離合器的檢修 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版離合器的檢修教學(xué)設(shè)計方案課程《汽車自動變速器維修》課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)維修前臺接待所提供的維修工單，在規(guī)定工時內(nèi)，在汽車機(jī)電維修工位上，汽車機(jī)電維修工以經(jīng)濟(jì)的方式，按照專業(yè)要求，快速而規(guī)范地進(jìn)行待維修車輛自動變速器的一般檢查和基本維護(hù)工作；正確選擇儀器和工具，必要時結(jié)合路試進(jìn)行診斷檢測有自動變速器故障的車輛；對部分故障能夠就車進(jìn)行維修或部件更換；正確實施自動變速器的拆卸及解體維修工作；并能在工作過程中，發(fā)現(xiàn)維修工單所未記錄到而又應(yīng)該進(jìn)行的維修項目。維修生產(chǎn)中以小組或獨立工作形式，正確使用設(shè)備、工具、儀器和汽車維修資料等，記錄存檔已完成的工作，自覺保持安全作業(yè)，遵守“5S”的工作要求。教學(xué)內(nèi)容分析1．使用教材：《汽車自動變速器維修工作頁》人民交通出版社巫興宏主編2．教學(xué)內(nèi)容分析：（1）課程采用理論實操一體化教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。為便于分析離合器結(jié)構(gòu)，需要先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行離合器的分解，增強(qiáng)學(xué)生對離合器的感性認(rèn)識，所以將計劃實施中的拆裝離合器內(nèi)容調(diào)整至離合器結(jié)構(gòu)認(rèn)識部分。（2）為使學(xué)生能夠獨立分析離合器的結(jié)構(gòu)特點，利用引導(dǎo)問題引導(dǎo)學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)過程，為分析工作過程奠定良好基礎(chǔ)。（3）在分析單個離合器工作原理時，為拓展學(xué)生的知識，需補(bǔ)充兩個離合器的工作過程和雙液壓活塞離合器工作過程方面的內(nèi)容；（4）為使學(xué)生深入體會“明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋”這一檢修離合器的全過程，增加了分析故障原因制定具體檢修計劃。（5）在檢修檢修離合器過程中，利用細(xì)化評價反饋，可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足，便于分析原因，及時修正。教學(xué)目標(biāo)1.識別離合器并正確拆裝離合器；2.敘述離合器的結(jié)構(gòu)、作用和工作原理；3.根據(jù)維修資料，分析離合器常見故障的原因；4.運用所學(xué)知識，小組合作制定離合器常見故障排除的計劃；5.根據(jù)所制定的計劃，查閱維修手冊，完成離合器常見故障的檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過完整的離合器檢修過程，學(xué)生經(jīng)歷了從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋這一整個解決專業(yè)問題的工作過程。在離合器檢修的過程中，學(xué)生不僅能夠獲得工作過程知識、掌握操作技能和構(gòu)建相關(guān)知識體系，還能獲得處理信息、整體化思維和系統(tǒng)化思考等關(guān)鍵能力。學(xué)情分析１.教學(xué)對象：汽車運用與維修專業(yè)08-5班的62名學(xué)生（中職二年級）；２.知識技能：學(xué)生已初步了解自動變速器的基本結(jié)構(gòu)，掌握單排行星齒輪系的運動規(guī)律，但還不了解約束單排行星齒輪系基本元件的離合器；３.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生已經(jīng)具備查閱維修資料的能力，能夠讀懂變速器零件圖和結(jié)構(gòu)簡圖；４.學(xué)習(xí)態(tài)度：大多換擋故障是自動變速器的離合器所引起，因此學(xué)生會十分關(guān)注離合器的檢修方面的知識與技能。重點、難點１.重點（1）離合器的結(jié)構(gòu)（2）離合器的檢修２.難點（1）離合器的工作原理（2）分析離合器的常見故障原因（３）制定離合器常見故障排除的計劃教與學(xué)的媒體選擇多媒體一體機(jī)、實物示教板、Ａ３４１自動變速器、工作臺、零件總成以及檢測設(shè)備、工具、耗材、豐田卡羅拉臺架、離合器結(jié)構(gòu)掛圖、數(shù)字式萬用表、學(xué)生用電腦、維修手冊、智能手機(jī)等。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1明確學(xué)習(xí)任務(wù)2學(xué)習(xí)準(zhǔn)備3計劃與實施4評價反饋教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：明確學(xué)習(xí)任務(wù)活動目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容解決問題通過對學(xué)習(xí)任務(wù)的描述，明確該工作任務(wù)的基本目標(biāo)和內(nèi)容，可幫助師生明確自己所需完成的內(nèi)容及努力方向，可以作為評價標(biāo)準(zhǔn)，以便有效的評價學(xué)習(xí)效果。技術(shù)資源微課視頻、多媒體一體機(jī)常規(guī)資源工作頁活動概述教師活動：1、組織學(xué)生觀看故障案例視頻，向?qū)W生描述故障現(xiàn)象，闡述客戶需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。2、師生共同劃分學(xué)習(xí)小組學(xué)生活動：1、觀看故障案例視頻；2、學(xué)生理解、接受任務(wù)；3、師生共同劃分學(xué)習(xí)小組。教與學(xué)的策略為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以工作中的實際維修案例導(dǎo)入課程，描述任務(wù)。學(xué)生只有在接受任務(wù)的前提下，才能對學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生興趣。為了讓大多數(shù)學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)企業(yè)的要求和學(xué)生的實際情況，設(shè)置實用而且難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生接受了任務(wù)后，師生共同劃分學(xué)習(xí)小組。為了利于分層教學(xué)，按同質(zhì)進(jìn)行分組。反饋評價評價方法：互動問答學(xué)生反饋：直觀、清晰地明確本節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)活動2：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動目標(biāo)1、理解離合器的作用；2、理解離合器的工作過程、結(jié)構(gòu)特點。解決問題在了解了離合器的結(jié)構(gòu)特點、工作過程和作用后，就可以為分析離合器故障原因打下基礎(chǔ)。技術(shù)資源ＶＲ、電子資料、多媒體一體機(jī)常規(guī)資源自動變速器離合器實物、工作臺、工具、參考書、維修手冊活動概述教師活動：組織學(xué)生把在課前收集的起動系統(tǒng)電路圖以小組為單位進(jìn)行展示1、引導(dǎo)學(xué)生分析離合器的作用；2、師生共同劃分學(xué)習(xí)小組學(xué)生活動：1、學(xué)生通過查找相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，分析自動變速器元件傳動示意圖，歸納出離合器的作用；2、學(xué)生在工作頁的引導(dǎo)下，借助相關(guān)的技術(shù)資源和常規(guī)資源，分解離合器實物分析其結(jié)構(gòu)特點。教與學(xué)的策略按學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是遵循著從基礎(chǔ)性、外圍性、概括性的知識進(jìn)入到系統(tǒng)化的知識。首先學(xué)習(xí)離合器的作用，學(xué)生通過查找相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，分析自動變速器元件傳動示意圖，歸納出離合器的作用，主要的學(xué)習(xí)方式是小組討論歸納式學(xué)習(xí)。在了解了離合器的結(jié)構(gòu)特點后，開始分析離合器是怎樣工作的，由于離合器的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以大多數(shù)學(xué)生無法理解離合器的工作過程，這時教師只需指引學(xué)生將自動變速器的離合器徹底分解，其工作過程就一目了然了。反饋評價評價方法：小組展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生反饋：通過小組合作能夠較好地完成任務(wù)；離合器的工作原理較難理解；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)活動３：計劃與實施活動目標(biāo)１、分析離合器的常見故障原因，制定具體的解決辦法；２、對離合器的常見故障按照計劃進(jìn)行檢修。解決問題在計劃與實施階段，除了繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段所培養(yǎng)的關(guān)鍵能力外，還注重學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)工作中的組織與完成任務(wù)的能力，自信心和責(zé)任心的培養(yǎng)。技術(shù)資源智能手機(jī)、學(xué)生用電腦常規(guī)資源維修手冊、參考書、工作頁、Ａ３４１自動變速器、工作臺、零件總成以及檢測設(shè)備、工具、耗材活動概述教師活動：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察離合器組成部件的結(jié)構(gòu)特點從而發(fā)現(xiàn)故障原因；集中精力關(guān)注小組成員的合作交流能力并能很好的指點學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；３.安排小組代表對計劃進(jìn)行展示，并安排其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、完善；４.組織學(xué)生展示檢修過程。學(xué)生活動：學(xué)生以小組合作的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段所掌握的離合器的結(jié)構(gòu)特點、工作過程和作用，分析離合器的常見故障原因。調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性，先通過頭腦風(fēng)暴法分析離合器的常見故障原因再把可能的故障以卡片的形式展示出來利用引導(dǎo)問題的引導(dǎo)，并結(jié)合多媒體演示、四階段教學(xué)法和競爭訓(xùn)練的方式對離合器的常見故障按照計劃進(jìn)行的檢修。教與學(xué)的策略1.先激發(fā)興趣，再學(xué)習(xí)較枯燥的理論知識；2.運用頭腦風(fēng)暴法和小組合作學(xué)習(xí)法探究解決問題的途徑。反饋評價評價方法：小組展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生反饋：通過小組合作能夠較好地完成任務(wù)；留有空白的檢修流程圖可以有效幫助學(xué)生突破教學(xué)難點；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)活動４：評價反饋活動目標(biāo)1.讓學(xué)生找到自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思意識和客觀、合理的評價態(tài)度。解決問題對課堂教學(xué)效果進(jìn)行及時反饋。技術(shù)資源班級Q群或微信群、智能手機(jī)、多媒體一體機(jī)常規(guī)資源工作頁活動概述教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、合理的自我評價；2.組織學(xué)生進(jìn)行展示匯報，發(fā)放“小組評價表”；3.展示各小組在日常表現(xiàn)中的優(yōu)點和不足，并提出改善建議；4.對各小組進(jìn)行教師評價。學(xué)生活動：1.對自己的知識、技能、情感目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評價；2.以小組為單位對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，并完成組間互評；3.在筆記本上記錄