精選生日教案模板集合5篇

第頁(yè)精選生日教案模板集合5篇生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

3、主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日歡樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起愛好。

1、師：今日，老師請(qǐng)來了四個(gè)你們特別喜愛的好摯友，我們一起請(qǐng)他們出來，好嗎？

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個(gè)好聽的名字——紅色的小波，小摯友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告知你們一件興奮的事情，今日是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

3、師：范老師已經(jīng)為你們打算了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請(qǐng)小摯友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）

2、師：其實(shí)呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請(qǐng)小摯友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜愛紅色的房子。請(qǐng)小摯友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜愛什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請(qǐng)小摯友來幫老師找一找。請(qǐng)三個(gè)小摯友找紅色的禮物。

師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今日是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日歡樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請(qǐng)三個(gè)小摯友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小摯友自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日歡樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表?yè)P(yáng)小摯友。

7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝愿，可興奮了！他們說：“感謝小摯友！”小摯友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日歡樂〉〉歌。

四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶共享蛋糕吧！

活動(dòng)結(jié)束

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相識(shí)“放、布”等12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正”等2個(gè)字。相識(shí)兩個(gè)偏旁牛字旁、食字旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

4、感受體會(huì)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、從故事中感受體驗(yàn)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣，揭題導(dǎo)入

1、師：今日，周老師為小摯友們帶來了一首大家特別熟識(shí)的好聽的歌曲，小摯友們想不想聽?那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來觀賞。

(播放《生日歌》，大屏幕出示一個(gè)美麗的生日蛋糕，奇妙的音符在上空飄動(dòng)。)

2、師：小摯友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小摯友們喜愛過生日嗎?(學(xué)生暢談自己過生日的樂趣。)今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。(師板書課題。)

3、生齊讀課題。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、帶疑聽全文：

⑴過渡：

大家肯定覺得很驚奇吧!生日怎么能借呢?今日呀，老師就要給大家來講一個(gè)“借生日”的故事，小摯友們可要細(xì)致聽，究竟是誰把生日借給了誰呢?

(課件范讀。)

⑵故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?

2、自讀全文：

這個(gè)故事真是太好聽了!小摯友想不想自己來讀讀這個(gè)故事?那就請(qǐng)你打開書本，翻到96頁(yè)，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有很多我們還不相識(shí)的新字，怎么辦?(師依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生駕馭不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。)下面請(qǐng)小摯友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。

3、識(shí)讀生字：

⑴大家讀得可真仔細(xì)，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你相識(shí)嗎?相識(shí)就大聲交出他們的名字。

⑵小老師教讀詞語(yǔ)。

⑶去掉好摯友，剩下生字寶寶你們還會(huì)讀嗎?

⑷開火車讀、男女生競(jìng)賽讀。

⑸我們都跟生字寶寶交上摯友了，這下子再去讀讀課文，你肯定會(huì)覺得更加親切了。

(開小火車分節(jié)朗讀課文。)

三、朗讀課文，體會(huì)情感

1、小摯友，你喜愛故事里的.小云嗎?為什么?

(小云是個(gè)和善的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)

現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)你們來當(dāng)當(dāng)“小偵探”，想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們?cè)賮碜x讀課文，趕快把書上的話找出來吧!

(比一比哪個(gè)小偵探課文讀得最仔細(xì)、最細(xì)致!)

2、反饋溝通。

3、老師引導(dǎo)談話：

媽媽是真的遺忘了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小云說什么?

(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)溝通和探討，再以小組的形式發(fā)表探討和溝通的結(jié)果。)

師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒有自己，所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，來關(guān)切自己的媽媽。

4、學(xué)生有感情的讀課文，讀出對(duì)媽媽的愛：

師：下面就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對(duì)媽媽的愛好嗎?

(生有感情地自由朗讀課文。)

師：哪位小摯友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小摯友朗讀)你最喜愛哪位小摯友的朗讀?誰來評(píng)價(jià)一下?(引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。)

5、練習(xí)分角色讀課文：

女生扮演媽媽，男生扮演小云，老師讀旁白。

四、寫字

師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽打算一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂美麗亮的字送給媽媽。

1、學(xué)寫“今”：

播放課件，學(xué)生視察書寫筆順。

伸出手指，書空一遍。

為了讓小摯友們都寫出美麗的字，你想提示小摯友在寫的時(shí)候留意什么?

(請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)視察，逐步駕馭書寫規(guī)律。)

在寫字本上寫字。(播放美麗的音樂。)

2、學(xué)寫“正”：

師：小摯友們寫的字可真美麗!信任媽媽看了肯定會(huì)特別興奮。

五、作業(yè)

咱們班的小摯友也和書上的小云一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最終，老師還想給大家布置一個(gè)任務(wù)，親自做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝愿的話。)

【教學(xué)反思】

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日歡樂，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感受很深。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們經(jīng)常為了一張紙、先喝一口水……而爭(zhēng)吵不休。究其緣由就是因?yàn)閺膩矶际莿e人關(guān)切、照看著他們，而他們也天經(jīng)地義的接受著別人的關(guān)切、照看，他們的愛心也就被沉沒了。于是我有了一個(gè)想法，肯定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

上那節(jié)課的起先，我讓學(xué)生讀課文后提出問題，同學(xué)們的問題提的特別好──“媽媽真的把生日遺忘了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對(duì)于第一個(gè)問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買好衣服”“大人不須要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了，我感到悲傷。只好立即把學(xué)生的留意力引到其次個(gè)問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此綻開小組探討。

孩子們的答案是完備的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)切媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)當(dāng)有愛心，我特別興奮。這時(shí)王臻說：“今日是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃?！贝藭r(shí)一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時(shí)，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽?！薄赏高^這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時(shí)，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不肯定須要禮物的?！彼鋈谎劬σ涣?，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中。

【點(diǎn)評(píng)】

徐曉飛老師在這節(jié)課的教學(xué)過程中，為學(xué)生搭建了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上質(zhì)疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩(shī)歌……老師只是活動(dòng)的組織者，學(xué)生才是真正的主角。他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情地展示著自己的才華。正因?yàn)槔蠋煶浞值鼐粗貙W(xué)生，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的角度動(dòng)身，采納了多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，所以學(xué)生一整節(jié)課熱忱高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個(gè)孩子都主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)過程之中，每一個(gè)孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特殊注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢活力的課堂教學(xué)環(huán)境，說話訓(xùn)練到位，說話時(shí)想像意境美，學(xué)生從不同的角度綻開說話。扎實(shí)培育學(xué)生的語(yǔ)感!激活學(xué)生的想象，學(xué)生的想象中有自己的見解，可能無趣，卻是童心的自然流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，這就是創(chuàng)新。

生日教案篇3

一、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。

二、活動(dòng)目的：

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增加班級(jí)凝合力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、勤奮向上的學(xué)生。

三、活動(dòng)打算：

比畫題目板、推斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等。

四、主持人：

xx、xx。

五、活動(dòng)過程：

（一）主持人語(yǔ)：

甲：同學(xué)們，今日我們大家在這個(gè)教室里開綻開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今日我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng)。

（二）活動(dòng)一：

乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》。

1、推斷：（10分）

（1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（w）

（2）不入二廳是只不入嬉戲廳和舞廳。（√）

（3）評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。（×）

（4）體檢時(shí)要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

（三）活動(dòng)二：小品。

甲：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)觀賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

表演者：xx。

（四）活動(dòng)三：《比劃猜猜猜》。

乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)須要雙方合作才能完成，刻不待時(shí)，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請(qǐng)聽規(guī)則：由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，依據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持寧?kù)o，違規(guī)者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、輕聲緩步。

3、拳打腳踢。

4、禮讓三分。

生日教案篇4

班級(jí)：中班

活動(dòng)名稱：爸爸的生日（計(jì)算）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確運(yùn)用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂。

活動(dòng)打算：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分）

導(dǎo)入語(yǔ)：今日是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人打算幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、嬉戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系）

1、提問：拖鞋打算好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過生日的歡樂）

1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、老師視察與指導(dǎo)。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小摯友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇5

【教材分析】

《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

【學(xué)生分析】

班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好孩子，同時(shí)又都上過學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教化，對(duì)父母充溢著依靠和感謝。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的培育和訓(xùn)練，他們已駕馭了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度快，又喜愛朗讀，特殊是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意留意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。

【設(shè)計(jì)理念】

１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)主動(dòng)性的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)志向目標(biāo)還有肯定困難，因此，老師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

２、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，留意培育學(xué)生主動(dòng)關(guān)切身邊親人的思想感情。

３、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中相識(shí)生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識(shí)１２個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、相識(shí)２個(gè)偏旁“饣、牜”。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛過生日嗎？在過生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？

學(xué)生各抒己見，預(yù)料學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽說過借生日嗎？今日我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書課題）學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

愛好是最好的老師。所學(xué)學(xué)問越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感愛好。學(xué)生愛過生日，而借生日學(xué)生沒有聽說過，這就引導(dǎo)學(xué)生的愛好，激發(fā)他們的未知欲。

二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

１、提出自讀要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

（學(xué)生依據(jù)要求獨(dú)立讀課本。）

明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說非常必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

２、認(rèn)讀帶有拼音的字：

布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀３遍。

激勵(lì)學(xué)生以主子翁的看法對(duì)待學(xué)習(xí)，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

３、溝通識(shí)字方法：

（同桌相互溝通一下識(shí)字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。）

同桌溝通，能夠培育學(xué)生的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

４、老師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

（老師指導(dǎo)相識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到５顆星。）