在品味情感中成長-部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長3.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。④情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。4.情感的作用：①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。溫故知新：5-2在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量1.美好情感的意義2.獲得美好情感的方式3.負(fù)面情感對成長的意義①用熱情和行動來影響環(huán)境②學(xué)會關(guān)心③傳遞美好情感，傳遞生命正能量④創(chuàng)造美好情感體驗4.途徑：5.意義：知識網(wǎng)絡(luò)：1、美好情感的作用\意義？①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對

人生的美好情感。②美好情感表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2、如何獲得美好情感（途徑）？①情由心生，在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。③創(chuàng)造正面的情感體驗：完成自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物院

或大自然、欣賞藝術(shù)作品。3、負(fù)面情感對成長的意義？①負(fù)面情感會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以從

中獲得美好情感體驗，不斷成長。①②

東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。

七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。思考：他們的情感是如何獲得的？除此之外還有哪些途徑？探究二獲得美好情感的途徑：2、如何獲得美好情感（途徑）？①在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。③創(chuàng)造正面的情感體驗：完成自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物院或大自然、欣賞藝術(shù)作品。他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負(fù)面感受，但它們一定是壞事嗎？思考：1.浩浩為什么心里不舒服？這是怎樣的情感？

浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。2.面對這種情感他是怎么做的？說明了什么？探究三負(fù)面情感的意義：3、負(fù)面情感的意義？①負(fù)面情感會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以從中獲得美好情感體驗，不斷成長。羞恥心是所有品德的源泉。——蘇格蘭作家、歷史學(xué)家托·卡萊爾失敗是成功之母----中國格言正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。二、傳遞情感正能量

正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。

當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”。傳遞途徑

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，更傾向于適應(yīng)還是改變？為什么？

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。還記得“大白”的天津快板嗎？面對歹徒挺身而出的路人用自己的熱情和行動傳遞著情感正能量3241方法與技能學(xué)會關(guān)心他人的技巧P49①-④沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心。確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)一張疫情期間上熱搜的照片小男孩病愈出院，護(hù)士長玲玲按慣例送患者出門。剛打算揮手告別時，小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個禮小男孩的這一舉動，被大家稱為“最萌鞠躬禮”。更神奇的是，這張照片完美地復(fù)制了百年前的情景，時任杭州廣濟醫(yī)院院長的梅滕根先生，在巡查病房時小患者向他鞠躬致敬，他順勢彎腰回禮。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量?？鞓房梢员粍?chuàng)造微笑：秀出你的牙齒舞蹈：腳尖上的年輕歌唱：亮出你的歌喉快樂是可以被創(chuàng)造的，不僅僅是微笑，舞蹈、歌唱、積極的說話內(nèi)容，都可以讓身體充滿正能量。換句話說，你想變得快樂，那就先變得美好，這樣才有吸引美好事物的能量。抗擊疫情無償獻(xiàn)血見義勇為傳遞生命正能量，讓生命更有力量說說我們身邊有哪些傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事？公交車讓座③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。4.如何傳遞情感正能量？①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②在情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量；③在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感，影響周圍世界。課堂小結(jié)在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好的情感負(fù)面的情感情感的類型傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義當(dāng)堂演練1．2021年“五一”假期期間，不少學(xué)校利用愛國主義教育基地、公益性文化場館、少年宮等陣地，對青少年學(xué)生開展一系列豐富多彩、形式多樣的五一活動。這些活動的開展有利于（）①豐富學(xué)生情感，促進(jìn)精神發(fā)展②體味美好情感，愉悅身心健康③杜絕不良誘惑，提高學(xué)習(xí)成績④開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)愛國情感A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④C2．以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感

（）①參加有意義的社會活動②每天上網(wǎng)聊天、打游戲③欣賞藝術(shù)作品④閱讀各種書籍，廣交朋友A．①② B．①④ C．①③ D．③④C3．浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服，他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。對此，以下說法不正確的是

（）A．負(fù)面情感可以轉(zhuǎn)化為成長的助力

B．負(fù)面情感豐富人生閱歷，增加成就感

C．負(fù)面情感給人帶來不舒服，不愉快的負(fù)面感受

D．體驗負(fù)面感受未必是件壞事D4．某校開展了以“恪守道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”為主題的活動，同學(xué)們積極參與這一活動。下列做法能體現(xiàn)傳播