漸進(jìn)的原則，合理安排講堂和課外作業(yè)，提升和發(fā)展學(xué)生的繪畫素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，因材施教，加強(qiáng)針對性指導(dǎo)，科學(xué)地安排教課計(jì)劃，合理地進(jìn)行長久作業(yè)，短期作業(yè)和速寫訓(xùn)練，聯(lián)合野外寫生，深入生活，畫一些主題性較強(qiáng)的場面速寫，結(jié)此后的藝術(shù)創(chuàng)作確立基礎(chǔ)。教師要在教課過程中，利用各樣先進(jìn)的教課設(shè)施進(jìn)行教課，要制作大批的范畫配合教課，要常常進(jìn)行課內(nèi)的示范解說，使學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)作畫的各個(gè)步驟所要達(dá)成的任務(wù)。經(jīng)過全因素、單因素、因素分解和質(zhì)感表現(xiàn)、構(gòu)造表現(xiàn)，掌握形體在二維、三維空間的造型方法，經(jīng)過黑、白、灰和點(diǎn)、線、面的基本視覺因素表現(xiàn)物體的識(shí)到表現(xiàn)和分解等重構(gòu)物體的理性認(rèn)識(shí)，差別于純繪畫特色，培育學(xué)生的理性思維和創(chuàng)建意識(shí)。并與專業(yè)聯(lián)合、為空間造型能力的提升打下基礎(chǔ)。四、本課程各部分內(nèi)容的教課要求：本課程內(nèi)容包含設(shè)計(jì)素描概括、設(shè)計(jì)素描的研究因素、設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)因素、構(gòu)造的研究與表現(xiàn)、明暗研究與表現(xiàn)和幾何形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、幾何形態(tài)明暗訓(xùn)練、靜物形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、靜物形態(tài)明暗訓(xùn)練、人造形態(tài)與自然形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、人造形態(tài)與自然形態(tài)明暗訓(xùn)練、多種資料機(jī)理訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)素描因素規(guī)律，認(rèn)識(shí)素描表達(dá)風(fēng)格、派別及表達(dá)的方法，為專業(yè)學(xué)習(xí)和未來從事美術(shù)創(chuàng)作確立必需的理論基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過幾何形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、幾何形態(tài)明暗訓(xùn)練、靜物形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、靜物形態(tài)明暗訓(xùn)練、人造形態(tài)與自然形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練、人造形態(tài)與自然形態(tài)明暗訓(xùn)練、多種資料機(jī)理訓(xùn)練提高判斷和表現(xiàn)能力。五、教課內(nèi)容、要點(diǎn)和難點(diǎn)教課內(nèi)容形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的構(gòu)造特色和固有色、質(zhì)感、光芒、空間的聯(lián)合。1、幾何形體構(gòu)造、空間構(gòu)造的剖析和理解2、構(gòu)造的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、明暗的表現(xiàn)方法5、肌理的表達(dá)教課要點(diǎn)：形體的塑造。比率關(guān)系、黑白關(guān)系、表面肌理、量感的表達(dá)。形體構(gòu)造、質(zhì)感的聯(lián)合教課難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的聯(lián)合。為了很好的履行教課綱領(lǐng)的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教課目標(biāo)，依據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，制定以下教課程序：素描的訓(xùn)練按照由淺入深，從簡到繁的原則睜開。教課過程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的解說相聯(lián)合。認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確立訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提升學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提升學(xué)生剖析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和概括組織的能力。作業(yè)形式、采納的畫法與本專業(yè)特色相聯(lián)合六、詳細(xì)教課要求：素描概論1、1認(rèn)識(shí)素描是一種視覺語言。與文字語言相對應(yīng)1、2要說明素描與其余語言的不一樣特色素描的研究因素2、1可視因素的內(nèi)容2、2潛伏因素張力的感覺素描的表現(xiàn)因素3、1兩維平面的認(rèn)識(shí)3、2透視學(xué)原理和一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視的作圖方法3、3構(gòu)圖法例理解：重力、動(dòng)力、均衡構(gòu)造的研究與表現(xiàn)4、1形體構(gòu)造剖析、構(gòu)造的產(chǎn)生4、2空間形體剖析4、3形體構(gòu)造、空間構(gòu)造之間的關(guān)系4、4、經(jīng)過對表現(xiàn)因素的剖析、議論構(gòu)造與光芒的關(guān)系4、5構(gòu)造素描與全因素素描的關(guān)系4、6幾何形體構(gòu)造表現(xiàn)4、7有機(jī)形體構(gòu)造表現(xiàn)明暗的研究與表現(xiàn)5、1變換光源，黑白關(guān)系的判斷5、2暗部察看及表現(xiàn)方法5、3明暗交界限的找尋及表現(xiàn)方法5、4亮部辦理方法形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練61幾何形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練，注意比率關(guān)系62幾何形態(tài)明暗訓(xùn)練，注意明暗關(guān)系6、3靜物形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練，注意靜物之間的空間關(guān)系，要修業(yè)生對靜物構(gòu)造剖析和理解，形體構(gòu)造、空間構(gòu)造的聯(lián)合、形體的構(gòu)造表現(xiàn)方法 。6、4靜物形態(tài)明暗訓(xùn)練，注意靜物之間的明暗關(guān)系，形體的全因素表現(xiàn)方法。65人造形態(tài)與自然形態(tài)構(gòu)造訓(xùn)練，注意兩種形態(tài)的變化66人造形態(tài)與自然形態(tài)明暗訓(xùn)練，注意兩種形態(tài)色彩變化67多種資料機(jī)理訓(xùn)練，注意材質(zhì)的特征68形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光芒相聯(lián)合七形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練指導(dǎo)是使學(xué)生消化、理解和掌握本課程要點(diǎn)難點(diǎn)的重要教課環(huán)節(jié)、訓(xùn)練指導(dǎo)詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：1、單個(gè)幾何形體的構(gòu)造素描：應(yīng)側(cè)重于對物體的形體構(gòu)造、解剖構(gòu)造、空間結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的能力訓(xùn)練。作業(yè)數(shù)目可視學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況來安排，作業(yè)時(shí)間可每張2—448開；作畫方式能夠?qū)懮鸀橹?，也能夠摹仿為主?、多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn)：應(yīng)側(cè)重對形體的黑、白、灰明暗關(guān)系的察看、剖析、理解與表現(xiàn)的研究，并聯(lián)合實(shí)例來進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。作業(yè)數(shù)目可視學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況來安排，2—4課時(shí)；其作畫紙張可48開；作畫方式能夠?qū)懮鸀橹鞯幕蛞阅》聻橹鞯漠嫹?，也能夠默寫為主的畫法?、靜物的構(gòu)造表現(xiàn)：應(yīng)側(cè)重于對內(nèi)外構(gòu)造線、主次構(gòu)造線的察看、剖析、理解與表現(xiàn)的研究，可視學(xué)生的詳細(xì)狀況來安排作業(yè)，但起碼安排3張作業(yè)，此中一張為較簡單或單個(gè)物44課時(shí)；另兩張為較復(fù)雜的單個(gè)4.作畫方式能夠?qū)懏嫹ā?、靜物的全因素表現(xiàn)：應(yīng)側(cè)重于光的原理、質(zhì)感及明度變化的表現(xiàn)，一張為兩開紙的 16課時(shí)作業(yè)，作畫方式為以寫生為主的畫法；另一張為 4開紙的4課時(shí)作業(yè)（要點(diǎn)表現(xiàn)光感），作畫方式能夠?qū)懮鸀橹鳎材軌蚰》聻橹鳌?其作畫對象既但是自然物的花卉、蔬果、石塊，也但是人工制品的石膏、布料、玻璃、陶瓷、金屬，以致室內(nèi)一角，或許是這雙方面的實(shí)物組合及圖片等。5、石膏的構(gòu)造表現(xiàn)：應(yīng)重視于形象生動(dòng)、構(gòu)造正確，其作畫方式為以寫生為主的畫法。其作畫對象既但是人工制品的各樣生活器具與生產(chǎn)工具以致室內(nèi)一角，或許是這雙方面的組合。6、石膏像的明暗表現(xiàn)：應(yīng)重視于石膏形體的黑、白、灰關(guān)系明確，光影原理的掌握。一張為兩開紙的16課時(shí)的作業(yè)，作畫方式為以寫生為主的畫法；7、石膏像的全因素表現(xiàn)：可安排兩張兩開紙的4課時(shí)作業(yè)。其作畫方式能夠?qū)懮鸀橹?，或摹仿為主，或默寫為主的畫法，但此中起碼要有一張是以寫生為主的畫法；人物（含渾身石膏像或半身石膏像）。在第一單元的訓(xùn)練教課中，除了上述內(nèi)容的安排，要求與指導(dǎo)外，還應(yīng)側(cè)重作畫過程中的察看方法、剖析方法與表現(xiàn)方法的指導(dǎo)。它包含指導(dǎo)學(xué)生如何整體的察看、比較和剖析，如何理解明暗規(guī)律，如何按照構(gòu)圖的法例，如何掌握作畫的步驟要領(lǐng)，如何進(jìn)行有目的性的表現(xiàn)等。素描課程第二單元訓(xùn)練指導(dǎo)：1、構(gòu)造形態(tài)造型的組成因素：應(yīng)側(cè)重于對物體的形體構(gòu)造、解剖構(gòu)造、空間構(gòu)造三因素的察看、剖析與理解，并聯(lián)合實(shí)例來進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，必需時(shí)可要求有文字說明。作業(yè)數(shù)目可視學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況來安排，但形體構(gòu)造、解剖構(gòu)造、空間構(gòu)造的作業(yè)聯(lián)系應(yīng)許多于各一張；作業(yè)2448開；作畫方式（即作畫種類能夠?qū)懮鸀橹?，也能夠摹仿（即對?shí)在物的照片或圖片作畫）為主；作畫對象既但是自然物中的花卉、動(dòng)物或人物，也但是人工制品的各樣生活器具（如壺、瓶、鍋、杯等）與生產(chǎn)工具（如機(jī)床、電鉆、剪子等），而且最好是實(shí)物與圖片相聯(lián)合。2、構(gòu)造形態(tài)造型的表現(xiàn)因素：應(yīng)側(cè)重于對內(nèi)外構(gòu)造線、主次構(gòu)造線的察看、剖析、理解與表現(xiàn)的研究，并聯(lián)合實(shí)例但一般要求對內(nèi)外構(gòu)造線、主次構(gòu)造線的作業(yè)聯(lián)系應(yīng)許多于各一張；其作業(yè)時(shí)間可每2448開；作畫方式能夠?qū)懮鸀橹鞯幕蛞阅》聻橹鞯漠嫹?，也能夠默寫為主的畫法；作畫對象既能夠是各樣自然物或人物，也能夠是各樣人工制品，而且最好是?shí)物與圖片的聯(lián)合。3、構(gòu)造形態(tài)造型的基本畫法：可視學(xué)生的詳細(xì)狀況來安排作業(yè)，但起碼安排3張作用，此中一張為較簡單或單個(gè)物象的作業(yè)，作業(yè)紙張為4開或兩開，作畫時(shí)間為4課時(shí)；另兩張為較復(fù)雜4課時(shí)。作畫方式工制品的衣、食、住、行、用等物件，或許是這雙方面的實(shí)物組合。亦可參照圖片進(jìn)行作業(yè)。4、立體感可安排兩張作業(yè)：44開紙的課外作業(yè)（要點(diǎn)表現(xiàn)光感），玻璃陶瓷、金屬，以致室內(nèi)一角，或許是這雙方面的實(shí)物組合及圖片等。5、空間感可安排一張兩開紙的4課時(shí)作業(yè)：其作畫方式為以寫生為主的畫法。其作畫對象既但是自然物的花木以致景色，也但是人工制品的各樣生活器具與生產(chǎn)工具以致室內(nèi)一角，或許是這雙方面的組合。6、質(zhì)量感一節(jié)，可安排兩張作業(yè)：44開畫對象既但是各樣自然物，也但是各樣人工制品，或許是這雙方面的組合及圖片等。八其余教課環(huán)節(jié)的