高中教師期末工作計(jì)劃

第頁高中教師期末工作計(jì)劃中學(xué)老師期末工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作安排和教科研安排為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，接著加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)安排。

二、工作思路及目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探究。

2、再讀“課標(biāo)”，接著深化鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。注意教研組之間的橫向和縱向合作和探討，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。

4、加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的探討，開展切實(shí)有效的探討，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。

三、工作重點(diǎn)：

學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與剛好改錯(cuò)的習(xí)慣。

4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思實(shí)力，提高學(xué)習(xí)效率。

老師方面：

1、接著營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)老師成長新的跨越。

2、本組老師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。

3、提高本組老師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平實(shí)力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5、加強(qiáng)本組的課題探討，提高老師和教研組的課題探討水平。

四、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教化改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo)；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教化教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。

（二）按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)

1、小教研活動(dòng)：定于周二下午其次、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同探討探討每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn)；突破重、難點(diǎn)的方法；練習(xí)題的設(shè)計(jì)；怎么有效地組織學(xué)生上課、學(xué)問的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，同心同德解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注意個(gè)人修改，充分做好課前打算工作。。

2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教化活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)參加，仔細(xì)思索，將別人的資源共享為自己的。

（三）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問，開展學(xué)生計(jì)算競賽的活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算實(shí)力的提高。

（四）、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的狀況進(jìn)行細(xì)致的分析和排查，仔細(xì)制定轉(zhuǎn)化措施和安排，因材施教，做到有針對性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤視察，注意實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。

五、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組老師的`執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有肯定的進(jìn)步。

六、教研活動(dòng)詳細(xì)支配：

四五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組行事歷

第1周探討制定教研組工作安排

第2周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（白板運(yùn)用培訓(xùn)）

第3周探討分析本冊教材側(cè)重點(diǎn)、開展四數(shù)精品課探討

第4周學(xué)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)

第5周參加課題論證會(huì)（制定課題階段性安排）

第6周參加骨干老師論壇

第7周參加信息技術(shù)培訓(xùn)（如何制作和應(yīng)用課件）

第8周說課演練

第9周聽算、速算、制圖演練

第10周期中復(fù)習(xí)研討

第11周期中試題分析

第12周高效課堂的探究（五年級(jí)數(shù)學(xué)組）

第13周教案、作業(yè)展

第14周老師一般話競賽

第15周消遣活動(dòng)

第16周參加教改先鋒論壇（寫出心得體會(huì)）

第17周研討學(xué)生實(shí)力測試內(nèi)容

第18周組織期末復(fù)習(xí)

中學(xué)老師期末工作安排2

一、基本指導(dǎo)思想

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡潔了！”這種想法是肯定不行取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的改變，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的學(xué)問點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要留意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但事實(shí)上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。詳細(xì)做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的學(xué)問點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。須要學(xué)問的識(shí)記，須要理解運(yùn)用的學(xué)問點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特殊是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的學(xué)問死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己學(xué)問點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便剛好查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

其次，再把課本讀“薄”。依據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必需找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段（也就是兩課），就要?jiǎng)偤玫乜偨Y(jié)一下，用一個(gè)特地的本子，列出兩課的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的學(xué)問和自己認(rèn)為比較難的學(xué)問點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

假如考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是假如考生的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要支配好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶學(xué)問點(diǎn)和學(xué)問框架結(jié)構(gòu)；要抽出時(shí)間做肯定量的習(xí)題；要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的支配上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固了，可以適當(dāng)?shù)叵鳒p課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次實(shí)踐證明：假如平常沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平常。

四、留意時(shí)事政治的積累

政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平常留意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：

第一，在平常留意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。

其次，在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的學(xué)問自己跟自己提問，同時(shí)要留意平?？荚囍袑W(xué)問點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。

時(shí)間支配。由于各學(xué)校狀況不一樣，所以考生的時(shí)間支配要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間支配為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體限制一般在兩個(gè)半月，而政治常識(shí)相對于高三應(yīng)屆生而言比較生疏，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時(shí)間長一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，終