聲樂教案14級(jí)學(xué)前3班9

/百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校百色市民族旅游學(xué)校教案授課專業(yè)：學(xué)前3班授課名稱：聲樂基礎(chǔ)授課教師:吳業(yè)玲教務(wù)負(fù)責(zé)人：王國(guó)政學(xué)校負(fù)責(zé)人：馬德峰20１5年1月6日第1次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間９0分鐘課題（章節(jié)）聲樂基本知識(shí)與發(fā)聲技巧教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻．連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：教師示范課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、呼吸練習(xí)課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿)備注(包括:教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1．理論講解：歌唱的狀態(tài):

歌唱是以人的身體作為發(fā)聲樂器來(lái)進(jìn)行表演活動(dòng)的.發(fā)聲歌唱時(shí),人的形體和精神都應(yīng)進(jìn)入并保持演唱所需要的狀態(tài).正確的呼吸、穩(wěn)定的喉頭位置、共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用以及表情動(dòng)作,都是在良好的積極的心理狀態(tài)下進(jìn)行操作的。要使整個(gè)身體的組織機(jī)構(gòu)處于適合唱歌的最佳工作狀態(tài)，才能使歌唱器官的各個(gè)組成部分相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),獲得理想的歌唱聲音。歌唱的姿態(tài)：

歌唱發(fā)聲的一些毛病，或不能獲得良好的聲音效果,常常是由于姿態(tài)不正確造成的。

正確的歌唱姿態(tài)要保持:1)身體自然端正站立，雙腳平行分開，分開距離達(dá)到肩的寬度即可,雙腳亦可一前一后,但重心要穩(wěn).2)頭端正、眼平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后,兩手自然下垂，小腹微收,但身體不可緊張和僵直.3）臉部自然呈微笑狀態(tài),根據(jù)歌曲內(nèi)容而富于表情。４）練習(xí)或歌唱時(shí)，整個(gè)人都要處于一種精神振奮、生氣勃勃、積極向上、充滿信心的狀態(tài).

呼吸練習(xí):

練習(xí)發(fā)聲之前作一些無(wú)聲的呼吸練習(xí)，有助于體會(huì)橫膈膜控制呼吸的作用。

簡(jiǎn)單的練習(xí)方法是：在正確的歌唱姿態(tài)下,口鼻同時(shí)緩慢的吸氣，感覺把氣吸至腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣,同時(shí)，小腹略向內(nèi)收，要感覺到小腹收縮的力量推動(dòng)氣息的呼出,呼氣時(shí)間應(yīng)保持在2０秒鐘左右.呼完一口氣后再換氣，換氣時(shí)，小腹還原，腰腹放松，口鼻同時(shí)迅速的吸氣.如此循環(huán)地進(jìn)行呼吸練習(xí)。喉頭位置與打開喉嚨：所謂喉頭位置相對(duì)穩(wěn)定,是指歌唱發(fā)聲時(shí)的喉頭始終處于自然、自如、頸部肌肉放松、易于發(fā)出優(yōu)美聲音的穩(wěn)定狀態(tài)。正確的喉頭位置形成于打開喉嚨深吸氣的狀態(tài)之中。當(dāng)我們喝水前的那一瞬間，喉頭就處于歌唱發(fā)聲的正確位置。要根據(jù)個(gè)人情況選擇最容易穩(wěn)定喉頭的母音并在恰當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)練習(xí).

打開喉嚨的意義在于擴(kuò)張可調(diào)節(jié)的共鳴器官（口腔、喉腔、咽腔），主要是擴(kuò)張咽腔部分，使喉、咽、鼻整個(gè)咽腔部分形成一個(gè)適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，氣息和聲音暢通無(wú)阻地通過,聲音得到擴(kuò)大和美化.打開喉嚨最充分、最自然、最適度的方法就是練習(xí)“打哈欠”。但要強(qiáng)調(diào)的是在歌唱發(fā)聲時(shí)所要求的打開喉嚨，實(shí)際上是處于半打哈欠的狀態(tài)。2．發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕):1

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２︱123４︱543２︱1－

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臉部及脖頸部放松,下巴回收，雙唇輕松合攏,深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí)：

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一。（3）連音練習(xí):565454︱34３232︱1-‖

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注意聲音的連貫,氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開,保持高位置,舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上,吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

３.自由練習(xí)4．小結(jié):布置作業(yè)：做呼吸練習(xí)30分鐘15分鐘１５分鐘15分鐘1０分鐘5分鐘第２次課２學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié))歌曲：《生死相依我苦戀著你》教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻。連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《生死相依我苦戀著你》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握,發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確.第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注(包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）１．發(fā)聲練習(xí)

(１）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）:1

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2︱1234︱5432︱1－

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臉部及脖頸部放松，下巴回收,雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇簟Ｒ⒁獠鳖i部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng).

（2)跳音練習(xí):

１

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3）連音練習(xí)：565４54︱３43２3２︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置,舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上,吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范,學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3．學(xué)習(xí)歌曲

《生死相依我苦戀著你》

劉毅然詞

劉光為曲

(曲譜略）

學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞.４。小結(jié):指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘１５分鐘15分鐘40分鐘5分鐘第3次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間９０分鐘課題（章節(jié)）歌曲：《生死相依我苦戀著你》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì):講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、《生死相依我苦戀著你》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深,氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿)備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1．發(fā)聲練習(xí)

(1)無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）:1

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2︱1２３４︱５４3２︱1－

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臉部及脖頸部放松,下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

（２）跳音練習(xí)：

1

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一.(3）連音練習(xí)：56５45４︱34323２︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái),喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上,吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱,教師糾正，不斷練習(xí).３。歌曲演唱

《生死相依我苦戀著你》

劉毅然詞

劉光為曲

(曲譜略）

這首歌曲創(chuàng)作于１９98年，是電影《共和國(guó)之戀》插曲.大調(diào)式，帶再現(xiàn)的單二段體結(jié)構(gòu)。Ａ段由排比樂句構(gòu)成,抒情較強(qiáng),激進(jìn)進(jìn)行，節(jié)奏平穩(wěn)，在中低音區(qū)唱出對(duì)祖國(guó)母親的深切眷戀.B段的歌唱性與八段形成強(qiáng)烈對(duì)比，將歌曲推向高潮,充分體現(xiàn)出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情.演唱提示:演唱時(shí)聲音要松弛自然，氣息要保持流動(dòng)。A段音色圓潤(rùn)流暢，八度下行大跳注意保持音色統(tǒng)一和高音位置；B段的八度上行大跳,更要注意氣息的支撐,喉頭應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定,結(jié)尾部分尤其要體現(xiàn)強(qiáng)烈的情感,為人以蕩氣回腸之感。4．小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘5分鐘第頁(yè)第4次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間80分鐘課題（章節(jié))歌曲:《月之故鄉(xiāng)》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求,在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá).教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《月之故鄉(xiāng)》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深,氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確.第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等)1.發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）:1

２3４︱543

2︱1234︱５４32︱1－

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臉部及脖頸部放松,下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí)：

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Yi

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí):56５454︱343232︱１—‖

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注意聲音的連貫,氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置,舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范,學(xué)生跟著唱，教師糾正,不斷練習(xí)。3。學(xué)唱歌曲演唱作品：

《月之故鄉(xiāng)》(曲譜略)

學(xué)生先學(xué)唱歌譜,再學(xué)唱歌詞。４.小結(jié):指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見.15分鐘1５分鐘1５分鐘40分鐘5分鐘第5次課２學(xué)時(shí)授課時(shí)間９0分鐘課題（章節(jié)）歌曲：《月之故鄉(xiāng)》教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻.連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、《月之故鄉(xiāng)》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括:教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等)1。發(fā)聲練習(xí)

（１）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕):1

２34︱54３

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

（2）跳音練習(xí)：

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3）連音練習(xí)：565４54︱3４323２︱1-‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開,保持高位置，舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上,吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正,不斷練習(xí)。3．歌曲演唱

（練聲曲略）演唱作品：《月之故鄉(xiāng)》

這是海峽兩岸詞曲作家共同創(chuàng)作的一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲,語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛之情。雖然只有兩句歌詞,但其含義深遠(yuǎn)。第一句（段）表達(dá)了兩岸同胞血脈相通,心心相印，彼此不可分離的骨肉親情；第二句（段）進(jìn)一步表達(dá)了臺(tái)灣同胞思念故鄉(xiāng)盼望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的心愿。演唱要求：（1）了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派,把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2)歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號(hào)演唱，基本就能表達(dá)出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。（３)完整演繹作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力.4。小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《月之故鄉(xiāng)》1５分鐘１5分鐘15分鐘40分鐘5分鐘第6次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié))歌曲：《康定情歌》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求,在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻。連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《康定情歌》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1.發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕):1

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臉部及脖頸部放松，下巴回收,雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音.要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2)跳音練習(xí)：

1

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５

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1-‖

Yi

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一。（3)連音練習(xí):565４54︱３43232︱1-‖

ｍi

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注意聲音的連貫,氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱,教師糾正,不斷練習(xí)。３．學(xué)唱歌曲演唱作品：

《康定情歌》(曲譜略）

四川民歌

學(xué)生先學(xué)唱歌譜,再學(xué)唱歌詞。4。小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見.15分鐘1５分鐘１5分鐘4０分鐘5分鐘第7次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié))歌曲：《康定情歌》教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì):

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、《康定情歌》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）１.發(fā)聲練習(xí)

（1)無(wú)聲呼吸練習(xí)(打嘟嚕）:1

２34︱５43

2︱１23４︱5432︱1－

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí)：

1

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５

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。（3)連音練習(xí):５65４54︱34３232︱1-‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái),喉嚨充分、自然、適度的打開,保持高位置,舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái).

教師先示范,學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3。歌曲演唱

（曲譜略）演唱作品：四川民歌《康定情歌》

《康定情歌》是由四川宣漢的李依若創(chuàng)作于4０年代,產(chǎn)生于四川康定的一首民歌.后由陳鴻鐸和張朝改編成鋼琴獨(dú)奏曲。兩首作品真摯細(xì)膩、優(yōu)美動(dòng)人，用不同的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了青年男女追求愛情和幸福生活的情感.演唱要求：(1)了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派,把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2)歌曲演唱要聲音要明亮,腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號(hào)演唱,基本就能表達(dá)出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。（3)完整演繹作品,加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理,注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《康定情歌》15分鐘１5分鐘15分鐘4０分鐘５分鐘第８次課２學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題(章節(jié)）歌曲：《大海呀故鄉(xiāng)》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求,在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻。連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì):

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《大海呀故鄉(xiāng)》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握,發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注（包括:教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1.發(fā)聲練習(xí)

（１）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）:1

234︱543

2︱123４︱54３2︱1—

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臉部及脖頸部放松，下巴回收,雙唇輕松合攏,深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng).

（2）跳音練習(xí):

１

3

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5

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｜

1-‖

Yｉ

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中,喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一。（3)連音練習(xí)：56５45４︱３４3232︱１—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范,學(xué)生跟著唱,教師糾正,不斷練習(xí).3。學(xué)唱歌曲演唱作品:

《大海呀故鄉(xiāng)》（曲譜略)

王立平曲朱明瑛演唱

學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘1５分鐘4０分鐘5分鐘第9次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié)）歌曲:《大海呀故鄉(xiāng)》教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《大海呀故鄉(xiāng)》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握,發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等)1．發(fā)聲練習(xí)

(1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）:1

２3４︱54３

2︱1２34︱54３2︱1-

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張,聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(２）跳音練習(xí)：

1

3

｜

5

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１—‖

Yi

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。（3）連音練習(xí)：5６545４︱343232︱１—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái).

教師先示范,學(xué)生跟著唱,教師糾正，不斷練習(xí)。3.歌曲演唱

《大海呀故鄉(xiāng)》（曲譜略）

王立平曲朱明瑛演唱

《大海啊，故鄉(xiāng)》是反映海員生活的電影片《大海在呼喚》的主題歌，表現(xiàn)了主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情.二十世紀(jì)80年代初的影片普遍有著一種經(jīng)歷十年動(dòng)亂后向往新生活并愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春的積極向上精神，這首歌曲也寄寓了作者對(duì)祖國(guó)的美好祝愿４．小結(jié)、布置作業(yè):復(fù)習(xí)歌曲《大海呀故鄉(xiāng)》15分鐘15分鐘１5分鐘40分鐘5分鐘第1０次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié)）歌曲:《媽媽的格?；ā方虒W(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求,在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一.歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻．連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《媽媽的格?；ā氛n后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1．發(fā)聲練習(xí)

（1)無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕)：1

23４︱５43

2︱1234︱543２︱１－

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臉部及脖頸部放松,下巴回收，雙唇輕松合攏,深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音.要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí):

1

３

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5

3

|

1—‖

Yi

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一。（3）連音練習(xí)：56５４54︱34323２︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開,保持高位置，舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正,不斷練習(xí).3．學(xué)唱歌曲演唱作品:《媽媽的格?；ā罚ㄇV略)詞：張東輝,作曲：敖昌群，格桑在藏語(yǔ)中有幸福的意思，那么媽媽格桑拉的意思，大概就是指媽媽幸福，幸福的媽媽等意思，可以理解成一種祝福與祝愿。

學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。1５分鐘1５分鐘15分鐘40分鐘５分鐘第11次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間9０分鐘課題(章節(jié)）歌曲:《媽媽的格?；ā方虒W(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一.歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻．連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《媽媽的格?；ā氛n后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿)備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）１.發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕)：１

２３4︱5４3

2︱1２3４︱5４32︱1-

｜｜嘟:

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

（2)跳音練習(xí)：

1

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Yi

此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3）連音練習(xí)：565４5４︱3４3232︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái),喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置,舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái).

教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。３。歌曲演唱

《媽媽的格?；ā罚ㄇV略）

詞:張東輝，作曲：敖昌群，

《媽媽的格?；ā繁磉_(dá)思念之情的抒情歌曲。4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的格?；ā?5分鐘15分鐘1５分鐘40分鐘５分鐘第12次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題(章節(jié)）歌曲：《繡紅旗》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻。連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《繡紅旗》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深,氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注(包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1.發(fā)聲練習(xí)

(1)無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕)：1

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音.要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí)：

1

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一。(３)連音練習(xí):5６5454︱３４３２32︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置,舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范,學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí).3.學(xué)唱歌曲演唱作品：《繡紅旗》（曲譜略)歌劇《江姐》插曲，閻肅詞,羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂曲

學(xué)生先學(xué)唱歌譜,再學(xué)唱歌詞.4。小結(jié):指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。1５分鐘15分鐘１５分鐘40分鐘5分鐘第１3次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題（章節(jié))歌曲：《繡紅旗》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻。連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用,注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《繡紅旗》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握,發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確.第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注(包括:教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1．發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)(打嘟嚕）：1

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng).

（2）跳音練習(xí)：

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題,有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張,聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3）連音練習(xí)：５6５４5４︱３432３2︱1—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái),喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范,學(xué)生跟著唱,教師糾正，不斷練習(xí)。3.歌曲演唱

演唱作品：《繡紅旗》（曲譜略）歌劇《江姐》插曲，閻肅詞,羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂曲歌曲簡(jiǎn)析：這是一首歌頌人類母愛的歌曲,它通過學(xué)子在離家求學(xué)的路上與母親依依不舍、以及對(duì)母親在自己成長(zhǎng)路上所付出的愛的情景的描述，表達(dá)了兒女對(duì)母親的無(wú)限感激之情。曲調(diào)優(yōu)美流暢、深情感人。

演唱提示:演唱時(shí)應(yīng)注意氣息支撐歌唱，保持聲音的連貫，掌握附點(diǎn)十六分音符的時(shí)值，以及裝飾音的細(xì)膩處理.尤其強(qiáng)調(diào)以情帶聲，突出對(duì)母愛的贊頌.演唱要求：（1）了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派,把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2）歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號(hào)演唱,基本就能表達(dá)出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。（3）整演繹作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。4．小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《繡紅旗》15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘5分鐘第1４次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間９0分鐘課題(章節(jié)）歌曲：《紅旗飄飄》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求,在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性，以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻．連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解.課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、《紅旗飄飄》課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確.第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注(包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等)1。發(fā)聲練習(xí)

(1)無(wú)聲呼吸練習(xí)(打嘟嚕)：１

23４︱5４３

２︱1234︱54３２︱1－

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏,深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

(2）跳音練習(xí):

１

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動(dòng)要有彈性,氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3）連音練習(xí)：56５45４︱３4３232︱１—‖

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注意聲音的連貫,氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開,保持高位置，舌頭平放,舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間,喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱,教師糾正,不斷練習(xí).３。歌曲演唱

演唱作品：《紅旗飄飄》（曲譜略)喬方軍詞、李杰曲。孫楠演唱歌曲簡(jiǎn)析：。出自19９6年電視劇《警宛神掌》主題曲,又名《五星紅旗》，是孫楠的成名曲。1５分鐘１５分鐘15分鐘45分鐘第1５次課2學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題(章節(jié))歌曲：《紅旗飄飄》教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合,把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一.歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用,保持氣息的均勻。連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、《紅旗飄飄》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注(包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1.發(fā)聲練習(xí)

（１）無(wú)聲呼吸練習(xí)(打嘟嚕）:1

２34︱5４３

2︱1234︱543２︱1－

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臉部及脖頸部放松，下巴回收,雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外，推動(dòng)兩唇顫動(dòng)，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕"聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張,聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

（2）跳音練習(xí)：

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此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對(duì)抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況,聲音跳動(dòng)要有彈性，氣息隨著聲音的跳動(dòng)向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定,注意音色大統(tǒng)一.（3）連音練習(xí)：56545４︱3４3232︱１—‖

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注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來(lái)，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音,然后用旋律把聲音連起來(lái)。

教師先示范，學(xué)生跟著唱,教師糾正,不斷練習(xí)。3．學(xué)唱歌曲演唱作品：《紅旗飄飄》（曲譜略)喬方軍詞、李杰曲。孫楠演唱

學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。４.小結(jié):指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘１５分鐘15分鐘4０分鐘5分鐘第１6次課２學(xué)時(shí)授課時(shí)間90分鐘課題(章節(jié)）歌曲：《月光下的鳳尾竹》教學(xué)目的與要求:通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài)，在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫，唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：

講授法﹑因材施教﹑個(gè)別輔導(dǎo)﹑個(gè)別作品實(shí)踐演唱﹑教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè):發(fā)聲練習(xí)、《月光下的鳳尾竹》課后小結(jié):學(xué)生對(duì)發(fā)音的位置不掌握,發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確,吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第頁(yè)教學(xué)內(nèi)容(講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）１。發(fā)聲練習(xí)

（1）無(wú)聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1

234︱543

2︱1２34︱54３2︱１-

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臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏,深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動(dòng)聲帶并吹出唇外,推動(dòng)兩唇顫動(dòng),靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動(dòng)。

（2）跳音練習(xí)：

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