幼兒園小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識正方形》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《認(rèn)識正方形》含反省《小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《認(rèn)識正方形》含反省》這是優(yōu)異的小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計教課模式文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《認(rèn)識正方形》含反?。』顒幽繕?biāo)：能正確說出正方形的隊名。能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相像查找的物件。訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。能依據(jù)需要自由地選擇繪畫資料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：大有大正方形一個以及與大正方形邊同樣長的小棒一根；資料配套：操作冊。3.PPT活動過程：(一)游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。師：今日，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的里放了三角形和圓形圖片，比方：老師說圓形，小朋友非得把圓形舉起來；老師假如說三角形，幼兒那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。(二)出示正方形，形態(tài)引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。師：老師給小朋友數(shù)學(xué)老師帶來了另一種畫圖，我們一同來看一看吧。這是什么形狀呢？它有什么特色呢？出示與正方形邊同樣長的小棒，請成人用小棒丈量正方形的請四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特色。師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了將要正方形卡片和小棒，老師想請小朋友邊有來量一量正方形的四條用小棒什么特色。此刻請小朋友輕輕地像小貓同樣地到地點(diǎn)上丈量，量好后請你回到椅子上所坐好。教師邀請個別幼兒問。小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊同樣長。(三)游戲"正方形人偶找朋友"。1.師：此刻，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形人偶找朋友。"正方形公仔喜愛正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的隨意？出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒鑒別。教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物件。(四)幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特色。教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。師：等一下老師要請小朋友來達(dá)成操作冊，此刻能否小朋友仔細(xì)看。概要求：在操作的時候，不要高聲發(fā)言。操作完后請把彩色筆擱回請托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上聽話坐好。師：此刻請你像小貓同樣走到左側(cè)地點(diǎn)上操作。幼兒操作，教師指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒達(dá)成操作六卷內(nèi)容。教師評論。教員依據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題或進(jìn)前進(jìn)行教育?；顒臃词。哼\(yùn)用游戲的形式展開數(shù)學(xué)活動，切合小班的年紀(jì)特色，在整個社區(qū)活動從上到下中幼兒一直沉醉在游戲的歡喜中，興趣很高。小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課義和團(tuán)運(yùn)動《認(rèn)識正方形》含反省這篇文章共2875字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計《三角王國》含反省》：小班教課設(shè)計《三角王國》含反省合用于小班的主題教課活動中間，讓幼兒引發(fā)對圖形的興趣和踴躍投入的態(tài)度，在議論、操作等活動中，想法幼兒認(rèn)識三角形，引導(dǎo)幼兒踴躍與資料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來說說幼兒園小班《三角王國》含反省教課設(shè)計吧。《小班教課設(shè)計《七巧板》》：小班教課設(shè)計《七巧板》合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒培育想象力和想象力，使紋理幼兒經(jīng)過各樣感