精選快樂(lè)的初中生活作文匯總七篇

第頁(yè)精選快樂(lè)的初中生活作文匯總七篇?dú)g樂(lè)的初中生活作文篇1

每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美妙的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。三年的時(shí)間已靜靜過(guò)去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校內(nèi)里留下多少快樂(lè)，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩(shī)句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進(jìn)行著，而我們卻在離開學(xué)校的時(shí)間中，勞碌著、奔跑著，下課再也看不到男生打籃球的瀟灑身影，再也看不到女生的游戲打鬧，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都是因?yàn)槲覀兂跞?，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

記得初一時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不行及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺(jué)都初三了。媽媽說(shuō)我都初三了，還是那么貪玩！我喜愛(ài)日本動(dòng)漫，可在初三，中考的倒計(jì)時(shí)中，我必需把它無(wú)情地收起！收進(jìn)我的貯存箱；我還愛(ài)在夢(mèng)幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界；還愛(ài)看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長(zhǎng)不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們保藏起來(lái)，拿起我的紅藍(lán)綠課本，念著GoodMorningABCD，背起“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”算起1234567，接著著我剩余的充溢著驚慌氣氛而又絢麗無(wú)比的初中生活。

我思念以前的小學(xué)和初中生活，沒(méi)有做不完的習(xí)題，上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停囑咐，再囑咐，要抓緊時(shí)間，要學(xué)好學(xué)問(wèn)，為國(guó)家社會(huì)，也為了自己的將來(lái)和美妙的生活……

回首初一初二，華蜜、歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，但現(xiàn)在，我們大了，擔(dān)當(dāng)?shù)哪懽又亓?，肩上的?zé)任大了，雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活，但終歸我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，我們不能老停留在原地，不用長(zhǎng)大，我想通過(guò)我們現(xiàn)在的努力，不久的將來(lái)，我們才可以為我們以后的生活增加五彩繽紛的色調(diào)，享用五花八門的假日，遨游神奇無(wú)比的科幻世界，再接著和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍……

每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美妙的記憶

歡樂(lè)的初中生活作文篇2

三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。

回首這三年，問(wèn)過(guò)自己歡樂(lè)嗎。結(jié)果當(dāng)然是確定的。這三年的日子，雖有很多苦惱與不順，卻也大多被快樂(lè)與感動(dòng)充盈著。有初一同學(xué)生日結(jié)果下大雨的酷爽經(jīng)驗(yàn)，也有平常在寢室里和室友們哼著小調(diào)聊著天的溫馨時(shí)刻。三年過(guò)去，不僅歡樂(lè)，應(yīng)當(dāng)也是學(xué)到了不少的。美妙的時(shí)間太多，這些時(shí)間帶給了我什么，我想才是最重要的。

也許是由每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，學(xué)到了臨危不亂，也學(xué)到了創(chuàng)意出新裁的道理。放得下，張得開，同心協(xié)力，才可開出奪人眼球的碩果。

也許是由各個(gè)職位的競(jìng)選，學(xué)到了事前打算的重要性。不行傲慢，不行自大，兢兢業(yè)業(yè)打算好自己所應(yīng)當(dāng)具備的，然后有條不紊發(fā)揮出來(lái)。穩(wěn)定才壓倒一切。

也許是學(xué)期最終的沖刺。由之前的沒(méi)有信念，否定自己，到后來(lái)成果獲得提升時(shí)的滿意和喜悅，最終形成緊握在心的決心和信仰。最終知道沒(méi)有什么是做不成的，重要的是你有沒(méi)有為之拼搏，為之付出努力。

也許是與他人的交友，相處，在暖和和傷痛之中才豁然了悟，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)珍惜全部。喜愛(ài)不是去占有和損害，也不是可以去毫無(wú)顧忌地踐踏。彼此敬重，彼此包涵，互取所需，競(jìng)爭(zhēng)中合作，共贏是原則。

也許是在視察世事時(shí)，以事、人、過(guò)去的自己為鏡。知道要從多方面考慮問(wèn)題，多角度看待問(wèn)題。斷章取義不行取，傲慢自大不行取，盲目跟風(fēng)不行取，極端主義不行取。知道了既然現(xiàn)在自己不行以變更什么，就應(yīng)當(dāng)為將來(lái)的自己所爭(zhēng)取些什么。以事為鏡明事理，以人為鏡可立身。

小學(xué)關(guān)于人生和社會(huì)的很多觀念都比較模糊，大體的架構(gòu)都是在這三年所形成。初中階段應(yīng)當(dāng)是一個(gè)起先懂得自己由身邊的事情品嘗出道理的時(shí)段。所幸，我沒(méi)有荒廢。

中考前看AKB的第五次總選舉。我支持的渡邊麻友去年獲得其次。去年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她手捧獎(jiǎng)杯，聲音顫抖，淚眼說(shuō)完了感言，喜悅的同時(shí)期盼今年能夠獲得第一。而今年，從速報(bào)到宣讀名次的全過(guò)程中，她始終都是微笑著的。直到聽到自己今年獲得第三位的名次，麻友在粉絲不行置信的呼喊中，微笑著站起來(lái)，一步一步地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)這個(gè)令人懊喪的排名，她沒(méi)有哭。始終那么堅(jiān)毅而堅(jiān)決地笑著，說(shuō)出了讓我印象極為深刻的一句話。

“始終以為，成為Center是一件極為困難的事情。而現(xiàn)在最終知道，最困難的事情不是成為Center，而是作為Center的同時(shí)被大家所認(rèn)可。”

她的笑容那樣安靜，看不出喜悲，澄澈的眸子中閃耀的是比任何時(shí)候都明晰的光。這才明白，其實(shí)經(jīng)過(guò)一年，她所收獲的遠(yuǎn)比她在排名上失去的多。她成年了，也成長(zhǎng)了。會(huì)坦然接受自己努力所換來(lái)的結(jié)果，也再不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人得失導(dǎo)致的喜悲而輕易哭泣。她成熟了。

而于我又何嘗不是一樣？在歲月中成長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)中成熟?？辞遄约旱奈恢茫竞昧?chǎng)，迎接著下一個(gè)目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己許多假如。假如我當(dāng)時(shí)進(jìn)的不是外校，假如我當(dāng)時(shí)進(jìn)的不是這個(gè)班，假如我當(dāng)時(shí)是別的老師教，假如我遇到的其他的同學(xué)……哪有這么多假如。一切皆因一個(gè)緣字。碰見(jiàn)的，存在的，牢登記，珍藏在心。一切都是最好的支配，炘南說(shuō)過(guò)的這句話，也是這三年時(shí)間教給我的。

那么，再見(jiàn)了，我的初中生活。

歡樂(lè)的初中生活作文篇3

以前聽別人說(shuō)，初中的課程多，作業(yè)讓人喘不過(guò)氣，特別艱苦，聽了我的心都抖動(dòng)。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了。但我卻有著和他們不同的觀點(diǎn)，其實(shí)初中生活也是特別的歡樂(lè)。

現(xiàn)在，我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課，老師讓我們做試驗(yàn)。我們先分好組，打算好試驗(yàn)器材。在試驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕的說(shuō)著自己的觀點(diǎn)和想法。這樣，不但增進(jìn)了我們的友情，還讓我們懂得了更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)從多方面考慮問(wèn)題。試驗(yàn)結(jié)束后，老師給我們總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論。雖然我們組得出的結(jié)論并不正確，但我依舊興奮。因?yàn)樵谖覍W(xué)問(wèn)的海洋中又融入了一條小溪。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”，是的，無(wú)論我們遇到多大的困難，只要專心去面對(duì)，就能攻克它。

記得有一次上數(shù)學(xué)課快下課時(shí)，老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下，就“唰唰唰”地寫出了答案，讓老師一看，不但答案不對(duì)，而且思路還完全錯(cuò)誤。我就回到座位，細(xì)致思索。“叮鈴鈴”下課了，可是我還是沒(méi)有做出來(lái)，看到那些作出來(lái)的同學(xué)都興趣盎然地走出了教室，我的思路一下子全亂了，我特別焦急。一些沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)讓做出來(lái)的同學(xué)給他們講解。我也想讓他們給我講，但是我又一想，別人能做出來(lái)，我為什么做不出來(lái)，莫非我比別人笨嗎？想到這里，我接著思索，我的腦子突然閃過(guò)一個(gè)概念，和這道題思路差不多，只是這道題是用數(shù)字表示出來(lái)的，我的靈感一下來(lái)了，寫出我的答案，讓做對(duì)的同學(xué)一看，我的答案是正確的，哎，真是“功夫不負(fù)有心人”。這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。

記得還有一天，七科老師給我們都給我們布置了作業(yè)，作業(yè)多得能堆起一座山。但是當(dāng)我將全部作業(yè)做完后，我感到自己有一種劇烈的成就感。

初中的生活是多姿多彩的，它可以讓我們歡樂(lè)，也可以讓我們苦惱。這得看我們用什么心態(tài)面對(duì)它。假如用輕松的心態(tài)去面對(duì)它，我們就會(huì)感到歡樂(lè)。假如用沉重的心態(tài)去面對(duì)它，我們就回感到苦惱。

歡樂(lè)的初中生活作文篇4

在小學(xué)的時(shí)候，中學(xué)總是給我一種神奇而遙遠(yuǎn)的感覺(jué)。然而轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)在師大試驗(yàn)中學(xué)里呆了半年。在這半年里，雖然有過(guò)不少艱辛。但是，我不懊悔半年前的選擇。

我原想師大試驗(yàn)中學(xué)既然是昆明的重點(diǎn)初中之一，升學(xué)率非常高，那么這里的老師們肯定也特別嚴(yán)厲吧，說(shuō)不定作業(yè)也要比小學(xué)多許多。不過(guò)孟子說(shuō)過(guò)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…?！??！敝挥星趭^學(xué)習(xí)，成果上才會(huì)有回報(bào)，所以作業(yè)多一點(diǎn)也是正常的?？墒?，才開學(xué)幾天我就發(fā)覺(jué)初中的壓力并不大，作業(yè)不是許多，老師也很親善，教學(xué)方法特別敏捷，講課也很生動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)讓我感到枯燥乏味。更加讓我意想不到的是學(xué)校的課外活動(dòng)，原來(lái)我就覺(jué)得學(xué)校生活比小學(xué)豐富很多，可是再進(jìn)一步了解之后，我仍舊被嚇了一跳。藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)小舞臺(tái)、籃球賽，就連運(yùn)動(dòng)會(huì)也有文藝表演和攝影競(jìng)賽，還有豐富多彩的選修課，航模等更是我的愛(ài)好，這讓我的課外生活特別充溢。

在師大試驗(yàn)中學(xué)里，我結(jié)交了很多摯友，其中最知心的摯友，自然只有一個(gè)，我們總是一起做作業(yè)，一起玩耍，一起難過(guò)，一起歡樂(lè)，讓單調(diào)的學(xué)習(xí)也隨之變得五花八門。盡管只是短短半年的時(shí)間，但是我們之間早已變得密不行分了。你有困難，我來(lái)幫忙；我的歡樂(lè)，一起共享。你受傷時(shí)，我來(lái)關(guān)切你；我難過(guò)時(shí)，你來(lái)勸慰我。我們?cè)缫殉蔀榱藷o(wú)話不說(shuō)的摯友，我們之間，早已沒(méi)有了隱私，每當(dāng)我想起你的時(shí)候，嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)，或許摯友就是這樣吧。

學(xué)校的生活，苦自然不少，但甜卻也許多。考試沒(méi)有考好，作業(yè)上的題做錯(cuò)，或是因?yàn)閷W(xué)問(wèn)沒(méi)有駕馭而在課堂上被老師問(wèn)得張口結(jié)舌，這是苦；在競(jìng)賽中輸給了對(duì)手，這也是苦；考試前瘋狂的復(fù)習(xí)，這依舊是苦。但是，考試考得好成果，做了好事而被老師表?yè)P(yáng)，抑或是和摯友們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的`玩耍，這些不都是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜嗎？既然生活中的甜總是大于苦的，那么，這樣的生活有什么不好呢？

生活是如此歡樂(lè)奇妙，我愛(ài)我的生活。

歡樂(lè)的初中生活作文篇5

1、小學(xué)時(shí)，我總盼望上初中。與其說(shuō)盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)歡樂(lè)的階段——沒(méi)有苦惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)潔。

2、學(xué)啊，當(dāng)時(shí)的天空是多么藍(lán)，大地是多么綠，生活是多么歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。可是我現(xiàn)在進(jìn)入初中了，那是人生活的另一個(gè)世界，也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我已經(jīng)走過(guò)了一半了，我清晰初中那是關(guān)鍵的時(shí)期。可是進(jìn)入初中我失去了最珍貴的自由，如同鳥兒失去了翅膀，無(wú)法在蔚藍(lán)的天空中翱翔。進(jìn)入初中，事情也多了起來(lái)，摯友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)覺(jué)其實(shí)不是每個(gè)人都是那么和善，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的坦城。

3、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂(lè)章。開學(xué)后，我會(huì)漸漸的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。

4、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂(lè)章。開學(xué)后，我會(huì)漸漸的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。在這個(gè)新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。

5、三年的同學(xué)友情濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到漸漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家快樂(lè)的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。歡樂(lè)，大家共享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。華蜜就是這樣吧！

6、現(xiàn)在，我踏上了初中，這個(gè)曾經(jīng)令我擔(dān)心的地方，才發(fā)覺(jué)，初中是美的，初中是多姿多彩的。

7、初中的生活里，有歡樂(lè)，有苦惱，有困惑，有難過(guò)。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)潔而又困難，讓人苦惱讓人回初中的生活里，有歡樂(lè)，有苦惱，有困惑，有難過(guò)。

8、學(xué)啊，當(dāng)時(shí)的天空是多么藍(lán)，大地是多么綠，生活是多么歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮?？墒俏椰F(xiàn)在進(jìn)入初中了，那是人生活的另一個(gè)世界，也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我已經(jīng)走過(guò)了一半了，我清晰初中那是關(guān)鍵的時(shí)期?？墒沁M(jìn)入初中我失去了最珍貴的自由，如同鳥兒失去了翅膀，無(wú)法在蔚藍(lán)的天空中翱翔。進(jìn)入初中，事情也多了起來(lái)，摯友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)覺(jué)其實(shí)不是每個(gè)人都是那么和善，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的坦城。

9、在中學(xué)，我也會(huì)珍惜華辰學(xué)校為我放開的這扇窗子。從外面照耀進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我起先信任，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng)建，渴望學(xué)習(xí)。為我的人生生涯譜寫一曲壯美的樂(lè)章。開學(xué)后，我會(huì)漸漸的適應(yīng)到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。在這個(gè)新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。

10、我的初中生活，也應(yīng)當(dāng)起源于我與重點(diǎn)學(xué)校的際遇，在不懈的努力下，我最終迎來(lái)了這段奇異的，來(lái)之不易的，與華辰學(xué)校的塵緣。這美妙的三年將為我綻開不同尋常的體驗(yàn)。

歡樂(lè)的初中生活作文篇6

初一——素描

剛從小學(xué)升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場(chǎng)感冒，把我折騰得五體躺床！唉，真是不幸啊！我真的被這場(chǎng)突如其來(lái)的遭受徹底地打擊了一次！至今我還記得當(dāng)時(shí)的狼狽樣兒。生活由原來(lái)的五花八門褪成了黑白二色！真是可悲??！

美術(shù)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今日我向你們介紹一下素描，以后我們就要常常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過(guò)線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色調(diào)的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注意結(jié)構(gòu)和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學(xué)相比，現(xiàn)在的生活少了一份輕松，多了一份壓力；少了一點(diǎn)歡樂(lè)，多了一點(diǎn)苦惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了很多單一的線條。

日子在無(wú)知無(wú)覺(jué)中滑過(guò)，初一的這幅“素描”也完成了。與小學(xué)的“色調(diào)畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長(zhǎng)了很多。

初二——速寫

告辭了初一，又迎來(lái)了初二。原以為我會(huì)很適應(yīng)，真正進(jìn)入初二后才發(fā)覺(jué)生活的節(jié)奏是如此之快，簡(jiǎn)直是在畫速寫！

開學(xué)了，盯著那小山似的八門功課的課本忽然傻了眼。片刻過(guò)后才猛然驚醒，時(shí)不我待，得趕快打響這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)。伴隨著日子流水般地逝去，一大“疑難雜癥”很快駕臨 ——生（物）地（理）會(huì)考！但是有備無(wú)患的我們心中有數(shù)，在考場(chǎng)上發(fā)揮得淋漓盡致，拍拍手，簡(jiǎn)潔的幾筆就解決了！

美術(shù)課上，老師說(shuō)：“速寫，顧名思義，是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時(shí)間的短暫，對(duì)于繪畫創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我不由自主聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來(lái)回奔波，經(jīng)常為八門功課忙得不亦樂(lè)乎。匆忙地來(lái)，匆忙地去。快節(jié)奏的生活中，我們演繹著學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。

初二很快過(guò)完了，“速寫”也畫了一大堆。回首走過(guò)的日子，那是一段充溢的歷史。

初三——白描

進(jìn)入了初三，教室里時(shí)而萬(wàn)籟俱寂，時(shí)而喧鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周，大頭小頭；低頭注視課桌，大山小山！埋頭苦干的同學(xué)越來(lái)越多，五花八門的書籍令人紛繁蕪雜。初三的我們好像在描繪一幅高難度的白描。

美術(shù)課上，老師說(shuō)：“白描是中國(guó)畫的一種表現(xiàn)技法。主要應(yīng)用于人物、花卉等。因以單線勾畫塑造景物，不用色調(diào)煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費(fèi)的時(shí)間多……”此時(shí)我才發(fā)覺(jué)，生活中的每一筆既慎重又驚慌，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番味道。缺乏色調(diào)的生活使我們學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，全心地投入，一筆一劃細(xì)致地勾畫屬于自己的“白描”，于是初三的目標(biāo)也愈來(lái)愈清楚。

素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實(shí)，每個(gè)特定階段都有屬于我們自己的畫，每幅畫都有著不同的意義。因?yàn)椤松绠嫞?/p>

歡樂(lè)的初中生活作文篇7

每天晨光初露，校鈴一響起，我們又起先活動(dòng)起來(lái)了。