高一上學期教學工作總結(jié)

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本學期我擔當501班、504班的語文教學工作。我盡管教學閱歷豐富，但對教學工作從不馬虎塞責?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！北局@個理念，我仔細學習教化教學此文轉(zhuǎn)自理論，深化探討學法教法，虛心向后輩學習，腳踏實地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教化教學此文轉(zhuǎn)自閱歷，又取得了較好的成果。現(xiàn)將本學期的教化教學此文轉(zhuǎn)自狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況總結(jié)

1、學生狀況：

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學生，尖子生不到5℅，每班63個學生中，統(tǒng)招生只有39至41人，占全班人數(shù)的66.67℅。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代，小孩的家庭教化出現(xiàn)了空白或誤區(qū)，學生們（尤其是獨生子女）養(yǎng)成了呼風喚雨、唯我獨尊的習慣或特性。在家過了慣衣來伸手飯來張口，要風得風、要雨得雨的小皇帝生活，他們來到三中學習，很不適應(yīng)。這給老師的教化教學此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗。經(jīng)過高一兩個學期的管理教化、學習教化，學生生活、學習和紀律上的一些不良習慣得到了初步的矯正。自費生陳鵬、虞妍進入了先進行列。游浩、朱家新剛到我班，上課不守紀，學習不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特殊是本期的教化，學風端正了，作風正派了，成果上來了。

2、學情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓練，突破重點難點頗有收獲。

全期學生每人完成大作8篇，小作10篇，周記18篇（個別同學突破了這個數(shù)字），學生的語言表達實力有了明顯的增加，書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓》，強調(diào)要完成《基訓》中的寫作訓練，剛好講評?，F(xiàn)在，學生愛好寫作的習慣基本形成了。學生全期投稿90多篇，被?？都饧饨恰房?8篇，四人獲獎。一人獲市級二等獎，三人獲優(yōu)秀獎。

課堂作業(yè)精選試題，一課一練，一練一講。著重語音字形的訓練，上課要求師生講一般話，高考目標讓學生早知道?！墩Z文三維基訓》，一周收閱一次，課內(nèi)閱讀課文必需完成。強調(diào)背誦的重要性，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡，每班分八個小組，由課代表指派組長。每月默寫一次，完成好的在黑板小報上表揚，不好的個別督促。效果很好。每次月考，以及校級考試，95℅以上的同學能默寫過關(guān)。

由于學校的管理到位，班主任勤勉治班，學生已基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，端正了學習看法，形成了正直、有全局、守時的紀律觀念。

3、教材運用總結(jié)：

本學期發(fā)揮全年級老師的集體力氣，集體備課20節(jié)以上，上公開課六堂，我聽課22堂。備課65節(jié)，如質(zhì)如量的完成了全期教學任務(wù)。教學緊緊把握備課、上課、閱卷三個環(huán)節(jié)：

（1）備課:備教材、備學生、備教法。備課是教學中一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)。備課不到位，會影響課堂氣氛和學生學習主動性。一位專家對我說，備課不好，倒不如不上課。我明白備課的重要性，因此，我不倚老賣老，靠老閱歷吃飯，每天每節(jié)課都要細心鉆研教材、教法，了解學生的實際狀況，絕不草率成章。雖然辛苦，但事實證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候探討后明確，這課的主題是：“思國之安，必積其德義”，論證方法是：比論證、比方論證。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇。為了上好這堂課，我還為此打算了必要的教具，打算了錄音帶，制作了幻燈片。結(jié)果，這堂課特別勝利，課堂氣氛熱情，教學效果好。

（2）上課;用探討--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

教學的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)建性呢？我運用了探討的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，我再為之進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺探討--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

○1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動。

在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討--講解的過程中，學生都主動、驚慌地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獲得學問、訓練實力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結(jié)，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結(jié)精神與協(xié)作實力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。

因此，我覺得探討--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主子。

(2)、營造與培育學生自主創(chuàng)建精神相一樣的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的實力也就會相應(yīng)地提高。

2、提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應(yīng)當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。

老師通過簇新的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講。

作業(yè)是師生教與學狀況的再現(xiàn)。作業(yè)實行雙軌制：全省公共用的《三維基訓》，我精選的作業(yè)設(shè)計。全期16次作業(yè)，講讀課文一課一次（12），綜合練習4次。大作8篇，小作12篇。堅持精批與面批相結(jié)合。學生家長特別滿足。

二、教學策略與教學目標

一)、以教學大綱為準繩，以單元只要為網(wǎng)絡(luò)，嚴謹實施教學。

本學期我與全組老師一道探討教學大綱和高考考綱，既要求學生明白本期本單元的學習任務(wù)，又從細小處努力。在備課時緊扣大綱和單元學問體系，抓好雙基教學：基礎(chǔ)學問的夯實，基本技能的提高。

二）、依靠集體力氣，依靠多媒體，提高課堂教學效率。

本學期期初集體探討，制定切實可行的教學教研安排；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學期的教學任務(wù)。

我細心制作幻燈片等課件，或放相關(guān)電視劇片段，如《鴻門宴》、《荷花淀》，做到了直觀、形象、精煉、高效。既培育了學生的學習愛好，又豐富了學生的精神生活，全面提高了教學效率。

三）、教學體現(xiàn)教化新理念，構(gòu)建課堂教學新模式。

課堂是學生獲得學問與增加實力的主陣地。這一期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課，課前仔細鉆研教材，結(jié)合高一學生的特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生學習主動性，爆發(fā)深厚的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試性因素，引導自主探究，自主獲得學問，真正提高學生的實力。此外，注意激勵后進生供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步。

四）、加強培優(yōu)輔差工作，提攜全體學生共同發(fā)展。

兩個班學生都存在差別。為使每位同學能在原來的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭、促中間”。注意培育優(yōu)生，發(fā)展他們的優(yōu)勢；發(fā)覺并培育特長生，發(fā)展他們的特長。激勵成立互助小組，用“結(jié)對子”“一幫一、一對紅”活動，以優(yōu)生帶動差生。老師對差生，加強課外輔導，課堂上創(chuàng)設(shè)機會，給與激勵，使后進生樹立了信念，提高了愛好。因此，通過一期的教學實踐，全班同學都有不同程度的提高。

三、本期教學得失啟迪與下期教學設(shè)想。

經(jīng)過一學年的教學，特殊是本學期的實踐，給我已深深的啟迪。我認為，作為中學老師，必需做到如下幾點:

1、堅持用一般話講課，有利于加強語文課語感語義教學的功用。

2、備好每一堂課，是上好每一節(jié)課的前提，是提高課堂教化效果的基礎(chǔ)。

3、充分利用現(xiàn)有的多媒體進行教學，有利于提高課堂教學效率。

4、仔細出題、評卷，是駕馭學生學問程度、學習看法的有效方法

下學期學生要進入高二了。我想，下學期除了學完第三冊教材，盡可能學完六冊一個單元。有些課文，如課外閱讀課文，除了文言文之外，盡量少講或不講，要找一些優(yōu)秀時文讓學生閱讀，讓他們相識與時代共進步，脈搏與時代同跳動。

高一上學期教學工作總結(jié)2

一、措施及成效

(一)我仔細備課，主動、細心地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。學生是學習的主子，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的特性特點，每個學生的接受實力都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，即備教材又備學生，找尋不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的主動性，充分突出學生的主體性，使學生們漸漸對語文學習充溢愛好，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文實力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

(二)做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受實力和學習要求的不同實行了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。激勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(三)通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

作為即將畢業(yè)的小學生,他們的閱讀愛好一向不濃,認為讀書很悶,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)覺事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏愛好引起的,實行對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作激勵他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,閱讀愛好濃了,寫作實力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

(四)重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學問積累。

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語、格言警句背誦，學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

(五)在教學的過程中對學生進行思想教化。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到酷愛祖國酷愛中國共產(chǎn)黨酷愛社會主義的教化，了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的志向;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)切他人助人為樂等社會主義思想品德教化;培育酷愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

二、存在的不足：

1、注意閱讀短文分析實力的培育，忽視了基本功的訓練。

2、與學生的溝通不夠，對部分待提高學生的勸服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使其嚴峻的影響了全班的總成果。

以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的實力，改進教學中的不足，力求做一個課程改革中的優(yōu)秀老師。

總之，在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文實力得到了增加，為今后的語文學習打下了基礎(chǔ)。在做好教化教學工作之時，我也仔細學習教化教學理論學問，不斷探究教化規(guī)律、方法，在實踐中得到了熬煉和成長。今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

高一上學期教學工作總結(jié)3

一、仔細備課，做到既備學生又備教材與備教法。

上學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并仔細整理每一章節(jié)的學問要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化;努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的主動參加是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。

所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。

四、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學生對所學學問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清晰地相識到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參加探討，有的雖然參加小組合作了，卻不主動發(fā)言。合作學習還是沒能真正地起先實施。

今后我將努力工作，主動向老老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，為今后的教化教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

高一上學期教學工作總結(jié)4

本學期主要把擔當高一65班的班主任。由于客觀緣由的影響，召開班會18次；班委會18次；主動組織本班學生參與學校的各項活動，在學校政教處的關(guān)切支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結(jié)如下：

1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，學生從入學起先，抓住時機，仔細地組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，留意剛好發(fā)覺那些自控實力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教化，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增加集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教化作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。

2、重視培育一支守紀、嚴厲、責任感強，素養(yǎng)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干駕馭班級狀況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅毅有力的班干隊伍，班主任肯定帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從今意義講，如何培育訓練一支素養(yǎng)高的班干隊伍，主要從：（1）嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增加責任感。（2）依據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。（3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來完善班干隊伍。（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充溢班干隊伍。班干是班集體的骨干力氣，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。

3、激發(fā)學生樹立信念努力進取

同學們老關(guān)注自己的“中考”成果，說什么不志向等等。自暴自棄，對自己的學習和將來失去信念。面對這樣的狀況，首先是對他們充溢信念，看到他們的潛能所在，主動關(guān)切，熱忱幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次擅長捕獲他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生驕傲感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)勝利的機會，使他們體驗到勝利的'喜悅。

每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教化者要擅長發(fā)覺，并給他們以信念。有了信念，學習就有了力氣，就會取得學習上的進步。

高一上學期教學工作總結(jié)5

一、摸清班級狀況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇?；驌癜嗌Ｓ欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙壍谝粚哟蔚陌嗉?，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素養(yǎng)較好；不利的一面是：有3人有較嚴峻的心理問題，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別學生有吸煙的惡習，這些狀況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我留意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教化和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細，工作實力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培育他們的實力，同時從中比較精確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成果，本學期我班在全校的廣播操競賽中，榮獲全校第一；在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教化

剛進高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成教化，把培育他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至完全的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細要求如下：

行為習慣的培育：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重老師，團結(jié)同學，相互幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共衛(wèi)生，主動參加學?；顒?。對不按要求做的同學賜予紀律處分，對做得好的同學和小組賜予表揚和激勵。并從嚴要求，決不手軟。

學習習慣的培育：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必需在第一節(jié)課后交到老師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思索等良好的學習習慣。

經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教化，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的特性發(fā)展和班級管理的整體須要，確定班會的主題，要相識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必需解決的問題，實行一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。信任學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期已開展以下幾個主題班會：

《勝利后的思索》

《法意味著什么》

《相約圣誕party》

《金錢是否萬能》

《實力和分數(shù)誰重要》

《學習十六大報告貫徹十六大精神》

實行班會制度的收獲：

通過班會，能重點剛好解決班級存在的主要問題。

通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。

通過班會呈現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。

通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素養(yǎng)。

通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的學生都給科任老師贈送一點小禮物，以增進師生情意。

六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任還是可以帶好，但要留意與學校協(xié)作，與科任老師協(xié)作，同心同德，適時適地給學生以教化，信任經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一上學期教學工作總結(jié)6

一、仔細備課，細心制作教學案：

新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問

點間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學案以及備課時，不僅要參考和分析許多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選取不同層次的題目，使每個學生都學有所得，使學問點的教學有條理性，學生較易學和理解。

二、仔細批改學案，剛好進行針對性評價

主動推動我校教學方法改革，仔細執(zhí)行1_2_1課改。學案

是一種很好的信息反饋方式，從學案中能夠發(fā)覺學生存在的一些問題。所以布置學案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學組精誠合作高度仔細負責篩選學習材料，精編習題，力求每一次練習都能起到最好的效果。在批改學生的學案時我仔細分析并記錄了學生的學案完成狀況，將他們在學案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評1

講，并剛好對教學方法進行改進，做到有的放矢

三、彈性調(diào)整難度

教學要堅持因材施教原則,肯定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差；若要求過低，學生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學生駕馭學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

四、加強方法指導

對原有學問基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信念強的學生，重點是指導學生把學問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有學問基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生主動思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法干脆影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備

課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學學科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，同時，也注意學生學習小組合作互助的作用，課后對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

六、依據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的學生，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，利用周末或課外時間進行輔導。

存在不足，由于課時問題（七天兩課時加一節(jié)自習，有的班級細致常被占用，甚至兩三周上不上），即便自習課都在講新課，但時間緊任務(wù)重，到期末考試也才剛剛講完新課，平常上課幾乎沒有處理習題時間如：，在教材處理和難度限制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。再加上科目

多任務(wù)重，自學實力差的學生跟著吃力，尖子生也有些吃不消，所以成果不志向在所難免。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，在培育學習實力方面多做努力，爭取更大的進步！

高一上學期教學工作總結(jié)7

一、仔細備課，細心制作教學案：

新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問點間的聯(lián)系

較差，而且我所教的班級同學的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學案以及備課時，不僅要參考和分析許多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選取不同層次的題目，使每個學生都學有所得，使學問點的教學有條理性，學生較易學和理解。

二、仔細批改學案，剛好進行針對性評價

主動推動我校教學方法改革，仔細執(zhí)行因材施教理念。學案是一種很

好的信息反饋方式，從學案中能夠發(fā)覺學生存在的一些問題。所以布置學案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學組精誠合作高度仔細負責篩選學習材料，精編習題，力求每一次練習都能起到最好的效果。在批改學生的學案時我仔細分析并記錄了學生的學案完成狀況，將他們在學案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并剛好對教學方法進行改進，做到有的放矢

三、彈性調(diào)整難度

教學要堅持因材施教原則,肯定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差；若要求過低，學生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，1

甚至后退。所以我對不同層次學生駕馭學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

四、加強方法指導

對原有學問基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信念強的學生，重點是指導學生把學問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有學問基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生主動思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法干脆影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學學科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，同時，也注意學生學習小組合作互助的作用，課后對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

六、依據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們

說說學習化學的重要性，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的學生，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，利用周末或課外時間進行輔導。

存在不足，由于課時問題許多問題還得不到更好的講解，即便坐班課都在講新課，但時間緊任務(wù)重，到期末考試也才剛剛講完新課，平常上課幾乎沒有處理習題時間如：，在教材處理和難度限制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。再加上科目多任務(wù)重，自學實力差的學生跟著吃力，尖子生也有些吃不消，所以成果不志向在所難免。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，在培育學習實力方面多做努力，爭取更大的進步！

高一上學期教學工作總結(jié)8

本學期我擔當高二2、3兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、主要工作舉措與成效

1、細心備課，讓學生學有所得

仔細鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生留意力，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。備學生，依據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學習，多探討精品教學設(shè)計，吃透教參，細心設(shè)計學問點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實基礎(chǔ)，提升實力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生駕馭基本學問，相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的學習愛好。針對成果優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用實力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應(yīng)用實力，側(cè)重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材。

3、落實“自主、合作、探究”的學習方式

調(diào)動學生學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的實力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互探討，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比，極大的調(diào)動了學習主動性。

4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的主動性。我除要求學生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學習積累本，做好語文的學習積累。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，老師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究實力還處在較差水平，限于學生的實力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質(zhì)量須要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際狀況，這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習實力和學習成果。

3、檢查力度須要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)建性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次實力方面還有很大欠缺。

隨著社會的高速發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣

高一上學期教學工作總結(jié)9

時間很快，一個學期就要結(jié)束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，總有許多的感慨和想法，也有很多的心得，現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié)，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

一、任務(wù)完成狀況：本學期我擔當了八個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特殊直升班與其它班相差較多，但最終終于按時完成了教學任務(wù)市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間也許在12月底。然后我為學生編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望。

二、仔細學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

主動參與了學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我主動的參加并仔細聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所用。在培育學生的學習主動性和主動性方面已有所突破，活躍了課堂的同時，讓學生學會了提問和思索。可以說，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高，學習愛好有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學

由于中學地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細探討教學標準，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生

活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性。另一方面我充分利用多媒體教學增加了學生的感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學生的成長

學生差異特別明顯，基礎(chǔ)不同，愛好愛好不同，接受實力理解實力有差異，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何一個學生的關(guān)愛，從不打擊成果差的學生，而是發(fā)覺其優(yōu)點，激勵其前行。成果差的也要讓他嘗試到勝利。所以，我認為，我是個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。

五、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有許多學生仍舊希望老師多講，自己少想，不能主動主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的變更。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力，主動努力的思索可行的措施，力爭在下個學期有更好的成果。

高一上學期教學工作總結(jié)10

本學期我擔當高一7、8班，還有高二9、10班的化學教學工作，其中高二9、10班是文科班?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

本學期上半學期我擔當高一化學的備課組長，在開學初就組織備課組成員仔細探討教材和課程標準制定具體的教學安排和試驗安排，在教學過程中仔細備課，既備學生又備大綱，同時還留意針對所教的學生的學習狀況制定適合學生的教學方式，盡量采納敏捷多變的教學方法，而且在教學過程中，剛好復習初中的化學基礎(chǔ)學問。由于種種緣由，高一的化學教學只有半學期。

高二文科的班的教學主要放在會考上，因此開學初就制定了具體的扶差安排，高一10班是我比較熟識的班級，所以制定扶差人員，還有學生的特性都很了解，所以前面階段的任務(wù)比較輕松，但是9班的是我后接的班級，所以在開學初我就用最短的時間來了解學生的學習水平與學習狀態(tài)，然后制定行之有效的教學措施。從會考復習起先，我們就堅持扶差工作。而且注意學生的思想和看法，所以在上課期間不斷給學生灌輸會考中要性的思想，使他們從思想上相識到會考是他們必須要過的，而且是每個人。在這期間不忘給學生樹立信念，每次的綜合考試，他們都在屢屢的挫敗中又英勇的站起來，我覺得這不單是會考要求的，對他們以后的學習生活都有很大的幫助。

經(jīng)過一學期的努力，學生的成果有了較大的提高，雖然文科班的會考成果還不知道，但是從幾次會考模擬考試就可以看出學生的確有很大的提高，最重要的是學生在會考復習中體會到了“有付出就會有收獲”，對將來的學習充溢了信念。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)實力和水平，主動參與各級各類教化行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓。

雖然這學期有所進步，但是還是有一些不足，比如自己比較大意的性格等在以后的教學中，更應(yīng)當留意提高。

高一上學期教學工作總結(jié)11

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間高一上學期的工作就結(jié)束了。

今日，能有幸在這里和大家一起溝通心得，我要特別感謝學校的領(lǐng)導和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特殊要感謝我們高一數(shù)學備課組的各位老師，特殊是我們的組長李運根老師。正是因為在李運根老師的悉心指導下，在全體備課組老師的努力進取、團結(jié)協(xié)作下，高一年級的數(shù)學統(tǒng)考才取得了較好的成果，我們老師的教學實力也得到了很大的提高。

回想起這學期的工作，我感受頗多。當然閱歷談不上，因為沙中工作實力精彩的老師實在是太多了，我只想和大家一起溝通一下這學期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師指責指正。

這學期，我擔當了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的數(shù)學教學工作。首先，我想就數(shù)學教學工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：

一、對學生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到中學的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。

1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理打算。我們班是一個重點班，全班大多數(shù)同學初中上升中成果比較好，這造成一些成果相對較差學生有自卑感，膽怯 自己不能學好數(shù)學;相反有些成果較好學生傲慢自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關(guān)切和指導，并幫助他們樹立信念;對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

第一次月考，全班許多同學考得不好，甚至有個別同學只有三、四非常。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信念。我耐性給她分析沒考好的緣由，一是試卷的難度大，二是考查的學問點上課時沒能重點駕馭，三是沒有做好復習工作，教給她要留意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法

起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，這學期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研實力

高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不簡單。

首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)探討。另外，我還主動閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有許多是不成熟。

主動參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控實力，語言表達實力，運用多種教學器材，為了節(jié)約時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。

主動支配時間做好學生的輔導工作，學生有問題剛好解決。

堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。

三、備課組的精誠合作是取得成果的關(guān)鍵

假如說高一數(shù)學取得了一點成果的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。

組長李運根老師教學實力強、閱歷豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還常常聽新老師的課，對各種問題賜予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學閱歷不足，這更須要發(fā)揮集體的力氣。首先，集體備課使我們對教材的相識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配一樣。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起探討，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一運用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

下面，我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚€方面。

一、高標準，嚴格要求學生

班主任的工作方法有許多，每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說，可能不適應(yīng)新的環(huán)境，簡單犯一些錯誤是難免的。但假如不嚴格管理，放任自流，到最終會出現(xiàn)更大的問題。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。高標準是各方面要做到最好，最終考上志向的高校。嚴格要求做到幾個方面：

1、紀律方面嚴格根據(jù)校、班的各項規(guī)章制度來要求學生，并將問題落實到位，決不馬虎。

2、學習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學習看法差的學生賜予嚴厲的指責和指正;對學習成果有退步的學生給以耐性的指導，分析緣由，幫助其提高。

3、對各項活動主動參加，努力取得成果，以之來不斷熬煉進取心。通過高標準，嚴格要求學生，創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，建立主動向上的班級體。

二、與科任老師親密協(xié)作，做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要工作之一就是協(xié)作各科任老師的教學工作。高一新生剛起先很難適應(yīng)新的老師的教法或腔調(diào)，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方漸漸適應(yīng)。另外，當科任老師發(fā)覺某同學學習存在問題，我將會剛好處理。期末考試接近，各