人教版數(shù)學(xué)2電子教案二年級(jí)上冊(cè)第2單元第8課時(shí)解決問(wèn)題教案

EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.第2單元100之內(nèi)的加法和減法（二）第8課時(shí)解決問(wèn)題【教課內(nèi)容】：課本P23例4【教課目的】：1、指引學(xué)生學(xué)習(xí)解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。2、使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的100之內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、培育學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)企圖識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！窘陶n要點(diǎn)】：學(xué)生學(xué)會(huì)解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問(wèn)題?！窘陶n難點(diǎn)】：培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力?！窘陶n準(zhǔn)備】：實(shí)物投影、主題圖【教課過(guò)程】:一、情形導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。從圖中你認(rèn)識(shí)到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。指名報(bào)告。[設(shè)計(jì)企圖]：經(jīng)過(guò)察看情形圖，進(jìn)而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。二、合作研究（一）、教課例41、出示題目，認(rèn)真察看、思慮。分組議論。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.2、學(xué)生商討解答的方法。學(xué)生回想、遷徙思慮，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生報(bào)告，并說(shuō)明解題思路。3、學(xué)生在小組內(nèi)溝通解答的思路。學(xué)生報(bào)告。（二）、達(dá)成第24頁(yè)做一做。察看圖，在小組內(nèi)溝通認(rèn)識(shí)到的信息。指名說(shuō)明解題思路。思慮、提問(wèn)，在小組內(nèi)溝通問(wèn)題。選擇一個(gè)發(fā)問(wèn)進(jìn)行解答。全班溝通并說(shuō)出解答思路。（三）、小結(jié)：比較一下，今日學(xué)習(xí)的知識(shí)和從前學(xué)習(xí)的有什么差別和聯(lián)系？指名回答。教師指引學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。[設(shè)計(jì)企圖]：在操作中掌握方法，進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、穩(wěn)固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、學(xué)生獨(dú)立達(dá)成練習(xí)四第3題，談?wù)動(dòng)?jì)算方法。2、達(dá)成練習(xí)四第1題學(xué)生讀題，理解題意，報(bào)告并說(shuō)明解題思路。[設(shè)計(jì)企圖]：經(jīng)過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗(yàn)解答的過(guò)程。四、講堂總結(jié)：經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己總結(jié)。五、隨堂練習(xí)【教課反省】：EvaluationOnly.Created